【正文】 總量，更不得增加學科教學的課時。教師必須按時授課，不拖堂，完善眼保健操、大課間活動，課外活動、綜合實踐活動等制度；不得占用學生的課間休息時間。學校或班級要嚴格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學、英語和科學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。提倡舉行學科趣味性學習活動。學校測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標準。嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數(shù)科目，積極培育學生自主學習習慣。保證學生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償家教。嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過一小時。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復(fù)習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。實行學期總結(jié)評估、落實、檢查的制度，積極倡導(dǎo)練習作業(yè)精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。教學中要關(guān)心、愛護學生，不得體罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環(huán)境。未經(jīng)教育行政部門批準，不得組織小學生參加校外非教育部門各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。減輕課堂學習負擔，切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。1減輕經(jīng)濟負擔，學校的一切財務(wù)收支合法合規(guī)，不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費。三、“減負”工作獎懲制度實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。成立學校“減負增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，研究本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進。根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：⑴法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本的評優(yōu)評先及職務(wù)晉級資格。⑵任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，一經(jīng)核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處理。⑶小學生在校學習時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學習時間。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，對責任人進行全校提出通報批評；違規(guī)兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。⑷嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，提出通報批評并限時改正。⑸嚴格控制考試次數(shù)，不得以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。⑹認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務(wù)，教學質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。四、教師“減負”工作制度“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應(yīng)當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：教師要不斷提高專業(yè)水平，自覺進行基本功培訓(xùn)，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。備課認真，備好“兩頭學生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復(fù)備、教后反思”。按時上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進教室組織學生。正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。教師要積極參加教學研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學效益。作業(yè)布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業(yè)批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，尤其加強對后20%學生的面批，認真落實二次或多次批改。作業(yè)量不超出規(guī)定。加強個別輔導(dǎo)，切實提升個別輔導(dǎo)的實效。積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發(fā)言、有記錄。及時組織學生開展課外活動。1熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。1每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經(jīng)驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。第五篇：2013年減輕學生過重課業(yè)負擔工作總結(jié)阜寧縣東溝中心小學2013減輕學生過重課業(yè)負擔工作總結(jié)根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合我校的實際情況，切實開展了減輕學生過重課業(yè)負擔的工作，本學年總結(jié)如下：、評價制度。，考試科目為語文、數(shù)學，考試由各學科教師自行組織。、B、C、D等級制。要依據(jù)新課程標準要求，嚴格控制文化課考試難度，減少機械式記憶試題。以年級學科小組為單位組織備課，備精每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程。整理出來的優(yōu)秀教案作為集體備課的成果發(fā)布到學校網(wǎng)站，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。低學生一律不布置課外書面作業(yè)，口頭作業(yè)不超過20分鐘；中高年級學生的課外作業(yè)總量不超過60分鐘；各學科教師之間統(tǒng)籌安排課外作業(yè)量。冬季學生到校時間為8：00，夏季為7：30，學生每天在?；顒訒r間不超過5小時20分。，組織開展豐富多彩的晨間活動。在學生自由活動時間內(nèi)，向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、計算機室、體育藝術(shù)設(shè)施等各種教育資源。、下課、不拖堂，不在學生休息時間或自由活動時間組織上課。，開足開齊各類課程，按照規(guī)定安排作息時間和周課時。結(jié)合實施地方課程和校本課程，組織學生參加綜合實踐活動。，嚴格控制教輔資料。加強學校德育工作，重視班主任隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀教師擔任班主任。，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長：趙才廣副組長：周衛(wèi)東、何恒芝成員：徐太松、劉樹惠、陳劍鋒、周乃權(quán)、陳滌塵、顧寶軍、蔣宏標、邱海濤。，期初、期中、期末三次對減負工作進行全面檢查。、電話訪問等形式，向?qū)W生、家長調(diào)查減負工作的落實情況。，作為師德內(nèi)容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決。、家長會、家訪等形式，向?qū)W生家長宣傳科學的教育理念。提高廣大干部、教師遵循教育發(fā)展規(guī)律和育人規(guī)律的自覺性，提高培育人才的科學性。，不超過45人。“減負”措施，做出“減負”承諾，學期末將減負工作情況向家長及社會通報，接受社會監(jiān)督。、明確教育思想的討論。、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。，校長和教師都要簽訂責任書，做到層層負責。、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，對違反職業(yè)道德的要嚴肅處理，堅決解聘或待崗“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”的教師。，布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。、寒暑假創(chuàng)造和利用現(xiàn)有條件開展豐富多彩的課外活動，陶冶學生情操，豐富學生課余生活。，加大對違規(guī)違紀問題的查處力度，對減負工作進行定期不定期的檢查，建立健全減輕學生過重負擔的通報制度。、舉辦家長學校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀。“教學開放周”的方式，使學生家長積極參與學校管理和教學改革工作?！陡婕议L書》，與每一位教師簽訂《“減負提質(zhì)”責任書》.“減負”的舉報電話和舉報箱，接受學生、家長和社會的舉報。二〇一四年六月二十八日