高三物理教學(xué)工作鑒定-資料下載頁
2024-12-04 21:50本頁面
【導(dǎo)讀】高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。師，教學(xué)方法尤為重要。嘗試，取得了較好的效果。下面就是小編給大家整理的高三物理教學(xué)。工作鑒定，希望大家喜歡!轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物。經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好。本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材。格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要資料分為兩部分：一是商討。綜合科的教學(xué)資料，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。議，力求效果明顯。擾，簡便迎戰(zhàn)高考。力之外加上電場力罷了。歐姆定律的理解來源于功能。關(guān)系，使用時必須要注意適用條件。要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，異常是書面的表述。
【正文】 形 —— 三角形，進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了。 運(yùn)動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度，速度變化與加速度。幾種運(yùn)動中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動，用勻變速直線運(yùn)動的公式可直接解決 。稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動，只要將運(yùn)動正交分解為兩個勻變速直線運(yùn)動后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對于勻速圓周運(yùn)動，要明白，它既不是勻速 運(yùn)動 (速度方向不斷改變 )，也不是勻變速運(yùn)動 (加速度方向不斷變化 )，解決它要用圓周運(yùn)動的基本公式。 力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，可是只要清楚動力學(xué)的 3 對主要矛盾：力與加速度，沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律 (力與加速度的關(guān)系 )來解決。對于一個過程而言，若涉及時間可用動量定理 。若涉及位移可用功能關(guān)系 。若這個過程中的力是恒力，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運(yùn)動的公式來解決?？墒沁@種方法，要涉及過程中每一階段的物理 量，計算起來相對麻煩。如果能用動量定理或機(jī)械能守恒來解就會方便得多，因?yàn)檫@是兩個守恒定律，如果只關(guān)心過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個細(xì)節(jié)。那么在什么情景下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為零 (該條件可放寬為：外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量 )時，體系總動量守恒 。若體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動量守恒。 熱學(xué)有兩大部分，分子運(yùn)動論和氣體性質(zhì)。對于分子運(yùn)動論，如果去為每條理論尋找實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，那么書上的各知識點(diǎn)自然就掌握了 。熱力學(xué)第必須律：外界對氣體做功 W 與氣體所吸熱量 Q 之和等于氣體的內(nèi)能增量腅。其次， V 與 W 有關(guān)系，若氣體體積 V 增加，氣體必對外做功 。夢想氣體溫度 T 與內(nèi)能 E 有關(guān)，若夢想氣體溫度升高，其分子平均平動動能必增大，而夢想氣體分子間無相互作用，所以分子勢能不變，所以其體內(nèi)能 E 必增大。這 6 個物理量的關(guān)系清楚了，熱學(xué)本身的問題就解決了。至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問題，以力學(xué)為基礎(chǔ)，將氣體壓力 F 用氣體壓強(qiáng) P 和受力面積 S 表示，即， F=PS. 電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電，恒定電流，電與磁，交流電和電磁振蕩，電磁波 5 部分。 靜電部分包括庫侖定律，電場，場中物以及電容。電場這一概念比較抽 象，可是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，所以，引入電場強(qiáng)度 (從電荷受力角度 )和電勢 (從能量角度 )描述電場，這樣電場就能夠和力學(xué)中的重力場 (引力場 )來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力 。關(guān)于電勢能完全能夠與重力勢能比較：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線 —— 電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，能夠幫忙你形象理解電場的性質(zhì)。 場中物包括在電場中運(yùn)動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，能夠 完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和確定電勢。 恒定電流部分的核心是 5 個基本概念 (電動勢，電流，電壓，電阻與功率 )和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。異常強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，明白它是描述電源做功本事的物理量，它的大小能夠通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對于功率必須要區(qū)分熱功率與電功率，二者僅有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時必須要注意適用條件 。 電與磁的核心是三件事：電生磁，磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件，大小，方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙 ?? 這樣周而復(fù)始。 交流電這一部分要異常注意變壓器的原副線圈的電壓，電流，電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓 (電壓在允許范圍內(nèi)變化 )，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。 電磁振蕩，電磁波部分的難點(diǎn)在于 LC 振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。 高三物理教學(xué)工作鑒定相關(guān)文章： ★ 高三物理教學(xué)工作總結(jié)范文 5 篇 ★ 高三物理教師教學(xué)工作總結(jié) ★ 高三物理老師年度教學(xué)工作總結(jié)范文 5 篇 ★ 高三物理年終教學(xué)工作總結(jié)范文 5 篇 ★ 高中物理教學(xué)工作述職總結(jié)范文 5 篇 ★ 高三物理教師的工作總結(jié)優(yōu)秀版本 ★ 高三物理期末教學(xué)工作總結(jié)范文 ★2020 高三物理教師個人工作總結(jié) ★ 高三物理教學(xué)心得 3 篇 ★ 高中物理教師教學(xué)工作述職總結(jié)
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