普通大學(xué)生時間管理傾向與體_育鍛煉行為研究畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-07-07 20:09本頁面
【導(dǎo)讀】研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的。對本論文（設(shè)計(jì)）的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。（設(shè)計(jì)）的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將論文（設(shè)計(jì)）用于非贏利目的的。少量復(fù)制并允許論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱。保密的論文（設(shè)計(jì)）在解密后適用。影響大學(xué)生身心健康的因素很多，時間壓力是影響大學(xué)生心理。生的學(xué)習(xí)和個人的健康程度。本研究以紅河學(xué)院普通大學(xué)生為研究對象，通過。特征，目的在于提高大學(xué)生的時間管理能力，緩解時間壓力，促進(jìn)體質(zhì)健康。規(guī)律鍛煉學(xué)生的時間管理傾向優(yōu)于無規(guī)律鍛煉學(xué)生的時間管理傾向。健康身體的統(tǒng)一發(fā)展。
【正文】 6— 518. [2] 鐘慧 .大學(xué)生時間管理傾向與成就動機(jī)的相關(guān)研究 [J].心理科學(xué) 學(xué)報(bào) ， 20xx，（ 4） ： 58— 63. [3] 黃希庭，張志杰 .青少年時間管理傾向量表的編制 [J].心理學(xué)報(bào)， 20xx，（ 4） :338— 343. [4] 丁浙英 .時間管理傾向及其相關(guān)研究 [J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào) ,20xx,(6) ： 53— 56. [5] 仇剛 .大學(xué)生時間管理傾向與體質(zhì)健康遞增效度的研究 [D].體育人文社會學(xué)學(xué)報(bào) ， 20xx， （ 6） :465— 476. [6] 張志杰 .大學(xué)生時間管理傾向與學(xué)習(xí)滿意度、 遞增效度的分析 [J]，西南師范大學(xué)報(bào)， 人文社會科學(xué)版， 20xx,(4） ： 42— 45. [7] 鄧凌 .中學(xué)優(yōu)差生時間管理傾向特點(diǎn)的研究 [J].教育探索 ， 20xx,（ 3） :58— 61 . [8] 黃希庭，畢重增 .國家青年排球隊(duì)員時間管理傾向與自我價值感的相關(guān)研究[J].心理科學(xué) 學(xué)報(bào) ， 20xx,(6） :296— 299. [9] 張志杰 .時間管理傾向與自尊、自我效能研究分析 [J].心理科學(xué) 學(xué)報(bào) ， 20xx，（ 3） :566— 568 . 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 12 附錄 大學(xué)生體育鍛煉行為與時間管理傾向問卷 親愛的同學(xué)，您好 ! 為了了解 大學(xué)生 體育鍛煉行為現(xiàn)狀， 以及大學(xué)生 鍛煉行為 與時間管理傾向的關(guān)系 ，特設(shè)此問卷。無論你的回答是什么都十分重要，問卷沒有對與錯之分 ?；卮饡r請注意： 仔細(xì)閱讀問卷中的每一個句子 ,然后在答案紙上按照你自己的情況來回答，對每個問題都要回答 ,不要有遺漏 ,也不必費(fèi)時去想 ,看懂后就回答。 衷心感謝您的大力支持 !祝您身體健康 ，學(xué)習(xí)進(jìn)步 ! 姓名： 學(xué)號： 學(xué)院 ： 性別： 民族： 年齡： 年級： 生源： 一、 體育 鍛煉階段問卷： 以下所說的有規(guī)律鍛煉是指每周至少鍛煉 3 次 ， 每次至少 20 分鐘 ，并 達(dá)到呼吸急促或出汗(不包括體育課 )。 您目前從事有規(guī)律鍛煉的狀況是哪一種 ? (請選出一個最適合的答案，在題號上畫圈，下同 ) 6 個月的時間。 ，但未超過 6 個月的時間。 ，但沒有規(guī)律。 ，但我打算在未來 6 個月內(nèi)開始運(yùn)動。 ，在未來 6 個月內(nèi)也不打算運(yùn)動 二、 時間管理傾向 問卷： 回答時請根據(jù)每一個題項(xiàng)所描述的內(nèi)容與你的情況相符合的程度，在后面 15 的數(shù)字上畫圈。 1=完全 不 符合； 2=大部分 不 符合； 3=部分符合部分不符合； 4=大部分符合 ； 5=完全符合。 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 13 完全 不符合 完全 符合 1我認(rèn)為“一寸光陰一寸金”這句話是正確的。 1 2 3 4 5 2我通常把每天的活動安排成一個日程表。 1 2 3 4 5 3“時間就是效益”這句話是正確的。 1 2 3 4 5 4我每天都給自己指定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1 2 3 4 5 5無論做什么事情 ,我首先要考慮的是時間因素。 1 2 3 4 5 6我以為將來比現(xiàn)在和過去更重要。 1 2 3 4 5 7我總是把最重要的工作安排在活 動效率最高的時間里去做。 1 2 3 4 5 8無論做什么事情我總是既有短期安排又有長期計(jì)劃。 1 2 3 4 5 9目前我尚年輕 ,浪費(fèi)一些時間無所謂。 1 2 3 4 5 10在每周開始之前 ,我都制定了目標(biāo)。 1 2 3 4 5 11對每個人來說 ,時間就是一切。 1 2 3 4 5 12在每個學(xué)期我都要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 1 2 3 4 5 13我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)和課外活動上的時間分配是合理的。 1 2 3 4 5 14我總是把大量的時間花在做重要的工作上。 1 2 3 4 5 15在新年開始的時候 ,我通常都要制定這一年中自己的奮斗目標(biāo)。 1 2 3 4 5 16我相信時間就是生命。 1 2 3 4 5 17我課后復(fù)習(xí)功課的時間是由老師布置的作業(yè)量來決定的。 1 2 3 4 5 18我認(rèn)為時間是可以有效地加以管理的。 1 2 3 4 5 19我通常把重要的任務(wù)安排在計(jì)劃表的重要位置上。 1 2 3 4 5 20我能夠有效地利用自己的時間。 1 2 3 4 5 21我經(jīng)常根據(jù)實(shí)際情況對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。 1 2 3 4 5 22如果有幾件事要同時做 ,我經(jīng)常 要衡量它們的重要性來安排時間。 1 2 3 4 5 23我能夠很好地利用課堂上的學(xué)習(xí)時間。 1 2 3 4 5 24我對自己設(shè)定的目標(biāo)充滿信心。 1 2 3 4 5 25我對每個星期要做的事情都有一個計(jì)劃安排。 1 2 3 4 5 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 14 26我經(jīng)常對自己利用時間的情況進(jìn)行總結(jié)。 1 2 3 4 5 27在處理好幾件事情的時候 ,我認(rèn)為最好是每件事情都做一些。 1 2 3 4 5 28利用好時間對我具有重要的意義。 1 2 3 4 5 29我對自己浪費(fèi)掉的時間深感懊悔。 1 2 3 4 5 30我確定的目標(biāo)通常都難以實(shí)現(xiàn)。 1 2 3 4 5 31世上最寶貴的是時間。 1 2 3 4 5 32我的時間大部分都掌握在自己手中。 1 2 3 4 5 33我通常根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性來安排學(xué)習(xí)的先后次序。 1 2 3 4 5 34只要是重要的工作 ,我一定要擠時間去做。 1 2 3 4 5 35我相信我的計(jì)劃安排通常是合理的。 1 2 3 4 5 36我認(rèn)為我對事情重要性的順序安排是合理的。 1 2 3 4 5 37要做的事情很多 ,我卻能處理好這些事。 1 2 3 4 5 38我常常與同學(xué)交流合理利用時間的經(jīng)驗(yàn)。 1 2 3 4 5 39我認(rèn)為時間就是力量。 1 2 3 4 5 40我通常都能按時完成老師布置的作業(yè)。 1 2 3 4 5 41我常常對自己的工作在什么時候完成沒有一個期限。 1 2 3 4 5 42我每天什么時候?qū)W習(xí)什么時候玩都有一個清楚的想法。 1 2 3 4 5 43為了提高時間利用效率 ,我經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)如何有效利時間的知識。 1 2 3 4 5 44我總是根據(jù)目標(biāo)的完成情況來檢驗(yàn)自己的計(jì)劃 1 2 3 4 5 阻礙你參與體育 鍛煉的因素： 再次謝謝你的合作，請你核查后交問卷回收人員。 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！ 紅河學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 致 謝 歷時半年之久終于完成這篇論文的寫作，雖然在論文的寫作過程中困難重重，但是這些困難都在老師的指導(dǎo)同學(xué)的幫助下 依依克服。尤其要感謝我的論文指導(dǎo)老師，有了他無私的指導(dǎo)與幫助，細(xì)心教導(dǎo)我做數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析，不厭其煩的幫助論文的修改與改進(jìn)，同時也要感謝論文寫作中給予幫助的老師們，也特別感謝在做論文問卷調(diào)查時給予幫助配合的同學(xué)們，有你們細(xì)心的問答才有了我完成論文的依據(jù)，在此向?qū)o予幫助的老師們和同學(xué)們表示最衷心 的感謝！ 感謝這篇論文所涉及到的給位學(xué)者，有了給位學(xué)者的研究文獻(xiàn)的幫助與啟發(fā)我才能完成我的論文寫作。 由于我的知識水平能力水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請給位老師和同學(xué)給予批評與指正。
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