人教版四年級語文上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思最終定稿-資料下載頁
2024-10-21 06:52本頁面
【正文】 次發(fā)現(xiàn)的結(jié)果及心得?？梢灾v講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。還可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。四、總結(jié)討論根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個角度看。【第二課時】（習(xí)作）一、導(dǎo)入還記得老師曾經(jīng)教給你們的一句名言嗎？出示名言：對微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)及其他各方面的成功秘訣。（齊讀名言）法布爾之所以能成為世界著名的昆蟲學(xué)家、魏格納之所以能提出地球漂移說的科學(xué)論斷，那都是因?yàn)樗麄兡軐ξ⑿〉氖挛镞M(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真、多角度、長期的觀察。今天，我們就來寫寫觀察日記。二、習(xí)作構(gòu)思著重從以下幾點(diǎn)入手：（1）觀察了什么事物，是怎樣觀察的？（2）有什么新的發(fā)展？（3）在觀察過程中，什么事給你留下了深刻的印象？每個人根據(jù)各位同學(xué)講過的內(nèi)容各取一個題目。（1）學(xué)生說題目，老師整理。（2）你喜歡哪個題目，為什么？每個人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時應(yīng)注意什么呢？討論明確：（1）注意把自己覺得新奇有趣的或印象深刻、深受感動的內(nèi)容寫下來。（2）能不拘形式地寫下來，進(jìn)行連續(xù)觀察，堅(jiān)持寫日記?？梢赃x幾則自己覺得滿意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。要注意日記的格式。（3）選自己喜歡的方式精心擬題。題目也可以用“觀察日記”。學(xué)生起草，教師巡視。三、示范講評教師先選擇幾篇寫得比較好的習(xí)作，進(jìn)行示范講評。再出示幾篇有各種典型問題的習(xí)作，師生互評。教師做示范性修改，在修改過程中進(jìn)行示范批注。四、習(xí)作修改自讀習(xí)作，初步修改。（1）請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。（2）讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。指名讀習(xí)作，大家共同修改。（1）選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議。評議要點(diǎn)：①語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。②意思表達(dá)是否清楚。（2）再次修改自己的習(xí)作。展示臺。推選好的習(xí)作進(jìn)行展示。（1）在小組內(nèi)展示。（2）在全班展示。五、謄寫評價學(xué)生謄寫作文，老師對本次作文進(jìn)行總結(jié)評價。六、習(xí)作例文蒜苗是怎樣生長的9月21日陰吃過晚飯，媽媽叫我和妹妹剝蒜瓣。?。∫菟獍炅?，我非常高興。不一會兒，蒜瓣剝好了。媽媽從中挑了一些白胖胖的大蒜瓣做種。選好種，媽媽找來一個空盤子，在里面鋪上一層棉絮，把蒜瓣都擺在上面，媽媽說：“鋪上棉絮，蒜苗的根就會扎進(jìn)去，不容易倒。”然后，她又往盤子里澆水。我想蒜瓣的頭上光禿禿的，只澆水，而不用土，它們能長出蒜苗來嗎？9月22日陰剛過了一天，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點(diǎn)淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，用手一摸軟乎乎的。再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，但還沒能扎到棉床里。我擔(dān)心它們倒了，就把它們一個個往棉絮里塞。媽媽看見了說：“傻瓜，別塞了！這樣會把它們弄死的?！蔽颐枺骸澳窃趺崔k？它們?nèi)菀椎??！眿寢屝χf：“過幾天，根長長了，就不會倒了?！甭犃藡寢尩脑?，我放心了。然后，我又提出昨天的疑問，媽媽解釋道：“蒜瓣本身就存有養(yǎng)料，只要溫度適宜，加上水分、空氣、陽光，沒有土照樣能生長。”噢，原來是這樣，我心中的謎團(tuán)終于解開了。9月24日晴轉(zhuǎn)眼間，兩天過去了。蒜苗都長到了一厘米高，根像鋼絲似的扎進(jìn)棉花里。我一邊看，一邊想，媽媽說得真對。在這些蒜苗中，有一棵長得又高又壯，好像是“穆鐵柱”。我給它點(diǎn)了一個紅點(diǎn)，算是鼓勵。另一棵長得最矮，我給它點(diǎn)了一個藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上。9月25日晴今天，每棵蒜苗的頭上都裂開了一道縫，我以為它們都生病了呢，急忙去問媽媽。媽媽說：“這是分片，就是小片葉子要從大片葉子的中心鉆出來啦！”這真是一場虛驚。評析：日記雖然簡短，但小作者觀察仔細(xì)，描寫生動，字里行間流露出小作者對蒜苗的喜愛之情?！镜谌n時】（我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事）一、我的發(fā)現(xiàn)說說你發(fā)現(xiàn)了什么，從哪里發(fā)現(xiàn)的，然后交流。你們的發(fā)現(xiàn)和小林、小東的發(fā)現(xiàn)大同小異，我們一起來讀一下他們的對話。小結(jié)：是的，作者之所以把文章寫得那么生動、準(zhǔn)確，就是因?yàn)樗麄冊谄綍r實(shí)踐了“觀察、觀察、再觀察”。當(dāng)然，觀察要講究方法。讓我們重新回到《爬山虎的腳》這一課，請看這段話：“今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！弊髡邚呐郎交⒛_生長的地方、腳的形狀及顏色等方面進(jìn)行了觀察。教師總結(jié)：光仔細(xì)還不行，觀察還要有順序，有重點(diǎn)，要連續(xù)，要在觀察中學(xué)會比較，學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會思考。同學(xué)們，讓我們在生活中重視觀察，學(xué)會觀察吧，因?yàn)椤ǔ鍪久裕ξ⑿∈挛锏淖屑?xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)及其他方面的成功秘訣。二、日積月累細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。有人對每月有代表性的花也做了細(xì)致地觀察并編成了兒歌。自由朗讀兒歌。要求：把兒歌讀正確、流利。仔細(xì)讀讀這一兒歌，你發(fā)現(xiàn)有哪些特色？ 明確：語言精練、押韻等。哪些詞語寫出了花的特點(diǎn)？明確：“紅似火”、“滿枝黃”、“雪里藏”等。請你任選其中的一句話說說透過這些特點(diǎn)，你仿佛看到了什么畫面。教師總結(jié)：這些精練的語句無不讓我們產(chǎn)生許多的遐想，這一切都?xì)w功于作者細(xì)致的觀察。三、成語故事對微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)及其他方面的成功秘訣。成語故事《胸有成竹》就是一個例證。打開課本，自由地朗讀故事。說說故事的主要內(nèi)容。文與可的畫的特點(diǎn)是什么？從課文中哪些語句可以看出來？那么他的秘訣是什么呢？再讀課文。引導(dǎo)學(xué)生說出觀察與取得成績的必然聯(lián)系。理解“胸有成竹”的意思。明確：原本指畫竹子時，胸中有現(xiàn)成的、完整的竹子的形象，比喻處理事情心里先有主意，有成算。嘗試運(yùn)用。用“胸有成竹”來說一兩句話。四、布置作業(yè)仔細(xì)觀察自己感興趣的事物，并寫寫觀察后的收獲。教學(xué)反思： 本次口語交際的趣味性較強(qiáng)，通過比眼力、交流觀察感覺提高學(xué)生的觀察能力。因?yàn)楸窘M教材中的兩首古詩和三篇課文都是圍繞“觀察和發(fā)現(xiàn)”這一主題編排的，所以它為學(xué)生提供了一次檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文園地時，通過表達(dá)見解、交流感受、展示作品、對比競賽、親身實(shí)踐等活動深入理解了觀察的重要性，同時這些活動也為演練和展示學(xué)生學(xué)到的觀察方法提供了一個平臺。
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