三年級日記老鷹捉小雞[推薦5篇]-資料下載頁
2024-10-21 05:54本頁面
【正文】 雞媽媽”和小雞們開心的時候，“老鷹”猛的`向前一抓，抓到了一只小雞，這只小雞是誰呢?哈哈，是陳夢婷。黃梓昭重新回到小雞群中，婷婷這次成了老鷹。這只才老鷹一上陣就表現(xiàn)得又兇狠又狡猾，小雞群被攪得亂成一團，不一會，這只老鷹就輕松抓超走了一只只小雞。所幸的是我這只在小雞群中唯一沒被抓住的小雞，老鷹老抓不住我，氣呼呼的說“我總會把你抓住的?！蔽易蠖阌议W，神氣的說“那你來經(jīng)抓啊，來啊”。老鷹說時遲，那是快，朝我猛撲過來，沒想到我的腳把老鷹給拌倒了。我得意的大笑起來，沒想到，老鷹趁我和雞媽媽沒注意，一下把我也給抓住了!太陽落山了，在一陣陣的歡笑聲中，老鷹和小雞回家了。老鷹捉小雞三年級作文15我玩過很多游戲，其中最愛玩的是老鷹捉小雞，我們先要選出老鷹、母雞和小雞，再由母雞把小雞保護好，老鷹再來抓小雞。如果小雞全部被老鷹被抓到，母雞就輸了，如果規(guī)定的時間老鷹沒抓完，母雞就贏了。有一次，我和幾小朋友當上了小雞，有一個小朋友當上了母雞，另一個小朋友當上了老鷹，我們玩開了老鷹捉小雞的游戲。老鷹一見我們就開始對我們進行了攻擊，還好有母雞保護著，不然，我們早就被吃光了。老鷹見抓不到我們，就想出了一條妙計，它往左跑，母雞不知是計策，也跟著往左跑，突然，老鷹開始往右跑，母雞還沒反應過來，老鷹就已經(jīng)沖向雞群，抓走了二只小雞，母雞才反應過來，急忙沖向雞群，這才保護下了三只小雞。老鷹左跑右跑，小雞們左躲右閃，突然，老鷹從母雞翅膀下下鉆了過來，抓走了剩下的39。三只小雞，老鷹成功了。這個游戲很好玩，雖然已經(jīng)玩過很多次，但是我們百玩不厭。第五篇：老鷹捉小雞說課稿老鷹捉小雞說課稿各位評委，大家好: 課 題：游戲–老鷹捉小雞我說課的內容包括：教學思想、教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程等五方面進行說課。一、教學思想：本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學指導思想，以陽光體育運動的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識的同時，使學生建立現(xiàn)代社會健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識技能。在教學中，充分發(fā)揮老師主導和學生主體作用。結合學校運動場地、學生的基本情況、學校體育教學器材來安排教學。二、教材分析：《老鷹捉小雞》這個游戲，孩子易懂、易學、感興趣。我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，（一）教學目標知識目標：通過老師講解讓學生學生掌握游戲的方法和規(guī)則。能力目標：發(fā)展躲閃、奔跑能力，增強學生的模仿能力；情感目標：初步培養(yǎng)學生團結友愛、齊心協(xié)力、相互配合的能力和運動興趣。（二）教學重點：讓學生知道如何來進行這個游戲。（三）教學難點：進行游戲時能按規(guī)則進行。三、學情分析他們活潑好動天真爛漫，對一切事物充滿好奇心，學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。但游戲的規(guī)則意識不強。針對這一特點，在教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。四、教法與學法教學方法 ①講解法 ②示范法 ③比賽法學法指導五、教學過程（一）準備部分課前準備課堂常規(guī) ①集合整隊。②清點人數(shù)。③明確學習目標及注意事項準備活動。準備活動一定要充分，以防學生在技能學習中發(fā)生安全事故。（二）基本部分 這個部分是課堂教學中的主體部分。是教師充分發(fā)揮其主導作用，學生發(fā)揮其主體作用的實質階段。這個部分我將從以下幾點分別進行：集中講解教師示范分組練習教師糾錯（三）結束部分（5分鐘）集合整隊。放松活動。活動總結：。、滿足幼兒心理需要 、體驗情感、累積生活經(jīng)驗以上是我本次說課的全部內容，請各位評委批評、指導，謝謝
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