分數(shù)乘除法解決問題教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-21 05:36本頁面
【正文】 ，刪除第三塊知識的學習，讓學生踏踏實實的找找單位畫畫線段圖、說說相同點、比比不同點等多個手段進行分數(shù)乘除法問題的解決。從學生的表情中，我懂得了他們的收獲。在學生掌握了基本的分數(shù)乘法的應(yīng)用題的解題方法后，我就為學生設(shè)計了多種類型的提高題，幫助他們在練習中掌握基本的解題方法，提高解題能力。課后，想想也是，本冊教材除了“圓”這一塊幾何知識，還有“位置、統(tǒng)計、數(shù)學廣角”這些零星知識外，“分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)”這些單元的知識的學習，除了計算，就是問題解決了。而這些問題解決的方法，卻是非常相通的。第五篇：用分數(shù)乘除法解決問題復(fù)習教學設(shè)計用分數(shù)乘除法解決實際問題總復(fù)習湛江鎮(zhèn)中心學校黃 顏教學目標：掌握典型應(yīng)用題“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)是多少”的應(yīng)用題解題思路與方法。通過對單位“1”的判定，對數(shù)量關(guān)系的理解分析，發(fā)展學生觀察、比較、分析，判斷和推理能力。能用以學知識解決身邊的問題，感受數(shù)學的價值。教學重點：掌握“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的解題思路和方法。教學難點：抓住知識關(guān)鍵，當發(fā)生變化時，能準確確靈活判斷單位“1”。教學設(shè)計：一、回顧：師：今天我們要對分數(shù)應(yīng)用題做一下全面的復(fù)習。怎樣解決有關(guān)分數(shù)、百分數(shù)的實際問題？二、復(fù)習找單位1和等量關(guān)系式根據(jù)已知條件，說出把哪個數(shù)量看作單位“1”，并說出有關(guān)的數(shù)量關(guān)系式。1）、母雞占總數(shù)的3。55。62）、汽車速度是火車速度的 3）、白羊只數(shù)相當于黑羊的。74）、白兔比灰兔多3； 77。205）、小飛家上個月用水約10噸，這個月節(jié)約了6）、學校原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了23％；； 7）、商場的籃球降價14％出售；總結(jié)：單位1一般都在“是”“占”“比”“相當于”等字的后邊。一句話：條件中的分數(shù)是誰的，誰就是單位“1” 注意：沒給出明顯記號的題目，要看好到底在和誰比較，誰就是單位“1”三、練習鞏固。（一）、簡單、典型的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少 ”及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”練習。，現(xiàn)價是原價的，現(xiàn)在售價是多少元 ？，梨樹比桃樹多1，梨樹有多少棵？？ ，公雞比母雞少，公雞有多少？ 總結(jié)：單位“1”已知時，解決問題一般方法：單位1的量分率 = 部分量一本作文書現(xiàn)價16元，是原價便宜，這本作文書原價是多少錢？，比原價便宜20%，這本作文書原價是多少錢？，桃樹比梨樹多，梨樹有多少棵？總結(jié)：單位“1”未知時，解決問題一般方法：已知量247。對應(yīng)分率 = 單位“1”的量（二）、用分數(shù)乘除法混合解決稍復(fù)雜的實際問題。一列火車的速度是180千米/時。一輛小汽車的速度是這列火車的51，是一架噴氣式飛機的。這架噴氣式飛機的速度是多少？ 99某種水果去年3月第一周比上一周漲價10%，第二周比每周漲價10%，兩周一共漲價幾分之幾？總結(jié)：當單位1不明顯時或我們要找準文當單位1發(fā)生時，我們一定要找準變化后的單位1是什么，再確定計算方法。（三）拔高題一缸水，用去和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？方法提示：此題求的是（單位“1”），單位“1”是（未知的），解決問題一般方法：（已知量247。對應(yīng)分率 = 單位“1”的量）。這里的已知量是（5桶），那5桶對應(yīng)的率是多少？總結(jié)：當遇到較復(fù)雜的分數(shù)問題時，我們可能畫圖幫助我們理解數(shù)量關(guān)系。四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習了什么內(nèi)容？ 對于分數(shù)問題，我們應(yīng)該怎么去解決？ 經(jīng)過這節(jié)課的復(fù)習，你還有什么不明白的地方 12
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