【正文】 學(xué)反思：教研組長(zhǎng)意見：第三課燕子?jì)寢屝α耍ň渥訉W(xué)習(xí)、課文一）第二節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分，讓學(xué)生體會(huì)句型在某種語(yǔ)言語(yǔ)法中的重要部分，為了 更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的技巧，提高自己的理解和表達(dá) 能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“你從小燕子學(xué)到了什么，你從燕子?jì)寢寣W(xué)到了什么”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。教學(xué)工具：教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)。．．（1）小鳥站在樹上。（2）我坐在椅子上。？．． 3（1）他走到學(xué)校去。（2）他跑到老師面前 3．燕子?jì)寢尭吲d地笑了。．（1）她悄悄地走過(guò)來(lái)。交際活動(dòng) 小組討論。觀察一下家里或校園里的花草樹木（選一種）。試著把你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)講給大家聽。形成測(cè)評(píng) 表演。模仿賣花（水果、蔬菜）的人，向同學(xué)們介紹，讓同學(xué)們買。其他同學(xué)評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的介紹最好。作業(yè)設(shè)計(jì)：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教研組長(zhǎng)意見：第四課燕子?jì)寢屝α耍ㄗ衷~練習(xí)、句子練習(xí)）。第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“比一比，再組詞”，讓學(xué)生理解組詞方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)掌握詞匯，理解語(yǔ)法的益處。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的好方式。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住“比一比，再組詞”的內(nèi)容。難點(diǎn)：“選詞填空”。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生分組來(lái)做題。學(xué)生做完后讓每個(gè)組的學(xué)生互換書本，檢查，并讓他們劃出來(lái)錯(cuò)誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。教學(xué)工具：教材，參考書教學(xué)內(nèi)容字詞練習(xí)，再組詞。爪（爪子）屋（屋檐）圓（圓周）加（加油）瓜（冬瓜）室（教室）園（菜園）茄（茄子），寫一寫。枝上躺在沙發(fā)上菜園里放到陽(yáng)臺(tái)上飛進(jìn)菜園里陽(yáng)臺(tái)上掛在枝上句子練習(xí)模仿造句。（1）冬瓜躺在地上。．．哥哥躺在床上。（2）你能不能飛到菜園里去？．．．你能不能寫完作業(yè)？形成測(cè)評(píng)用所給的詞完成句子。（1）老師告訴我們。（躺）（2）媽媽洗完衣服。（掛）（3），高興地告訴了媽媽。（發(fā)現(xiàn)）作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。（課文練習(xí)，交際活動(dòng)）.第四節(jié)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”等問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)“交際活動(dòng)”，讓學(xué)生體會(huì)多思考使開闊腦筋的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生理解養(yǎng)成做事要認(rèn)真的好習(xí)慣。難點(diǎn)：。、踏實(shí)的孩子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說(shuō)出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。教學(xué)工具：教材，參考書教學(xué)內(nèi)容課文練習(xí) 。（1）燕子?jì)寢屓易≡谖壹椅蓍苌?。?）小燕子飛到菜園里，要看看冬瓜和茄子有什么不一樣。（3）小燕子看了幾遍，然后才明白了它們的區(qū)別在哪里。（4）燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@里看看冬瓜和茄子的區(qū)別。（1）冬瓜和茄子有什么不同？（2）小燕子是怎么知道冬瓜和茄子的不同的？為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動(dòng)，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對(duì)課內(nèi)容的興趣。形成測(cè)評(píng)小組討論。觀察一下紅棗和杏子，說(shuō)說(shuō)它們的不同。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊(cè)相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。第四課課文二：林巧稚小時(shí)候的故事（詞語(yǔ)學(xué)習(xí)）第五節(jié)課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)熱愛科學(xué)，愛學(xué)不倦的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：。，造句。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。教學(xué)工具：教材，參考書教學(xué)內(nèi)容詞語(yǔ)學(xué)習(xí)生物：我們上初中才開始學(xué)生物課。橢圓：橢圓的周長(zhǎng)怎么算？結(jié)論：請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)你們組的結(jié)論。實(shí)際：實(shí)際上我也不知道發(fā)生了什么事。調(diào)查：這里我們進(jìn)行一下一次實(shí)際調(diào)查。急于：想要馬上做。如：她不急于老師的問(wèn)題，說(shuō)了自己的想法。采集：收集。如：這次調(diào)查我們采集了很多樣品。重新：再一次。如：請(qǐng)重新開始做。結(jié)束：完。如：他的話早就結(jié)束了。懂得：知道，明白。如：他的話你懂得了什么？形成測(cè)評(píng)給下面的詞語(yǔ)造句。結(jié)論實(shí)際調(diào)查急于采集重新作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)并隨便選五個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。要求：認(rèn)真。本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來(lái)造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生體會(huì)刻苦學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說(shuō)說(shuō)“你從林巧稚的精神感受到了什么”等問(wèn)題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。教學(xué)工具：教材，參考書根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。，是什么問(wèn)題？，同學(xué)們是怎么回答老師的問(wèn)題的？？？ 對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。形成測(cè)評(píng)我們應(yīng)該從課文中學(xué)些什么？作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第四課課文一：燕子?jì)寢屝α耍ㄔ~語(yǔ)學(xué)習(xí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)部分，使學(xué)生熟練掌握詞語(yǔ)中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。技能目標(biāo)：通過(guò)講解本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說(shuō)的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語(yǔ)組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：記住本課詞語(yǔ)中生字的字形、讀音，并理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：。，造句。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中一邊講解詞語(yǔ)，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。教學(xué)工具：教材，參考書 句子學(xué)習(xí)。．．（1）小鳥站在樹上。（2）我坐在椅子上。？．．（1）他走到學(xué)校去。（2）他跑到老師面前3．燕子?jì)寢尭吲d地笑了。．（1）她悄悄地走過(guò)來(lái)。交際活動(dòng)小組討論。觀察一下家里或校園里的花草樹木（選一種）。試著把你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)講給大家聽。形成測(cè)評(píng)表演。模仿賣花（水果、蔬菜）的人，向同學(xué)們介紹，讓同學(xué)們買。其他同學(xué)評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的介紹最好。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：讓組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。