【正文】 引起學(xué)生對下文的高度興趣?；顒?dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。集體討論法：針對本課題的重要內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。六、說活動(dòng)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。導(dǎo)入新課（2—3分鐘）。由猜謎語導(dǎo)入新課，引出新知識(shí)，使學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。講授新課（30分鐘）。在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的使用可以使抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、乏味的知識(shí)趣味化。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適合對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對知識(shí)的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)（2—3分鐘）。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解《我和動(dòng)物交朋友》在實(shí)際生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，這有利于及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。七、我為什么要這樣上課活動(dòng)一：猜謎認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友猜動(dòng)物謎語師：同學(xué)們，老師知道大家最喜歡猜謎語了，今天我就給大家?guī)Я藥讉€(gè)謎語，請同學(xué)們猜一猜(逐個(gè)出示謎語)。剛才大家猜的謎語謎底它們都是什么？（動(dòng)物）大家喜歡去動(dòng)物園嗎？（喜歡），現(xiàn)在我邀請你們和我一起到動(dòng)物王國里去看看，但是有一個(gè)要求哦！同學(xué)們要說出它們的名字。（播放動(dòng)物集錦）課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。同學(xué)們說這些動(dòng)物可愛嗎？你想和他們交朋友嗎？揭示課題并板書（設(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。模擬動(dòng)物園展示很多動(dòng)物畫面的播放，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）活動(dòng)二：夸夸我的好朋友你喜歡的動(dòng)物是什么？用一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友。小組里互相交流。趣味競猜活動(dòng)。師播放動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生猜這是誰的叫聲。老師說出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快?。┗顒?dòng)三：動(dòng)物知識(shí)我知道必答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說出它能為人類做什么事？搶答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？小結(jié)并板書：（1）動(dòng)物對人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。牛奶雞蛋不僅讓我們得到更多的營養(yǎng),還促進(jìn)了人腦的發(fā)育。（2）動(dòng)物對人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。那些皮衣、皮鞋、皮包??都是用動(dòng)物的皮做成的！（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),蟾蜍脫下來的”蟾衣”,具有抗癌消腫之神效,有很高的醫(yī)藥價(jià)值.（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面）科學(xué)家們通過對動(dòng)物的實(shí)驗(yàn),得到了很多有價(jià)值的知識(shí),在疾病預(yù)防上面做出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲，提高了治療手段的功效同時(shí)延長人類的壽命。我們應(yīng)該對它們懷有一份尊重和感激之情。（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。拓展：播放動(dòng)物對地震的預(yù)感?？偨Y(jié)。聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得我們的動(dòng)物朋友更加了不起了。既然動(dòng)物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物呢？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們在輕松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。┗顒?dòng)四：保護(hù)動(dòng)物從我做起故事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說》回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？判斷是非：帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會(huì)怎么做呢？播放人們傷害動(dòng)物的畫面。說說當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為?小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。初步了解野生動(dòng)物的情況。播放公益廣告。齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。播放人與動(dòng)物和諧相處的課件。(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對待自己的動(dòng)物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)活動(dòng)五：朗讀兒歌提升認(rèn)識(shí)邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。你拍二，我拍二，燕兒住在房檐下。你拍三，我拍三，孔雀開屏真美麗。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，壁虎愛吃小蚊子。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍八，我拍八，青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物要持久?？偨Y(jié)并貼上愛心框。(設(shè)計(jì)意圖：兒歌內(nèi)容與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)，學(xué)生讀起來瑯瑯上口。老師的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到品德與生活的結(jié)合。)【板書設(shè)計(jì)】：我和動(dòng)物交朋友保護(hù)莊稼提供食物交通工具 【設(shè)計(jì)說明】：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程的三個(gè)基本特征：生活性、開放性、活動(dòng)性。本節(jié)課我通過“游動(dòng)物園認(rèn)識(shí)動(dòng)物”“動(dòng)物模仿秀”“動(dòng)物知識(shí)我知道”“明辨是非加深認(rèn)識(shí)”幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、探究，悟出道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情。為了讓學(xué)生對小動(dòng)物有一個(gè)比較直觀全面的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)《我和動(dòng)物交朋友》這課前，置學(xué)生通過各種渠道了解、收集與動(dòng)物有關(guān)的一些資料、圖片（如自己喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性知識(shí)、生活中觀察到傷害動(dòng)物的現(xiàn)象??），并做好適當(dāng)?shù)挠涗?，然后請學(xué)生把收集到的材料在課堂上進(jìn)行交流，并談?wù)勛约旱母惺??學(xué)生在切身的體驗(yàn)過程中才能油然而生善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的感情，從而達(dá)成本課的活動(dòng)目標(biāo)。自從工業(yè)社會(huì)以來，地球物種滅絕的速度已經(jīng)超出自然滅絕率的1000倍。全世界18的植物，14的哺乳動(dòng)物，19的鳥類，15的爬行動(dòng)物，14兩棲動(dòng)物，13魚類，都瀕臨滅絕。動(dòng)物也像人類一樣，有自己的智慧、情感和痛苦，也會(huì)感到恐懼和害怕死亡。只是它們無法用人類的語言表達(dá)意見。造物主既然創(chuàng)造了各種不同的生命，就必然同時(shí)賦予它們在這個(gè)星球上生活的權(quán)利。但是，長期以來，我們忽視了給予動(dòng)物平等的關(guān)愛。個(gè)別人為了滿足自身的需求，不顧動(dòng)物的感受，利用人的優(yōu)越性來傷害動(dòng)物