魯教版五年級上冊猴王出世2word教案-資料下載頁
2024-12-04 20:31本頁面
【導(dǎo)讀】的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。，感悟“石猴”勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的個性特點(diǎn)。，能流利有感情地朗讀課文。理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。不理解的字詞，課上討論。《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？出世》，了解石猴變成美猴王的經(jīng)過。，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來?？梢龑?dǎo)學(xué)生通過多讀課文、借助注釋和查字典解決。（課文第一自然段前七句話介紹了石猴的來。了解事情發(fā)展的脈絡(luò)，為用自己的話復(fù)述這一過程作準(zhǔn)備?！B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫。四自然段中石猴端坐橋頭要求眾猴信守承諾拜他為王等語句。卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。《西游記》或《西游記》故事書，準(zhǔn)備召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。
【正文】 述課文，比較課文的敘述和我們的敘述有什么不同之處？感受課文的語言簡練、概括，我們現(xiàn)在使用的語言淺顯、易懂。 五、布置作業(yè) ，用自已喜歡的符號畫出描寫動作的詞語，體會這樣寫的好處，然后寫一個同學(xué)們勞動或活動的片斷。 （ 1）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架 橋梁。 （ 2）那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個個神頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會；也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。 《西游記》或《西游記》故事書，準(zhǔn)備召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。
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