20xx年秋七年級政治上冊教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-21 04:52本頁面
【正文】 生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘?jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇。第二單元“呵護(hù)親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單 元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)?！肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá) 了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。《散步》表現(xiàn)了祖孫三代之間 的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對母親的感情?！逗扇~母親》 抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況 和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別 童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不 指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段 中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味 書屋》是名篇。第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價(jià)值，有 對人物美好品行的禮贊，有對人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的 諄諄教誨。令我們感動(dòng)的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù) 學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo) 注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元“走進(jìn)動(dòng)物”。課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá) 了對動(dòng)物的欣賞、對其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀 這些文章，可以增進(jìn)對人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對人類自我的理解和反 思，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中 心思想。第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都 富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。本單元學(xué)習(xí)快速 閱讀，力爭每分鐘不少于 400 字。閱讀時(shí)盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù) 量，尋找關(guān)鍵詞語以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。四、教學(xué)重、難點(diǎn)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語 感打下基礎(chǔ)。,增加閱讀量。，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。五、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任七年級 一班 和 二班 兩個(gè)班的語文教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生一共79 人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的 口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在 小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。綜合以 上情況來看，這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記 筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以“導(dǎo)學(xué)框 架”為課堂訓(xùn)練模式，推動(dòng)學(xué)生跳出“被學(xué)習(xí)”狀態(tài)，全面提要學(xué)生的語文 素養(yǎng)。六、教學(xué)措施課內(nèi)閱讀，研制“約課單”。根據(jù)約課單組織教學(xué)，并在以教材為載 體教會中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)生語文閱讀的基本方法：讀文章、評句段、談詞語、說例子。充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性，逐一檢查過關(guān)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過“閱讀卡”，對學(xué)生進(jìn)行閱讀專題訓(xùn) 練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀作答的能力，并對起點(diǎn)水平較低學(xué)生 進(jìn)行專門的閱讀輔導(dǎo)。開展班隊(duì)讀書活動(dòng)，通過推薦佳作、摘抄佳作、寫讀 書筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。寫作訓(xùn)練，倡導(dǎo)“人格作文”?？偣舶才?8 次“記事實(shí)”的集中訓(xùn)練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫 法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。將寫作要求與 訣竅穿插到這 8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效 性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，提高能力?？偣舶才?2 次“編故事” 的集中訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，讓文學(xué)愛好者嘗試創(chuàng)作自己的故事。平時(shí)的閱讀中注意練筆訓(xùn)練，尤其注意培養(yǎng)起點(diǎn)水平較低學(xué)生的寫話興趣。七、教學(xué)進(jìn)度 七年級語文(上冊)教學(xué)進(jìn)度安排表： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教學(xué)內(nèi)容 入學(xué)教育 語文閱讀方法、《春》 《濟(jì)南的冬天》 《雨的四季》 《古代詩歌四首》、寫作 國慶公假 《秋天的懷念》、《散步》 《散文詩二首》、《世說新語》二則 寫作、綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》 《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》 《竊讀記》 《論語》十二章誦 寫作、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞背 期中考試 《紀(jì)念白求恩》、《植樹的牧羊人》 《走一步，再走一步》 《誡子書》寫作、綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》 《貓》 《鳥》 《動(dòng)物笑談》 《狼》、寫作、《皇帝的新裝》 《女媧造人》 《詩二首》、《寓言四則》 寫作、綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》名著導(dǎo)讀、課外古詩詞 誦讀 期末復(fù)習(xí)、期末考試.
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