【正文】 生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘系亩臁范际菍懢笆闱榈拿?。第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單 元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗?！肚锾斓膽涯睢繁磉_ 了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉?！渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間 的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_對母親的感情?！逗扇~母親》 抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況 和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別 童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不 指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段 中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味 書屋》是名篇。第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有 對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的 諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù) 學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標 注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達 了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀 這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反 思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中 心思想。第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都 富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速 閱讀，力爭每分鐘不少于 400 字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù) 量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。四、教學重、難點(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。,完成本學期的教學任務。,掌握常用的學習方法。,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語 感打下基礎。,增加閱讀量。，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五、學情分析 本學期我擔任七年級 一班 和 二班 兩個班的語文教學，兩個班的學生一共79 人。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的 口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在 小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合以 上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生 的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記 筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框 架”為課堂訓練模式，推動學生跳出“被學習”狀態(tài)，全面提要學生的語文 素養(yǎng)。六、教學措施課內閱讀，研制“約課單”。根據約課單組織教學，并在以教材為載 體教會中引導學生學會學生語文閱讀的基本方法：讀文章、評句段、談詞語、說例子。充分調動全體學生參與的積極性，逐一檢查過關保證學習質量。課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過“閱讀卡”，對學生進行閱讀專題訓 練，各個突破，從而全面提高學生閱讀作答的能力，并對起點水平較低學生 進行專門的閱讀輔導。開展班隊讀書活動，通過推薦佳作、摘抄佳作、寫讀 書筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。寫作訓練，倡導“人格作文”?？偣舶才?8 次“記事實”的集中訓練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫 法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。將寫作要求與 訣竅穿插到這 8 次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效 性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力?？偣舶才?2 次“編故事” 的集中訓練，引導學生打開思路，讓文學愛好者嘗試創(chuàng)作自己的故事。平時的閱讀中注意練筆訓練，尤其注意培養(yǎng)起點水平較低學生的寫話興趣。七、教學進度 七年級語文(上冊)教學進度安排表： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教學內容 入學教育 語文閱讀方法、《春》 《濟南的冬天》 《雨的四季》 《古代詩歌四首》、寫作 國慶公假 《秋天的懷念》、《散步》 《散文詩二首》、《世說新語》二則 寫作、綜合性學習《有朋自遠方來》 《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》 《竊讀記》 《論語》十二章誦 寫作、名著導讀、課外古詩詞背 期中考試 《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》 《走一步，再走一步》 《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書時》 《貓》 《鳥》 《動物笑談》 《狼》、寫作、《皇帝的新裝》 《女媧造人》 《詩二首》、《寓言四則》 寫作、綜合性學習《文學部落》名著導讀、課外古詩詞 誦讀 期末復習、期末考試.