藍(lán)坊初中地勢(shì)和地形word說課教案-資料下載頁
2024-12-04 19:46本頁面
【導(dǎo)讀】樣”的特征；最后通過學(xué)生閱讀扇形統(tǒng)計(jì)圖表，計(jì)算得出“山區(qū)面積廣大”。學(xué)生由形象到抽象的認(rèn)知規(guī)律，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。方面的基本國(guó)情。在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本章中國(guó)的自然環(huán)境就順理成章了，教材把。本節(jié)作為中國(guó)自然環(huán)境這一章的第一節(jié)來講，充分體現(xiàn)了本節(jié)的重要性。習(xí)第二節(jié)氣候、第三節(jié)河流的基礎(chǔ)。運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，分析總結(jié)我國(guó)地勢(shì)特征。生產(chǎn)生活的影響。利用有利和不利條件。增強(qiáng)通過地圖提取有用地理信息，并對(duì)信息加工提取的能力。初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本觀念；這樣做是為了激發(fā)學(xué)生的。興趣，積極參與，引導(dǎo)學(xué)生在交流合作中學(xué)習(xí)。學(xué)生思考中國(guó)地形地勢(shì)到底有何特征？我國(guó)的主要山脈的名稱和分布。三個(gè)拓展練習(xí)來解決教學(xué)過程中提出的問題，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果）。
【正文】 往呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性”這句話中找到了以“山脈走向”為依據(jù)來掌握我國(guó)的主要山脈的名稱和分布。到此又提出：這些山脈中哪些是三級(jí)階梯的重要分界線？從而解決第一個(gè)過程中的第二個(gè)問題。 第二步，分析教學(xué)主要的地形區(qū)。（提出問題）課文中講到，“縱橫交織的山脈，構(gòu)成了我國(guó)地形的‘骨架’，高原、盆地等地形鑲嵌在其中”，那么我國(guó)有哪些主要的地形區(qū)呢？它們的名稱、分布和特點(diǎn)各是什么及周邊有哪些主要山脈？（分別出示幻燈片，直觀形象的了解）。 第三步，分析我國(guó)地形的特 點(diǎn)。（提問）通過以上我們能否知道我國(guó)共有多少種地形呢？它們分別占我國(guó)陸地總面積的比重又有多大？（幻燈片顯示扇形圖）得出我國(guó)地形的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單了解其對(duì)我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的影響。（出示幻燈片） 知識(shí)拓展應(yīng)用（針對(duì)本課內(nèi)容，結(jié)合中考題目，分別依兩個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)拓展練習(xí)來解決教學(xué)過程中提出的問題，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果）。 鞏固小結(jié) 通過多媒體對(duì)整節(jié)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小結(jié)
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