【正文】 離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。）三、小結: 通過本結課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容: 親親密密一家子教學目標: 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學重難點: 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學過程:一、導入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結構疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學可以先用鉛筆畫稿）3對印（顏色先前后深）五、自主創(chuàng)作：引導學生，巡視輔導六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時教學內(nèi)容:泥玩具的認識教學目標:通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學重難點: 了解中國民間泥玩具特點。教學過程:一、導入新課：欣賞民間玩具實物，引入課題。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞）導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術品。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容:制作泥玩具教學目標: 在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養(yǎng)學生對中國民間美術的興趣和熱愛祖國民間藝術、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學重難點: 啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術風格和特點。教學過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍）二、藝術實踐：模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。教師指導創(chuàng)作。三、小結：同學們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？第十八課 第一課時教學內(nèi)容: 漂浮教學目標：通過本課學習，學生初步了解有關浮力的知識，: 啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計與制作。教學過程:一、游戲導入：游戲1：發(fā)給學生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂?。浚ㄝp，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學生進行信息交流，組織學生將課前搜集到的有趣的關于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。三、小結: 通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容: 漂浮教學目標: 結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)想。教學重難點: 在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。教學過程:一、導入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導入二、新課: 合作探究：組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課 第一課時教學內(nèi)容: 神奇的畫筆(一)教學目標:感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。教學重難點: 讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。教學過程:一、導入: 學生欣賞圖片導入二、新課: 欣賞美術作品：1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術作品，認識不同的美術表現(xiàn)方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。3)借助對比欣賞讓學生感受藝術創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容: 神奇的畫筆(二)教學目標: 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。教學重難點: 如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構思。教學過程:一、導入: 復習上節(jié)課內(nèi)容,導入二、新課: 發(fā)展過程：1）分析與講解：師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。三、藝術實踐，布置作業(yè)：1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。作業(yè)完成后學生互評、互欣賞。第二十課 第一課時教學內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽刻(一)教學目標：通過欣賞民間剪紙藝術，分辨陰刻和陽刻，學習這兩種方法，并靈活應用到自己的仿制作品中。教學重難點: 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設計、制作方法。教學過程:一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。二、講授新課賞回憶。（課件出示）A欣賞團花，回憶紋樣種類。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認為應該怎樣應用三、小結: 今天我們學習了什么內(nèi)容?第二課時教學內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽刻(二)教學目標: 感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊的藝術魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。教學重難點: 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。教學過程:一、教師引導 學生活動 教學調(diào)整二、展示你收集一些剪紙?；丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料。三、你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？小結：剪紙的特點是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關系少。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來設計剪紙？個別回答。小組交流，討論。仿制或創(chuàng)造。構思、設計。C使用哪些紋樣？主要運用那種技法？D想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？學生制作，教師指導。學生交流。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。五、課后作業(yè)：完成本課作業(yè)。下次交。記錄，準備下次的工具。第四篇：四年級上冊美美術教案四年級上冊美美術教案課題：套色剪紙（工藝）兩課時美術教案教學目的：通過學習我國民間套色剪紙的制作技巧，美術教案理解它的特點，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學生耐心細致工作的習慣。課前準備：教師備美術教案范品。學生備美術教案剪紙用品。教學過程：第 一 節(jié)一、展示范品，學生欣賞。二、新課：講解套色剪紙的特點，結合美術教案欣賞課本中的作品。指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點是造型簡練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。佛山剪紙秀麗、工細；北方剪紙粗獷、豪放，風格各不相同。三、介紹制作步驟和方法：美術教案畫單色墨線稿，構成每個形的線條要連結，并用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細。剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。涂上顏色，直到完成。四、學生作業(yè)：本課完成設計稿。第 二 節(jié)一、評議學生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。二、講解填色要求：設計色彩以個人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領巾的紅色都是不能改變的。色彩的純度要高，對比要強烈。填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精致。小結及調(diào)整。三、講評：學生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評議。課題：童裝（設計）兩課時教學目的：學習服裝設計的初步知識。用剪貼方法設計一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學生的設計思維。課題：線的粘貼（制作）一課時教學目的：通過本課學習，教會學生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運去表現(xiàn)對象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細致的制作習慣。課前準備：布置學生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。教學過程：一、檢查課前準備情況。二、講解課本范圖，參照教材分析指導學生欣賞線粘貼作品，說明這類作品的特點。三、出示范品，講解制作過程：構思。在底板上畫出草稿。根據(jù)對象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。拼貼背景色塊，直至完成。四、學生作業(yè)，教師輔導。五、講評。課題：小臺鐘（線描寫生畫）一課時教學目的：通過小臺鐘表寫生，培養(yǎng)學生的觀察力，并學習用線描形式描繪出來。課前準備：學生自帶一個小臺鐘和線描用筆。教學過程：一、板書課題。說明寫生是學習繪畫基本技能的重要方法，要求真實、準確地表現(xiàn)寫生對象。要畫好寫生畫，重要的方法是細致觀察，深入理解，抓住特征，準確表現(xiàn)。二、指導學生觀察小臺鐘。提問：小臺鐘是什么形狀的？小臺鐘由哪幾部分組成？每個部分還有哪些細小特點？教師出示范畫，一一指出用線描寫生應一絲不茍地表現(xiàn)出小臺鐘的外形特征、結構及其細節(jié)，寫線要大膽，要按結構用線。三、寫生步驟：確定構圖，抓大的外形、結構，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。按各部分結構刻畫細節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。完成后與實物對照，作整體的調(diào)整和補充。四、學生作業(yè)，教師輔導。五、講評。課題：欣賞與學習（臨摹畫）兩課時教學目的：通過欣賞名家的作品，使學生受到美的薰陶，領會其藝術風格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎上進行臨摹練習。課前準備：準備好臨摹用品。教學過程：第 一 節(jié)一、板書課題，解題。向學生說明臨摹是學習繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過欣賞，了解其特點、風格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動手，不要拘泥于局部的一筆一點，應從整體著眼。二、指導學生欣賞課本圖片。提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構圖組合？三、請學生對照課本上的線描圖，教師說明構圖的特點。四、學生作業(yè)：選一幅畫進行臨摹，先用草圖形式畫出構圖，分出大色塊。第 二 節(jié)一、檢查臨摹畫稿：讓學生對照原作檢查在構圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認真修改。二、指導學生著色：教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學生著色：根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。著色時根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠后近、先大體后局部地完成。三、學生作業(yè)。四、講評。課 題 蔬菜（中國畫）教學目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞，使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。教學難點： 學習執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。教學重點： 學習執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。課前準備： 范畫多幅，示范用具……教學過程：一、欣賞：以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學者可以用鉛筆起稿。中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側鋒畫出葉子。趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。三、學生作業(yè)，教師巡回輔導。四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。課題：游泳（刻紙畫）兩課時教學目的：學習刻紙畫，認識單色刻紙畫的特點，掌握用點、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。課前準備：表現(xiàn)游泳場面的圖片。深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。教學過程：第 一 節(jié)一、板書課題，請學生回憶游泳時的情景（人的活動內(nèi)容、動態(tài)等），出示游泳場面的圖片，以加深印象。二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。指導學生觀賞課本上的范畫，說明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨特的藝術效果。三、教師講解制作步驟：以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。注意下刀的輕重，過輕時表層難以撕掉，過重時則會將紙刻穿。