【正文】 是在“磨”課，上午上完后，評一評，中午整理，下午再上，再整理，第二天再上??一年級的班級用完了，再用二年級的學(xué)生。幾節(jié)課下來，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都已爛熟于心了。每一次試課，對教材的理解又更深一層。在準(zhǔn)備的過程中，我感受到集體的力量。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法為我創(chuàng)造條件，教研組的同事們的聰明才智為我所用，他們經(jīng)常幫我出點(diǎn)子，理思路，從每一句課堂語言到整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，從課堂上的行為舉止到整個(gè)課堂的效果，從實(shí)踐到理論毫無保留地給我提改進(jìn)的意見和建議。他們還在我氣餒的時(shí)候給我精神上以鼓勵(lì)。正因如此，幾年來在教學(xué)工作中取得了一些成績，2010年7月在黑龍江省教科版小學(xué)語文第四屆“精英杯”我執(zhí)教的《小馬過河》一課榮獲一等獎(jiǎng)。2012年7月我執(zhí)教的《桂林山水》在全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì)東北地區(qū)學(xué)科德育滲透展評大會(huì)上獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2012年我指導(dǎo)李淑艷老師的《花邊餃子》一課在黑龍江省教科版小學(xué)語文第四屆“精英杯”教學(xué)競賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，在2012年5月在呼蘭區(qū)2012年中小學(xué)生文藝匯演中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。2013年4月經(jīng)個(gè)人述職，學(xué)校推鑒，由區(qū)教育局聯(lián)評后報(bào)市教育局，新任為區(qū)級語文學(xué)科骨干教師。為了不斷提高自身的科研能力和教育教學(xué)水平，我承擔(dān)了省級“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建特色德育模式，提高我省中小學(xué)德育工作實(shí)效性研究》，現(xiàn)在此課題正在實(shí)施。在教育教學(xué)工作中我不斷總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。2012年我撰寫的科研成果《淺談小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》獲得市級教育科研成果二等獎(jiǎng)，2012年我撰寫的科研成果《語文教學(xué)要重視說的訓(xùn)練》獲得省級科研成果二等獎(jiǎng)，2009年我撰寫的論文《淺談如何通過心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)》獲省級二等獎(jiǎng)，2009年我撰寫的《淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下師生交往及策略》獲國家級三等獎(jiǎng)。時(shí)光荏苒歲月如梭，一晃已經(jīng)從教15年，一名普通的教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有感召世人的豪言，但我內(nèi)心的感覺教育是神圣的、是崇高的，教育事業(yè)是育人的事業(yè)。教育需要激情、需要愛心，需要毫不懈怠的追求與探索，需要無私奉獻(xiàn)的精神。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)加倍努力，真正做到：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)、閱歷春秋、苦苦追尋。一個(gè)人的生命是有限的，是教育工作讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的人生價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)，我要用更豐富的知識(shí)充實(shí)自己，用我的誠心和愛心去換取學(xué)生的開心，家長的放心和祖國的振興。我要把有限的生命獻(xiàn)給常青的教育事業(yè)！第五篇：體育教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)心得凱里市中小學(xué)體育教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)爐山中學(xué)：李文福2018年3月30日，我校全體老師到凱里市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)參加由凱里市教育局教研室舉辦的“凱里市中小學(xué)體育教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)”。共持續(xù)時(shí)間4天，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及體育教師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育教師綜合素質(zhì)提升為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體。培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：體育教師核心素質(zhì)、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動(dòng)?？傊?，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來跟老師同學(xué)交流，敬請指導(dǎo)。一、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由凱里市第一中學(xué)楊老師執(zhí)教的《籃球低運(yùn)球》、凱里市第一中學(xué)李老師執(zhí)教的《足球頭頂球》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘；或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂；或直入主題，直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認(rèn)真鉆研，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。二、感受專家風(fēng)采，聆聽出色講座。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了貴州省教育科學(xué)研究院教研員候國明老師、貴州師范大學(xué)孟剛教授的講座。候老師理論與實(shí)際相結(jié)合，列舉了國內(nèi)外教師的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行講授，孟老師講解了新時(shí)代、新氣象、新作為。我邊聽邊做筆記，受益匪淺。講座中一些精辟的語言，引起大家的共鳴。例如：侯老師講的體育教師應(yīng)做好樂、動(dòng)、會(huì)這三個(gè)字并對這三字進(jìn)行解答。孟老師講的如何提高教師核心素養(yǎng)。聽了候老師和孟老師的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。三、心懷感恩之情，激勵(lì)自身成長。雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保浅８兄x陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能！2018年4月8日