陽泉市山底中心校人六上用心靈去傾聽課件-資料下載頁
2024-12-04 19:35本頁面
【導(dǎo)讀】實的通信內(nèi)容，也叫暗語。課文主要寫了什么？抓住課文中描寫人物語言、動作、心理。描寫的句子，體會課文抒發(fā)的美好情感?！澳銐虻弥淅锏谋鶋K嗎？”小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地。蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這只可。愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。她沉默了一會，說：“我希望你的手指已經(jīng)。蘇珊對我說，她要感謝我。她說她沒有孩子，我的話使她感受到了做母親的幸福。讀一讀下面的句子，想一想，蘇珊的話語，使作者得到了什么？一天，我心愛的金絲雀突然死了。非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀。面卻如同我第二個母親的人。我對她講了這些年來我的情況，并告。感動你的語句有感情地讀給大家聽。課文多處運用了前后照應(yīng)的手法，使文章層次分明。
【正文】 我 ‘ 修理 ’ 這個詞怎么拼寫嗎？ ” 第 5自然段“ 我對小精靈說： ‘ 我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了 ??’” 第 15自然段“ 她沉默了一會兒，說： ‘ 我希望你的手指已經(jīng)了 ’” ? 第 10自然段“ 你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱 ” 最后一段“ 湯米，我要到另一個世界去歌唱 ” 用心靈去傾聽 “ 用心靈去傾聽 ” 是什么意思？ 蘇珊說了什么，做了什么，使作者得到了什么？
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