解放思想、趕超跨越大討論活動相關精神合集5篇-資料下載頁
2024-10-21 03:34本頁面
【正文】 解難。處理好工作中與人民群眾的關系，維護好財政部門的形象，主動加強與各單位的聯(lián)系溝通，及時掌握信息，對自己的工作要做到心中有數(shù)，積極主動地做好協(xié)調溝通工作。另一方面也要擺正位置，把握好分寸，不能把本部分的事推到其他單位，努力在改進工作作風上下功夫。總之，通過這次 “解放思想、趕超跨越”活動，對我的觸動很大，在今后的工作中我將努力改正工作的不足和缺點，加強修養(yǎng)，錘煉黨性，爭做一名優(yōu)秀的黨員干部。第五篇：解放思想趕超跨越大討論活動自我剖析材料“解放思想、趕超跨越”大討論活動自我剖析材料冊亨民中語文組孫劍根據(jù)學校工作安排，我就本人在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，作自我剖析，現(xiàn)剖析如下：自我剖析理論學習的自覺性不夠高，學習不夠深入。主要表現(xiàn)在：一是對政治理論學習的重要性認識不足。平時雖然通過報紙、電視、網絡了解國際國內大事，但都是根據(jù)自己的需要，有選擇性地學習。導致學習只浮在表現(xiàn)，沒有把握其精神實質。有時教學繁忙時，就會把政治理論學習先放一放。二是對教育教學理論學習理解不夠深入。思想上會認為那些都是一些大道理，是一些虛的話，從而使自己的思想缺少根本。理論聯(lián)系實際工作不夠。思想是行動的根本。由于學習缺少主動性，理解不夠深入，工作中就沒有很好地用理論來指導自己的實踐，學習與理論脫節(jié)。遇到具體問題時總是從客觀方面去尋找原因，沒有從理性面來思考工作中的問題，解決工作中的問題。工作不夠主動、開放。表現(xiàn)在四個方面：一是學校的生存發(fā)展方面，認為是領導的事，自己有想法也不主動進言，怕自己想法不成熟。二是學校提出“人人都是管理者”的倡導，但自己對學生不良行為不敢大膽去管，怕引火燒身，有自保的想法。三是不同學科教學協(xié)調不夠，有自己只要上好自己的學科就行的狹隘思想，沒有從發(fā)展的角度去思考問題，解決問題。四是不敢大膽主動改革教學中的弊端，不敢作出新的償試，怕失敗，只滿足于教學達標。即便有新的課改意識，總是認為環(huán)境不成熟而放棄。對業(yè)務知識鉆研不夠。自己雖然也主動學習，但我認為鉆研得不夠，有時也不能解決教學工作中的困惑，有時一些教學設想總與實際結果不符，教學中總有失落感。調研能力不強。工作中雖然善于思考，善于尋求解決問題的方法，但愛動手把所想的新思想訴諸筆端，沒有上升為理念知識，形成書面文字，不是一位研究型教師，因些經驗總結不成果不多。自我調整要不斷加強政治理念學習，加強教育教學理論學習，樹立黨員意識，堅定理想信念，不斷加強共產主義道德修養(yǎng)，使自己的思想與黨保持高度一致，使自己的思想跟上新時期教育教學理念，用理論來指導自己的教育教學工作，讓自己前行中方向明確，工作中有創(chuàng)造性。創(chuàng)造性地做好本職工作，把本次轉方式、正風氣、提效能教育的成果落實在行動上。要抓住這次活動的契機，進一步提高認識，向優(yōu)秀教師和名師看齊，從現(xiàn)在做起，使自己思想有大的提高，作風有大的轉變。要以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，踏踏實實、勤勤懇懇地做好本職工作?？傊ㄟ^這次 “解放思想、趕超跨越”活動，對我的觸動很大，在今后的工作中我將努力改正工作的不足和缺點，加強修養(yǎng)，爭做一名研究型教師。2012年12月13日
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