【正文】 總能在影視作品里看到自己生命的影子。人生短短幾十年，人生又“失意無(wú)南北”。光影世界卻可以提供我們很多光怪陸離的體驗(yàn)，讓我們可以在短暫的人生里感受不同的風(fēng)景。面對(duì)影視作品里的人或事我們都會(huì)像發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一樣，心中的某處被觸動(dòng)，或撥動(dòng)心中的某根弦，或撫平自己的情感。所以，開(kāi)設(shè)《影視鑒賞》課程越來(lái)越成為諸多高校的選擇。影視教育作為通識(shí)教育的一部分，旨在增加同學(xué)們對(duì)影視發(fā)展的了解，提高對(duì)影視作品的鑒賞能力，建立積極向上的人生觀、價(jià)值觀。而影視教育到底對(duì)大學(xué)生有什么影響呢？對(duì)影視發(fā)展的歷史有全面、系統(tǒng)、深入的認(rèn)識(shí)。雖然大多數(shù)大學(xué)生從小就接觸一些影視作品，但他們對(duì)影視作品的認(rèn)識(shí)總是感性的?？催^(guò)幾遍就忘記了，很少會(huì)留下深刻的印象。而通過(guò)影視教育，他們可以全面、系統(tǒng)了解影視的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程，從最初的啞劇、黑白片，到后來(lái)的“聲色俱全”的作品。從只看情節(jié)，到懂于一些拍電影專(zhuān)業(yè)手法。從只看演員表情，到關(guān)注電影配樂(lè)的使用。這種深入的了解，使大學(xué)生們對(duì)影視作品的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在皮毛，而能夠知曉一些影視制作上的事情，拓寬知識(shí)面。影視作品里有對(duì)過(guò)去事實(shí)的反應(yīng)，也有對(duì)未來(lái)生活的想象。像《山楂樹(shù)之戀》，雖然那個(gè)時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，那種愛(ài)情也落時(shí)了。把這種純凈的愛(ài)情用影視的方式在這個(gè)紙醉金迷的世界里敲醒那些只要金錢(qián)的人。加強(qiáng)優(yōu)秀影視作品對(duì)人的積極作用。我想，這是優(yōu)秀影視作品所延伸出來(lái)的作用，影視教育則大大加強(qiáng)了這一點(diǎn)，起到提點(diǎn)的作用。1）增進(jìn)對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。一個(gè)人的所見(jiàn)所聞總是有限的，人們以前總會(huì)選擇讀書(shū)。但現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們有了更加生動(dòng)的方式來(lái)了解社會(huì)。在上大學(xué)之前，人們大多很少主動(dòng)找一些影視作品欣賞，既沒(méi)時(shí)間也沒(méi)精力。而上大學(xué)之后，人們有更多的時(shí)間來(lái)欣賞好的影視作品。剛上大學(xué)，大學(xué)生們對(duì)世界充滿(mǎn)的好奇，常常會(huì)憧憬另一個(gè)國(guó)度的生活和模樣，常常會(huì)幻想亞馬遜雨林里的熱鬧。但是，我們的視線總是有限的，不可能延伸那么遠(yuǎn)。但是影視作品將世界上各個(gè)地方的風(fēng)景人俗搬到我們眼前，然我們更多的了解這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，乃至改變這個(gè)世界。影視作品通過(guò)多種方式達(dá)成我們了解世界的目的，感受不同國(guó)家的風(fēng)情。同時(shí)，也可以增加我們認(rèn)識(shí)世界的深度。憑借我們自己的閱歷，看到的世界還是簡(jiǎn)單的，而這種簡(jiǎn)單往往都是不真實(shí)的。通過(guò)影視作品，我們可以更多的了解身邊的人和事。2）促進(jìn)大學(xué)生的成熟和發(fā)展。大學(xué)是一個(gè)校園也是一個(gè)最令人成長(zhǎng)的地方。成熟是一個(gè)蛻變的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程甚至像是蛹化蝶一樣的漫長(zhǎng)和痛苦。而優(yōu)秀的影視作品往往像一個(gè)好的老師，向我們講述不同的人生經(jīng)歷和境遇，不同的社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系，不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。有些東西，聽(tīng)別人講總是枯燥難耐，但同樣的道理由影視作品展示出來(lái)我們往往很容易領(lǐng)悟和接受。看《暖春》，我們感受到人間溫暖；看《肖申克的救贖》，我們感受到堅(jiān)韌品質(zhì)；看《阿甘正傳》，我們感受到樂(lè)觀精神……影視教育將這些優(yōu)秀的作品串聯(lián)起來(lái)，給我們系統(tǒng)的接受和推薦，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)成才的過(guò)程中即使得到了影視作品的正面引導(dǎo)。提高我們欣賞影片的品味。隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的高速發(fā)展，人們，特別是熟練使用網(wǎng)絡(luò)和電腦的大學(xué)生們，有了更多接觸影視作品的機(jī)會(huì)。面對(duì)龐雜的信息量，我們?nèi)绾卧谶@樣的信息洪流中擦亮雙眼呢？在影片的選擇上，就需要影視教育的引導(dǎo)。在文化市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的今天，影視作品也魚(yú)龍混雜，有的商業(yè)片一味準(zhǔn)求吸引人的眼球，缺乏藝術(shù)價(jià)值和對(duì)生活的思考。而人們也往往在商業(yè)影片的“伺候”下，漸漸丟失了原先的品味，變得庸俗不堪。高雅之作往往和者彌寡，而低速、庸俗之作反而霸占市場(chǎng)。如此一來(lái)，好的文化氛圍遭受破壞。作為未來(lái)社會(huì)的中流砥柱的我們，如果延續(xù)這種低品位的話，那么對(duì)文化氛圍的建設(shè)將帶來(lái)極其不利的作用。所以，影視鑒賞在引導(dǎo)大學(xué)生的欣賞品味的同時(shí)，無(wú)疑也對(duì)健康向上的文化氛圍的營(yíng)造起了積極作用。畢竟，人的欣賞品味不可能是分離的，對(duì)影視作品的鑒賞力提高了，也必將提升對(duì)所有藝術(shù)的欣賞水平，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文化建設(shè)。教我們正確看待影視，不沉溺其中。雖說(shuō)人生如戲，戲如人生。從各個(gè)影視作品中我們可以感受到許多不同的人生，有更多的感受。影視作品仿佛是一個(gè)個(gè)老者講述著自己的經(jīng)歷，告誡著我們，激勵(lì)著我們。但是影視作品構(gòu)建的世界畢竟是虛構(gòu)的，只是對(duì)生活的一個(gè)反應(yīng)。生活的真實(shí)模樣還需要我們自己去探索去體驗(yàn)。影視作品畢竟只能起一個(gè)引導(dǎo)的作用?？梢哉f(shuō)，它像是青春的海洋，這海洋，千變?nèi)f化，令人迷醉，但不能飲，解不了人生的渴。人生的渴還是要通過(guò)實(shí)踐來(lái)解。沉溺其中，只會(huì)使我們忘記真實(shí)的世界，冷落周?chē)呐笥?。影視教育，使大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)光與影的世界，彌補(bǔ)其他教育方式的缺陷。以一種更易接受的方式讓大學(xué)生了解更多的世事，品味影視作品的思想，充實(shí)自己，建立積極地人生觀、價(jià)值觀，明確自己的追求和夢(mèng)想。