【導(dǎo)讀】展，信息高速化發(fā)展更是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志。在全球信息化的今天，手機(jī)已經(jīng)。能手機(jī)則依舊是電子市場的一顆耀眼的明星。其中的代表作有諾Nokia的塞班系。統(tǒng)以其開放的源代碼和方便簡潔的操作必然是未來智能手機(jī)領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。應(yīng)用為主的新技術(shù)革命浪潮正在蓬勃興起。件開發(fā)的過程，提高我們的專業(yè)能力，最終能夠獲得很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。Android是運(yùn)用java編程語言編寫的應(yīng)用程序。然而，Java編程語言不僅。僅用于編寫Web上嬌小可愛的娛樂性小應(yīng)用程序。通用的、高級(jí)Java編程語言。也是一個(gè)功能強(qiáng)大的軟件平臺(tái)。java編程語言特點(diǎn),那么對(duì)于Android編程就會(huì)更容易掌握。員可以任意使用和修改SDK包，系統(tǒng)的開源性使其具有良好的拓展性。件包括了操作系統(tǒng)、用戶界面和應(yīng)用程序，即智能手機(jī)工作所需要的全部軟件。Android的最大特點(diǎn)是其開放性體系架構(gòu)，不僅具有非常好的開發(fā)、調(diào)試環(huán)境，因此，對(duì)于軟件從業(yè)人員來說，Android平臺(tái)具有無限的吸引力。

　　

【正文】 (int j = 0。 j 4。 j++) { mTile[i][j] = tempTile[i][j]。 } } return true。 } return false。 } 完成游戲邊界控制； （ 2） 游戲顯示模塊； 完成游戲界面的 設(shè)計(jì)和布局； private void paintSpeed(Canvas canvas){ ()。 (等級(jí) :, getBlockDistance() +getRightMarginToCourt(), getBlockDistance(9),mPaint)。 ()。 ((mSpeed), getBlockDistance()+ 2*getRightMarginToCourt(), getBlockDistance(11),mPaint)。 } private void paintScore(Canvas canvas){ ()。 (得分 :, getBlockDistance()+ getRightMarginToCourt(), getBlockDistance(13),mPaint)。 ()。 ((mScore),getBlockDistance(WIDTH)+ 2*getRightMarginToCourt(), getBlockDistance(15),mPaint)。 } 天津市大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程專業(yè) 20xx 屆本科生 30 private void paintDeLine(Canvas canvas){ ()。 (消去行數(shù) :, getBlockDistance()+getRightMarginToCourt(), getBlockDistance(17),mPaint)。 ()。 ((mDeLine),getBlockDistance(URT_WIDTH)+2*getRightMarginToCourt(), getBlockDistance(19),mPaint)。 } 完成游戲中模塊的形狀判斷、 顯示 和下落 ； （ 3） 游戲速度模塊； 實(shí)現(xiàn)游戲關(guān)卡調(diào)整 計(jì)算 ； level = (level+1) % 。 ++level。 設(shè)置游戲難度； public void setLevel(int level){ mSpeed = level。 mMoveDelay = (long) (600*( (double)mSpeed / ) )。 } （ 4） 游戲積分模塊； 實(shí)現(xiàn)游戲玩家的積分； 實(shí)現(xiàn)游戲中消除行時(shí)的游戲積分； private void countScore(int line){ switch(line){ case 1: mScore += 100。break。 case 2: mScore += 300。break。 case 3: mScore += 600。break。 case 4: mScore += 1000。break。 default: 。 } if(mScore = 20xx amp。amp。 mScore 4000){ 天津市大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程專業(yè) 20xx 屆本科生 31 setLevel(2)。 } else if(mScore = 4000 amp。amp。 mScore 6000){ setLevel(3)。 } else if(mScore = 6000 amp。amp。 mScore 8000) { setLevel(4)。 } else if(mScore = 8000 amp。amp。 mScore 10000) { setLevel(5)。 } else if(mScore = 10000) { setLevel(6)。 } } AcitivityRank 類實(shí)現(xiàn)用戶排行榜統(tǒng)計(jì)； public class ActivityRank extends Activity { private RankDatabase mDatabase = null。 private ListView mListView = null。 public void onCreate(Bundle saved){ (saved)。 setTitle(排行榜 )。 setContentView()。 init()。 } } TileStore 類是各種圖形通過數(shù)組形式 存儲(chǔ) 的存儲(chǔ)類。 public static int[][][] store = new int[][][] { {// I { 0, 0, 0, 1 }, { 0, 0, 0, 1 }, { 0, 0, 0, 1 }, { 0, 0, 0, 1 } }………… 天津市大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程專業(yè) 20xx 屆本科生 32 } DrawTool 是一個(gè)圖形繪制類；功能是實(shí)現(xiàn)圖片的繪制 。 public class DrawTool{ public static void paintImage(Canvas canvas,Bitmap bitmap,int x,int y){ (bitmap,x,y,null)。 } } MusicPlayer 是音樂播放的實(shí)現(xiàn)類。 天津市大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程專業(yè) 20xx 屆本科生 33 第七章 結(jié) 論 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法以對(duì)象為基礎(chǔ)，利用特定的軟件工具直接完成從對(duì)象客體的描述到 軟件結(jié)構(gòu) 之間的轉(zhuǎn)換。這是面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法最主要的特點(diǎn)和成就。面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法的應(yīng)用解決了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法中客觀世界描述工具與軟件結(jié)構(gòu)的不一致性問題，縮短了開發(fā)周期，解決了從分析和設(shè)計(jì)到軟件模塊結(jié)構(gòu)之間多次轉(zhuǎn)換映射的繁雜過程，是一種很有發(fā)展前途的系統(tǒng)開發(fā)方法。 經(jīng)過數(shù)個(gè)月的努力， Android 平臺(tái)俄羅斯方塊的游戲的設(shè)計(jì)和開發(fā)工作的完成。由于對(duì) JAVA 濃厚的興趣引發(fā)了我對(duì) Android 的好奇心，從一開始什么都不懂一直摸索著運(yùn)用了很多高級(jí)技術(shù)完成了這個(gè)軟件。 在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了很多 知識(shí)，比如 Android 環(huán)境的搭建、 Intent、Activity、 Service、 ContentProvider、 SQLite 等，但我學(xué)會(huì)的最重要的一點(diǎn)是，利用現(xiàn)有的資源去解決問題，在圖書館、在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案。 雖然，這個(gè)軟件目前運(yùn)行良好，但是我認(rèn)為代碼的健壯行還很差，在整個(gè)工程的構(gòu)思方面也不足，用戶操作界面還不夠靈活，這些問題還需要今后逐一解決。與此同時(shí)，這個(gè)軟件還可以進(jìn)一步擴(kuò)展，例如“網(wǎng)上互動(dòng)玩”、“網(wǎng)絡(luò)排行”等，是功能更加強(qiáng)大，帶給用戶更好的體驗(yàn)與生活的便捷。 通過此次 Android 游戲的開發(fā)，使得 我們更加深刻地理解了面向?qū)ο蟮木幊趟枷?,是我們對(duì)編成進(jìn)一步的了解，有利于我們對(duì)面向?qū)ο蟮氖褂煤途幊探Y(jié)構(gòu)的深入理解。 但如果真的要從事游戲設(shè)計(jì)的工作 ， 需要走的路還很長，即便是對(duì)于國際知名的大公司，也是在不斷的探索和實(shí)踐中前進(jìn)。但這并不表明前途就是渺茫的，通過這次實(shí)踐 ， 進(jìn)行了一次從底而上和自上而下的歸納和演繹的過程，在變化多端的游戲面前 ， 總算領(lǐng)悟了一點(diǎn)它的奧妙。內(nèi)容繁復(fù)、采用的表現(xiàn)手段多姿多彩的游戲世界，即便是再復(fù)雜，也可以通過一定程度的歸納演繹得出適應(yīng)其規(guī)則和表現(xiàn)的契合點(diǎn)。 回顧這個(gè)設(shè)計(jì)過程 ,我學(xué)到了許多書本 上沒有學(xué)到的知識(shí)。通過這次自己制作的軟件 ,豐富了自己的實(shí)踐技能 ,擴(kuò)展了本專業(yè)的知識(shí)面 ,使我受益非淺 ,同時(shí)也體驗(yàn)到了搞軟件開發(fā)的 困 難度。在這次設(shè)計(jì)的同時(shí) ,我又從中學(xué)到了許多東西。但由于我對(duì)這樣的軟件開發(fā)還只是一個(gè)開始， 了解的不多， 這其中或許還有很多的不足，有些模塊做得不是很好，有些功能還不能夠完全的實(shí)現(xiàn)， 如不能把要裝載的方塊提前顯示出來。 因此做得不是很好，界面的設(shè)計(jì)及整體的布局還比較簡單，沒有突出特色出來，這也可能是我這個(gè)系統(tǒng)的不足之處 。 34 參考文獻(xiàn) [1] 靳巖，姚尚朗 . Google Android 開 發(fā)入門與實(shí)戰(zhàn) .人民郵電出版社 , 20xx年 01月 10日 [2] 景保玉 .20xx中國移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)現(xiàn)狀與趨勢大調(diào)查， 20xx年 01月 12日 [3] Michael . 輕松搞定 XML 林嘉勝譯 20xx年 01月 08日 [5] 王向輝，張國印，沈潔 .Android 應(yīng)用程序開發(fā) .清華大學(xué)出版社， 20xx 年 [6] 張 桂珠 劉麗 陳愛國 .Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) .北京郵電大學(xué)出版社 ,20xx 年 [7] 畢廣吉 .Java 程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程 [M]. 北京：冶金工業(yè)出版社， 20xx 年 [8] 王保 羅 .Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) [M]. 北京：清華大學(xué)出版社， 20xx 年 [9] 高林，周海燕 .Jsp 網(wǎng)上書店系統(tǒng)與案例分析 [M]. 北京：人民郵電出版社， 20xx 年 35 致 謝 本課題的設(shè)計(jì)和論文撰寫過程中， 在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了很多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手能力，使我充分體會(huì)到 了再創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。 在此期間， 我的指導(dǎo)老師 唐泰彬 給于了極大的幫助 ，為我提供了大量的相關(guān)資料。在完成課題設(shè)計(jì)的過程中，老師在總體設(shè)計(jì)思想上給予了許多重要的實(shí)際指導(dǎo)，拓展了我的思路，使得我得以完成了任務(wù)。在此，我對(duì)唐老師的指導(dǎo)表示衷心的感謝。 同時(shí)，我也衷心的感謝天津市大學(xué)軟件學(xué)院對(duì)我的精心栽培，良好的校園環(huán)境、精良的師資隊(duì)伍、濃厚的校園文化都讓我深深懷念，都為我進(jìn)入社會(huì)提供了莫大的幫助。 求 學(xué)歷程是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。很感激大學(xué)期間 的同窗好友們，是你們陪伴我度過了人生中最美好的時(shí)光，今后無論你們身在何處，我都真心的祝福你們。正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С峙c幫助，我才能順利的完成這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。很衷心的感謝我親愛的老師和同學(xué)們。 最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過我的良師益友，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著作者。