【正文】 會，但老教師總常常老經(jīng)驗過新河，以不變應(yīng)萬變，總以為那是換湯不換藥的事，只求按時上自己的課，按規(guī)定上完自己的課，便是盡職盡責。觀念守舊，不求進取，更不自主創(chuàng)新，這便是老教師的特點。而年輕教師，很多人受市場經(jīng)濟思潮的影響，拜金主義、享樂主義盤居內(nèi)心，工作浮躁，理想淡漠。靜不下心是年輕教師的特點，終及以上情由，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量歷年來平平而無起色，在教研教改方面是屬于晚起步者。今年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到以上諸方面制約學(xué)校發(fā)展的問題，經(jīng)過多次討論，充分醞釀，又借今年教育局大興教研教改、校本教研的東風，提出了“以個中心，兩個提高，三個發(fā)展，兩個落實”的“1232”校本教研工作思路，科學(xué)地制定出“轉(zhuǎn)觀念、尋問題、探方法、求實效”的校本教研方案。在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和全體職工的共同奮斗下，今年來我校的校本教研工作有了很大起色，收到良好的效果，大力促進了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。二、所作的工作。、健全組織，明確責任。教研工作是使學(xué)校工作有實效、求得發(fā)展得一項十分重要得工作，于是在本年初學(xué)校加強了對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織。校長親自主抓，教導(dǎo)主任緊密配合與協(xié)助，教研組長具體組織，帶頭實施，廣大教師積極參與，形成了以校長為校本教研組長，教導(dǎo)主任為副組長，文科、理科、外語教研組長為專職教研員，各科任教師為成員的校本教研組織實體。這便使得各項教研方案、措施不走空路，不留虛影得以全面落實。、轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,明確認識召開全體教師校本教研工作座談會，廣泛動員，轉(zhuǎn)變觀念。我們引導(dǎo)大家認真討論了許多問題，諸如學(xué)生數(shù)量多，班額大，底子差，不只是我們學(xué)校存在得問題，還是當前各校共性的問題；面對問題學(xué)生我們該懷有怎樣得心態(tài)？是放棄？是一棍子打死？是化歸另類而置旁不顧，還是面對現(xiàn)實，承認差異，想方設(shè)法；全面實施素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們教師不學(xué)習，不提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不從教學(xué)方法上不斷探求，不斷改進行不行？或許別得行業(yè)舒服，能掙大錢，而自己真能去嗎？羨慕的不能實現(xiàn)，而又荒廢了眼前，是對自己，對國家，對人民的負責嗎？等等，經(jīng)過認真討論，大家真正認識到我們必須面對現(xiàn)實，熱愛自己所從事得工作，全身心投入授知育人的偉大事業(yè)，才能無愧于黨和人民，無愧于自己；只有走邊學(xué)邊教，邊教邊研的路，才能取得大突破大發(fā)展。想全體教師闡明工作思路、實施方案，統(tǒng)一思想，明確奮斗目標。學(xué)校在校本教研工作上，提出了“一個中心，兩個提高，三個開展與兩個落實”得“1232”工作思路，制定出“轉(zhuǎn)觀念、尋問題、探方法、求實效”的校本教研實施方案?！耙粋€中心”即校本教研始終圍繞“課堂教學(xué)”這個中心。課堂教學(xué)是學(xué)校工作得主陣地，也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。實而有效，突而高效的課堂教學(xué)一定會大力促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展?！皟蓚€提高”即全面促進教師教育教學(xué)能力的提高和教學(xué)研究能力的提高?！叭齻€開展”即開展組內(nèi)賽課、評選教學(xué)能手活動；開展教師人人“聽四獻一”活動（每人每月至少聽四節(jié)課，獻一節(jié)公開課）；開展學(xué)科教材大學(xué)習活動（分文、理、外三科，教師無論現(xiàn)時代幾年級的課，必須把初中七至九年級所有教材讀完，并撰寫學(xué)科分析）?！皟蓚€落實”即認真落實“兩周一次遠程終端觀摩學(xué)習，兩周一次教學(xué)經(jīng)驗，實效點子交流”的教研常規(guī)活動，一定落實校本教研各環(huán)節(jié)記錄，成果材料登記與綜合考核掛鉤的決定。、根據(jù)學(xué)校制定的校本教研實施方案，逐步展開各項工作。結(jié)合縣教育局開展“打造書香校園”讀書活動。我校積極開展教材課標大學(xué)習活動。學(xué)校大部分教師是年輕的教師，從低年級到畢業(yè)班輪流教過課的同志比較少，對教師與課標的理解、熟悉程度不夠，我們無論教幾年級，但必須把本學(xué)科初中全部教材全面閱讀，明確某單元在全冊中的地位、目標，某冊在全初中學(xué)習中的地位、目標等，并要求 教師撰寫教材分析，作為教研材料。開展賽課活動，評選教學(xué)能手。我們強調(diào)課堂教學(xué)必須注重四個意識（主體意識、目標意識、情感意識、矯正意識），引導(dǎo)各教研組積極開展評課賽課，評選教學(xué)能手活動，通過活動的全面開展，學(xué)校逐漸形成濃厚的教研氛圍，促進了課堂教學(xué)趨向?qū)嵭械陌l(fā)展。開展了自由聽課，“聽四獻一”的學(xué)習路，找差距的活動。學(xué)校要求教師除指定的公開課之外，找自己最欣賞的教師自由聽課，每人每月聽四節(jié)，并主動貢獻一節(jié)課，讓大家找問題。這項活動絕大多數(shù)教師得到落實，總體收到很大實效。利用多媒體設(shè)施，每兩周舉行一次全國優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課的觀摩學(xué)習活動，每兩周舉行一次教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動，要求人人必須談，人人有稿子，至年末累計成功舉行了十六次這樣的活動，效果良好。三、工作成效。全年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師通力協(xié)作，共同努力，在各項教研活動開展與實施的過程中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，又不斷地分析與總結(jié)，積累了許多學(xué)校管理，教育教學(xué)方面實而有效地經(jīng)驗，很多老師的業(yè)務(wù)水平課堂教學(xué)能力都有了很大地進步，也由此學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高很多，學(xué)校下達的目標百分之八十的老師均能達標，這都應(yīng)歸功于學(xué)校始終堅持以校為本大力開展實而有效的校本教研活動。四、不足與以后的打算。通過一年的努力，我們學(xué)校的校本教研工作成效很大，但我們非常清楚，目前的成績離“以研興校，向教研求質(zhì)量”的跨越式全面發(fā)展目 標，還差得很遠。之前我們把主要的功夫下在了觀念得轉(zhuǎn)變上、思想認識的提高和基本素質(zhì)的訓(xùn)練上，這只能要是校本教研得“入門”。以后我們在繼續(xù)基本、基礎(chǔ)訓(xùn)練與扎實研究的基礎(chǔ)上，再跨大一步，一方面校內(nèi)的優(yōu)秀教師與專業(yè)教研員，學(xué)校主抓領(lǐng)導(dǎo)組成一個教研引領(lǐng)團，共同研究基本問題的同時，推行結(jié)對幫代、幫助教學(xué)教研能力弱的同志不斷進步；另一方面加強與外校（特別是教研方面有經(jīng)驗，出成績的學(xué)校）的溝通與合作。加強與縣局教研專業(yè)人員的聯(lián)系，能對我校的教研工作起到指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們相信，只要大家一如既往，信念堅定，鍥而不舍，持之以恒，我校的教研工作定會跨上一個新的臺階，也定會促進學(xué)校教育教學(xué)水平與質(zhì)量的全面發(fā)展。禮縣龍林鄉(xiāng)初級中學(xué)：尹志勛2010年1月2日