毛概社會調(diào)查實踐報告-資料下載頁
2024-10-21 02:09本頁面
【正文】 買很多）；生活資源浪費嚴(yán)重（吃飯使用一次性筷子、紙巾浪費嚴(yán)重等）。這些現(xiàn)象的存在是因為社會的高速發(fā)展，人們的生活水平得到提高，生活條件有很大的改善；學(xué)生的節(jié)約意識不強，很多同學(xué)盲目追求高消費、高享受，而把勤儉節(jié)約、艱苦補素的傳統(tǒng)美德置于腦后。九：調(diào)查建議針對糧食浪費：學(xué)生與學(xué)校雙方必須共同努力學(xué)生節(jié)約糧食，在餐廳里張貼“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的句子，警示學(xué)生們注意節(jié)約糧食，同時致力于食堂食物的改善，提高學(xué)生的食欲，建立健全伙食監(jiān)督委員會。針對水電浪費：節(jié)約用水，在自來水龍頭，洗漱間張貼節(jié)約用水的標(biāo)志，警示學(xué)生們注意節(jié)約用水，洗衣服洗漱等不用長流水，離開宿舍或者教室時，檢查是否切斷了所有電源。學(xué)校方面應(yīng)該定期檢查學(xué)校各處的水龍頭以及電器設(shè)施，防止線路老化導(dǎo)致耗電過大。針對紙張浪費：節(jié)約用紙，書寫紙盡量雙面都使用，提高紙張利用率。多使用網(wǎng)絡(luò)、廣播等途徑宣傳同學(xué)們應(yīng)該樹立起節(jié)約的意識，做到節(jié)約資源從我做起，從小事做起。十：結(jié)語通過這次調(diào)查，我們了解到：我們學(xué)校的資源浪費現(xiàn)象不是很嚴(yán)重，大部分同學(xué)有節(jié)約資源的習(xí)慣，而且大部分同學(xué)認(rèn)為自己是個熱愛環(huán)保的人，只是行動上不是很積極。相信只要多加以宣傳，積極推廣，必定可以校園資源浪費現(xiàn)象大幅度減少。為此，我們必須從自我做起。從小事做起，“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。節(jié)約每一滴水、每一度電、每一口飯、每一張紙，共創(chuàng)節(jié)約型美好校園。第四篇：毛概社會調(diào)查主題——構(gòu)建和諧社會，你我共參與班級：09106312組員：丁彬、0910631201，王文豪、0910631202，王選芳、0910631204，樂培雨、0910631205，劉文海、0910631208，宋桃、0910631215，戴順意、0910631236，崔祥、0910631234。組長：王選芳題目：百芳禮和鄭民生帶給我們關(guān)于怎樣從個人出發(fā)建設(shè)和諧社會的思考指導(dǎo)思想：白芳禮和鄭民生都是生活在新中國的且出身都很平凡的普通人，為何會在他們身上發(fā)生如此截然相反的事——一個從內(nèi)到外都閃耀著動人的光芒，而另一個卻遭人唾棄。我們可以從大家對這兩件事的態(tài)度和由此引發(fā)的對自身的思考得出一些結(jié)論。進行步驟：；；；、總結(jié)，然后請教師長、同學(xué)，以期得到一些反思，發(fā)現(xiàn)一些問題；提出一些解決辦法；。問題：？你滿意嗎？？你想過去改變嗎？？你覺得你有哪些不足？？公德心？（小月月，彭宇等事件）現(xiàn)代人的本質(zhì)是不壞的，我們大多數(shù)人都是有“良心”的，只是我們這種“良心”好像沒有表現(xiàn)出來的途徑，拿我自己來說，每當(dāng)上課時老師談到一些社會不良現(xiàn)象時，我是很義憤填膺，有一種莫名的想表達的沖動：我不是這樣子的，這個社會是可以變好的。我相信我和大部分人是一樣的，我們都是所謂有“良心的人”我們相信這世界會越來越好的！第五篇：毛概社會調(diào)查作業(yè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學(xué)實施方案社會調(diào)研1．調(diào)研的基本題目（根據(jù)實際情況應(yīng)當(dāng)不斷有所調(diào)整）（1）以某一工廠為例，調(diào)查該廠生產(chǎn)和銷售情況，談?wù)勣D(zhuǎn)變我國經(jīng)濟發(fā)展方式的必要性。（2）以某村或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，調(diào)查該村或鎮(zhèn)居民都享有哪些社會保障，目前還存在哪些問題，應(yīng)如何改進？（3）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)基層干部是如何產(chǎn)生的？群眾滿意度如何？存在哪些問題，應(yīng)如何改進？4）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)的宗教活動，有哪些宗教組織？發(fā)展歷史如何？各有多少信眾？存在哪些問題，應(yīng)該如何加強引導(dǎo)？（5）以某村或社區(qū)為例，調(diào)查該村或社區(qū)群眾的業(yè)余文化生活狀況，存在哪些問題，應(yīng)該如何改進？（6）近年來，你所在的地方，在新農(nóng)村建設(shè)方面取得了哪些成就，存在哪些問題，根據(jù)所調(diào)研的情況，你有何改進建議？（7）調(diào)查你所在的農(nóng)村地區(qū)，有哪些農(nóng)村經(jīng)濟合作組織，他們的工作開展情況如何，你有何建設(shè)性意見。（8）調(diào)查你所在的社區(qū)（鄉(xiāng)、村）黨群、干群關(guān)系如何，原因何在，有何建議。（9）調(diào)查農(nóng)村居民在婚喪嫁娶生子等方面的人情負(fù)擔(dān)情況，分析原因并提出合理化建議。（10）調(diào)查農(nóng)村居民家庭的收入來源（收入構(gòu)成）情況并進行分析。（11）調(diào)查我（某）市“蟻族”生活狀況，并提出您的建設(shè)性意見。（12）對今年畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)狀況進行調(diào)查，并談?wù)剬δ阌泻螁⑹?。?3）以某一工廠為例，調(diào)查該廠污染和治理情況。（14）以某社區(qū)或工廠為例，調(diào)查外來農(nóng)民工的工作、收入、生活狀況，他們面臨的主要問題是什么，你有什么好的解決建議。（15）調(diào)查農(nóng)村某地的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售、農(nóng)民增收等情況，你認(rèn)為如何才能將這一產(chǎn)業(yè)作鼓勵大學(xué)生從實際出發(fā)，針對社會、地區(qū)的某些熱點、重點現(xiàn)象或問題進行專題調(diào)研，并撰寫調(diào)研報告。2．調(diào)研報告撰寫要求由任課教師帶隊的調(diào)研報告教師具體安排數(shù)據(jù)統(tǒng)計、寫作框架設(shè)計、報告定稿審查等工作；大學(xué)生自行安排的調(diào)研由學(xué)生自行安排調(diào)研報告的撰寫。（1）必須在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上、以自己所掌握的第一手資料為依據(jù)撰寫；（2）每篇調(diào)研報告的字?jǐn)?shù)不低于3000字；（3）格式要規(guī)范。
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