蘇科版生物八上第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡同步測(cè)試題二-資料下載頁(yè)
2024-12-04 18:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。專家估計(jì)，一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍。下列對(duì)樹(shù)的生態(tài)價(jià)。坪，否則會(huì)造成土壤板結(jié)，影響草的生長(zhǎng)。（１）此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是。將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會(huì)，A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時(shí)間后取出觀察。標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是。若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，沒(méi)能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。是影響光合作用強(qiáng)度的因素。②把上述裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A. 過(guò)運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹Ｖ参锏墓夂献饔煤秃粑饔孟嗷ヒ来?，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁?？?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。
【正文】 論是 （ 4）影響光合作用的因素還有很多，請(qǐng)你選擇其中一種因素進(jìn)行探究，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 參考答案 一、選擇題 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C C B C C B B C D 二、非選擇題 1． （ l）甲與乙或甲與丙 （ 2）細(xì)木條會(huì)復(fù)燃 說(shuō)明金魚(yú)藻在光合作用過(guò)程中產(chǎn)生了氧氣 （ 3）增加（ l分） 碳酸氫鈉可增加二氧化碳的濃度，光合作用產(chǎn)生的氧氣增多 2.（ 1）除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡 （ 2）裝置 D中的澄清石灰水變渾濁 （ 3）暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少 (應(yīng)主要 答出這一因素，同時(shí)還答出其它合理因素也可 ) （ 4）另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同，最后觀察比較兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象 3.（ 1）葉綠體 有機(jī)物 氧氣 （ 2）光照強(qiáng)度 二氧化碳的濃度 （ 3）合理密植 間作套種 （ 4）大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體的健康不利（合理即可） 4． （ 1）無(wú) 不可，此步驟相當(dāng)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若省略則會(huì)降低說(shuō)服力 （ 2）衛(wèi)生香復(fù)燃 5.（ 1）氧氣 篩管 （ 2）呼吸 （ 3）蒸騰 （ 4）成熟區(qū) 6.（ 1） ① 加強(qiáng) ② 加強(qiáng) 種子呼吸作用加強(qiáng)后提供幼苗較多的二氧化碳 （ 2）減弱 缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少 （ 3） ① 發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽(yáng)能） ② 減少二氧化碳的排放 ③ 大力植樹(shù)造林，保護(hù)植被等（任答一點(diǎn)，合理即可） 7.（ 1）溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度是否有影響。 （ 2）如右圖 （ 3）溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響。在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物光合作用越強(qiáng)。 （ 4）答案只要含有一個(gè)探究因素（如 :二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、光照時(shí)間、葉片大小等），而且設(shè)置成
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