九年級生物綠色植物與生物圈中的碳氧平衡-資料下載頁

【總結(jié)】氧氣二氧化碳資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？一、光合作用產(chǎn)生氧氣二、光合作用利用二氧化碳作為原料

2025-11-03 17:34

蘇科版八上綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？光合作用還產(chǎn)生氧氣光合作用以二氧化碳為原料光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究1、1773年

2025-11-10 05:58

蘇科版八上綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡ppt說課課件-資料下載頁

【總結(jié)】綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學(xué)生：崔曉莉指導(dǎo)老師：王利明教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析教學(xué)目標(biāo)說課流程板書設(shè)計(jì)教學(xué)方法（一）來源一教材分析人教版七年級《生物》上冊第三單元第五章。（二）地位和作用

2025-11-19 00:13

綠色植物與生物圈的碳氧平衡-資料下載頁

【總結(jié)】資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？光合作用還產(chǎn)生氧氣燃燒的蠟燭和活的小白鼠將會怎么樣？燃燒的蠟燭會怎樣？為什么會這樣

2025-11-01 01:54

綠色植物與生物圈的碳——氧平衡-資料下載頁

【總結(jié)】綠色植物與生物圈的碳——氧平衡你能設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究綠色植物光合作用過程中釋放的氣體是氧氣嗎？步驟:。上注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚藻是否放出了氣泡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用產(chǎn)生氧氣。光合作用產(chǎn)生有機(jī)物產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)光合作用產(chǎn)生氧氣等氣體充滿試管的1/2左

2025-11-15 15:53

35綠色植物與生物圈中的碳氧平衡2-資料下載頁

【總結(jié)】氧氣二氧化碳資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？一、光合作用還產(chǎn)生氧氣二、光合作用利用二氧化碳作為原料

2025-11-21 12:11

綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡-資料下載頁

【總結(jié)】第17章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（所用教材：《生物（八年級上冊）》江蘇科學(xué)技術(shù)出版社）湯蘊(yùn)（蘇州市第十中學(xué)215006）一、設(shè)計(jì)思路1．精心策劃，設(shè)疑思考綠色植物對生物圈碳-氧平衡的作用。第一課時前：師生共同準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證綠葉在光下吸收二氧化碳學(xué)生對于光合作用吸收二氧化碳的知識已有所了解，但全是書本知識，從未自己用實(shí)驗(yàn)證明過。

2025-04-04 23:50

八年級生物綠色植物與生物圈中的碳-資料下載頁

【總結(jié)】資料分析據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界生物的呼吸和燃料的燃燒所消耗的氧氣量每秒平均為度來計(jì)算,大氣中的氧3000年就會用完,那地球上的生物早就無法生存了.實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下吸收二氧化碳1、取甲、乙、丙3只大廣口瓶，甲、乙瓶內(nèi)各放入1盆枝葉茂盛的植株，丙瓶內(nèi)不放植株。用導(dǎo)管分別向各瓶內(nèi)深吐氣十余次，使瓶內(nèi)含有大量的二氧

2025-11-02 02:11

八年級生物上冊6181綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第18章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定水循環(huán)很重要山水風(fēng)景如畫缺水干裂的大地第1節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)為什么說“大樹底下好乘涼”？測定植物的蒸騰作用多葉：試管中水位下降明顯，袋內(nèi)壁水珠多。少葉：試管中水位下降稍明顯，袋內(nèi)壁水珠較少。無葉：試管中水位下降不明顯，袋內(nèi)壁水珠

2025-06-17 03:31

八年級生物上冊6181綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)綠色植物不生物圈中的水循環(huán)1、了解綠色植物的蒸騰作用及其對自身生長的意義.2、描述氣孔的組成及開閉原理.3、描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。1、“大樹下面好乘涼”，其重要原因是（）A、光合作用吸收陽光B、蒸騰作用吸收熱量C、光合作用放出氧氣D、呼吸作用放出二氧化碳2、蒸騰作用發(fā)生

2025-06-16 14:06

八年級生物上冊6181綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第18章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定水循環(huán)很重要山水風(fēng)景如畫缺水干裂的大地第1節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)為什么說“大樹底下好乘涼”？測定植物的蒸騰作用多葉：試管中水位下降明顯，袋內(nèi)壁水珠多。少葉：試管中水位下降稍明顯，袋內(nèi)壁水珠較少。無葉：試管中水位下降不明顯，袋內(nèi)壁水珠

2025-06-16 14:06

35綠色植物與生物圈中的碳氧平衡1-資料下載頁

【總結(jié)】資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？光合作用還產(chǎn)生氧氣燃燒的蠟燭和活的小白鼠將會怎么樣？燃燒的蠟燭會怎樣？為什么會這樣

2025-11-17 18:47

七年級生物綠色植物與生物圈中的碳氧平衡-資料下載頁

【總結(jié)】綠色植物與生物圈的碳——氧平衡普里斯特利的著名實(shí)驗(yàn)蠟燭為什么會熄滅？實(shí)驗(yàn)一老鼠為什么會死亡？實(shí)驗(yàn)二蠟燭為什么不熄滅？其燃燒需要的氧氣從何而來？植物為何也能很好的生長？實(shí)驗(yàn)三為何兩者放在一起時都能很好的活著？它們之間有什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)四普里斯特利的結(jié)論：

2025-11-03 16:33

七年級生物綠色植物與生物圈中的碳氧平衡-資料下載頁

【總結(jié)】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡呼吸作用消耗氧呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳+水+能量呼吸作用過程有機(jī)物+氧氣2400年前，亞里士多德植物生長的營養(yǎng)來源于土壤1643年，海爾蒙特1643年，比利時科學(xué)家海爾蒙特把一棵，桶里盛有事先稱過重量的土壤。從此，他只用純凈的雨水澆灌

2025-10-31 22:14

綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(城北中學(xué))-資料下載頁

【總結(jié)】綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（城北中學(xué)）教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)???。???。。（二）能力目標(biāo)?????通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)光合作用的探究實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。???（三）情感價值觀

2025-04-04 23:50

八年級生物上冊6182綠色植物與生物圈中的碳_氧平衡課件2新版蘇科版-文庫吧在線文庫

八年級生物上冊6182綠色植物與生物圈中的碳_氧平衡課件2新版蘇科版(完整版)

八年級生物上冊6182綠色植物與生物圈中的碳_氧平衡課件2新版蘇科版(更新版)

八年級生物上冊6182綠色植物與生物圈中的碳_氧平衡課件2新版蘇科版(專業(yè)版)

八年級生物上冊6182綠色植物與生物圈中的碳_氧平衡課件2新版蘇科版(留存版)