【正文】 規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，避免各專業(yè)之間重復(fù)建設(shè)，提高校外實(shí)訓(xùn)基地的利用率，優(yōu)先選擇重點(diǎn)建設(shè)受益面大的公共實(shí)訓(xùn)基地。要選擇專業(yè)對(duì)口、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企事業(yè)單位作為校外實(shí)訓(xùn)基地。注意科研、生產(chǎn)及對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的功能要求，提高基地的技術(shù)含量。第十二條 各系部應(yīng)加大對(duì)兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，使他們了解專業(yè)教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量，積極參與教育教學(xué)改革。第十三條 經(jīng)費(fèi)投入可通過校企共建的原則，以校企自籌、學(xué)校與共建單位或行業(yè)聯(lián)合等多種渠道籌集經(jīng)費(fèi)，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路。第十四條 校外實(shí)訓(xùn)基地共建雙方在有合作意向的前提下，在符合校外實(shí)訓(xùn)基地建立條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商由各系部與實(shí)訓(xùn)基地所在單位簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地建立協(xié)議書（一式兩份），并分別由校外實(shí)訓(xùn)基地和系部各執(zhí)一份，同時(shí)另向?qū)W院辦公室和教務(wù)處報(bào)送復(fù)印件分別存檔，另填寫《校外實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)表》一份報(bào)教務(wù)處備案。協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：雙方合作的目的；基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；雙方權(quán)利和義務(wù)；協(xié)議合作年限及其它內(nèi)容。校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議合作年限應(yīng)根據(jù)雙方需要協(xié)商確定，一般為3至5年。協(xié)議到期的實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)雙方合作意向與合作成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。第四章 組織與管理第十五條 教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)與管理，建立定期檢查指導(dǎo)工作制度，協(xié)助企事業(yè)單位解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題，幫助實(shí)訓(xùn)基地做好建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。第十六條 各系部和實(shí)訓(xùn)基地共建單位要組織成立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期研究有關(guān)協(xié)作事宜，共同選擇確定實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)基地工作人員，并對(duì)實(shí)習(xí)工作質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要有合理的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作責(zé)任心，有較高專業(yè)理論水平和技能水平，以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。第十七條 實(shí)訓(xùn)基地要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)部門頒布的法規(guī)、法令及條例，建立實(shí)訓(xùn)環(huán)境管理和勞動(dòng)保護(hù)的管理規(guī)定、安全操作管理規(guī)程和文明生產(chǎn)措施。按實(shí)訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行，但必須建立保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的制度和措施。基地的調(diào)整與撤銷，應(yīng)經(jīng)合作雙方協(xié)商達(dá)成。第十八條 各系部要安排專人負(fù)責(zé)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理工作，與校外實(shí)訓(xùn)基地之間要建立經(jīng)常性的聯(lián)系和業(yè)務(wù)往來，完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)記錄等制度，做好實(shí)施性實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制定、指導(dǎo)書的編寫、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告和小結(jié)及成績考評(píng)等工作，并將有關(guān)資料收集整理歸檔。第十九條 各系部要加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程的指導(dǎo)與管理，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前，要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)和要求，并提前兩周與實(shí)訓(xùn)基地單位聯(lián)系部落實(shí)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)事宜。學(xué)生開始參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)集中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的，要派固定的帶隊(duì)教師專人管理；分散實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的，要派得力的教師，明確責(zé)任，定期巡回指導(dǎo)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，要認(rèn)真聽取校外實(shí)訓(xùn)基地和指導(dǎo)教師的意見，認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績考評(píng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)工作。第五章 檢查與評(píng)估第二十條 各系部在每次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)收取實(shí)訓(xùn)基地填寫的《校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況反饋表》和《專業(yè)教師聯(lián)系企業(yè)記錄》，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查分析。教務(wù)處會(huì)同各系部不定期到校外實(shí)訓(xùn)基地檢查、評(píng)估教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況，做好學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果的相關(guān)調(diào)查，收集《學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問卷調(diào)查表》，作為質(zhì)量評(píng)價(jià)依據(jù)。第二十一條 學(xué)院從實(shí)訓(xùn)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)效果、師資培訓(xùn)等方面對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地開展評(píng)估工作，會(huì)同企事業(yè)單位對(duì)成績顯著的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，對(duì)違章失職或工作不負(fù)責(zé)任者，根據(jù)情節(jié)輕重和后果嚴(yán)重程度采取處罰措施。第二十二條 教務(wù)處綜合考慮各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)各系部校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果記入年終考核。第二十三條 學(xué)院根據(jù)各專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行情況、運(yùn)行效果等指標(biāo)對(duì)所有“緊密型”校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行評(píng)審，按照30%的比例評(píng)選學(xué)院“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”，并對(duì)相關(guān)系部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，統(tǒng)一掛“海南外國語職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”牌。學(xué)院在“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”中遴選優(yōu)秀者，申報(bào)“海南高職院校校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”。第六章 附則第二十四條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第二十五條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。第五篇：示范性校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案.示范性校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案示范性校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是滿足專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，踐行“以學(xué)生為本位”、“以能力為核心”的高職教育理念的重要舉措。隨著學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，加強(qiáng)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，已成為高職院校發(fā)展的重要課題。根據(jù)學(xué)校關(guān)于“示范性校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”的工作部署，特制訂示范性校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案。一、建設(shè)目標(biāo)通過若干年的努力，創(chuàng)辦具有一定影響力，具有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，能對(duì)其它基地建設(shè)起到示范作用，能滿足學(xué)前教育專業(yè)前沿智能與核心技能訓(xùn)練觀摩要求的示范性校外實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)的具體目標(biāo)是服務(wù)于學(xué)前教育專業(yè)“五環(huán)交互”實(shí)踐教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到崗位之間零距離適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)成品型人才培養(yǎng)目標(biāo)。目前，在市區(qū)篩選具有較高的師資水平、較好硬件設(shè)施，辦園理念先進(jìn)，管理有序的金華市機(jī)關(guān)婺江新村幼兒園作為示范性校外實(shí)訓(xùn)基地試點(diǎn)。示范性校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)將在建設(shè)師資隊(duì)伍、精造實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、探索多元實(shí)訓(xùn)途徑、加強(qiáng)過程與結(jié)果的管理等方面進(jìn)行合作實(shí)施，使實(shí)踐過程體現(xiàn)出雙方文化融匯與互惠的特征。二、建設(shè)內(nèi)容（一）設(shè)施建設(shè)在實(shí)訓(xùn)基地園的基礎(chǔ)上，本著互利互惠的“雙贏”原則，加強(qiáng)基本設(shè)施建設(shè)：合作建立實(shí)訓(xùn)主體教室由基地園投資多媒體教學(xué)儀器，提供120平米的實(shí)訓(xùn)場所。由學(xué)校提供課桌椅等其它基本教學(xué)設(shè)施。開展示范性保教活動(dòng)根據(jù)幼兒園的實(shí)際以及教學(xué)觀摩的需要，開展符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的示范性保教活動(dòng)。建設(shè)特色化專業(yè)教室參照示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，雙方合作建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)蒙氏教室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、幼兒生活操作間等專業(yè)教室，并建設(shè)具有區(qū)域活動(dòng)或集體教學(xué)活動(dòng)特征的幼兒活動(dòng)室，為學(xué)生的全方位技能的實(shí)訓(xùn)提供便利條件。（二）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)雙導(dǎo)師制式的“交互指導(dǎo)”學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，師范學(xué)院教師與幼兒園教師密切合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。雙方共同制訂學(xué)生實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備與教學(xué)。雙導(dǎo)師制式的“交互指導(dǎo)”模式，學(xué)院專業(yè)教師偏重于對(duì)學(xué)生的理論指導(dǎo)，幼兒園導(dǎo)師偏重于對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作的指導(dǎo)。使學(xué)生在理論發(fā)展與實(shí)踐技能的提高兩方面都可以得到支持與幫助，并能將兩者更快更好地結(jié)合進(jìn)來。靈活調(diào)整實(shí)現(xiàn)內(nèi)容對(duì)接為配合完成學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，基地園視可能情況對(duì)基本的保教活動(dòng)進(jìn)行內(nèi)容與時(shí)間上的調(diào)整。而在幼兒園實(shí)訓(xùn)中產(chǎn)生的有價(jià)值的問題與內(nèi)容都可以及時(shí)地整合到學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容中去，使學(xué)生掌握的技能與理論能更貼近幼兒園的實(shí)際，并體現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢?！扒语灐笔降膶?shí)訓(xùn)方式在實(shí)訓(xùn)的主干課程——活動(dòng)設(shè)計(jì)課中，實(shí)行“千層餅”式的實(shí)訓(xùn)程序。體現(xiàn)師生共同參與，小步子累進(jìn)，理論與實(shí)踐多輪次交替進(jìn)行的特點(diǎn)。具體分為五個(gè)基本步驟：（流程圖附后）（1）理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域教育內(nèi)容，幼兒在各領(lǐng)域的能力發(fā)展與活動(dòng)規(guī)律，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的原則、方法等，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在案例分析中鍛煉舉一反三能力，提高觀察、分析幼兒的技能。重點(diǎn)討論教育目標(biāo)的撰寫要求、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性等問題，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。（2）現(xiàn)場觀摩通過幼兒園見習(xí)、觀摩現(xiàn)場教學(xué)、觀看幼兒園教育活動(dòng)錄像等方式幫助學(xué)生積累感性經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)本學(xué)科理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。（3）模擬試教通過模擬練習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生教育教學(xué)組織能力和參與實(shí)踐的能力。如創(chuàng)編幼兒園基本體操；在模仿的基礎(chǔ)上，完成散文詩的講課、評(píng)課與說課的練習(xí)；社會(huì)教育活動(dòng)中的同課題不同設(shè)計(jì)方案的練習(xí)；幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與練習(xí)；設(shè)計(jì)與練習(xí)幼兒園打擊樂活動(dòng)；建構(gòu)類玩具的運(yùn)用等。學(xué)生們在實(shí)踐教學(xué)中活躍思維、訓(xùn)練與提高職業(yè)技能。（4）反思與評(píng)價(jià)根據(jù)所學(xué)所練，開展自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)控和評(píng)價(jià)的技能，提高學(xué)生反思的能力。在實(shí)訓(xùn)中師生共同在幼兒園實(shí)際保教活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案，實(shí)踐活動(dòng)方案、反饋整理等基本環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了活動(dòng)設(shè)計(jì)理論與活動(dòng)設(shè)計(jì)操作的緊密結(jié)合，它的實(shí)施是多輪次的，每個(gè)步驟都包含了實(shí)踐與反思的多次碰撞，它的效果也體現(xiàn)出螺旋式上升的特點(diǎn)。（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地管理隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)成立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分成若干個(gè)工作小組，專門負(fù)責(zé)具體的建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)制度建設(shè)在完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及管理等各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，加強(qiáng)宣傳和落實(shí)、嚴(yán)格檢查、使實(shí)踐教學(xué)工作有章可循。擬出臺(tái)《實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作條則》及實(shí)施細(xì)則。、實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行管理首先是實(shí)踐教學(xué)文件的充實(shí)完善和制定。包括重新修訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱、指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)計(jì)劃書、編制實(shí)訓(xùn)教材、多媒體課件。其次實(shí)訓(xùn)室實(shí)行規(guī)范化管理，各項(xiàng)制度流程上墻、實(shí)訓(xùn)教學(xué)記錄完整、設(shè)備維護(hù)報(bào)損手續(xù)完備。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資料檔案完整齊備。實(shí)訓(xùn)精心組織、按計(jì)劃完成、達(dá)到預(yù)期目的。擬由教學(xué)法教研室為此項(xiàng)工作主體。、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理。要認(rèn)真貫徹落實(shí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃大綱的要求，精 3 心組織實(shí)踐教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)學(xué)時(shí)比例逐漸向 1 ： 1 過渡，提高綜合運(yùn)用型實(shí)訓(xùn)的比例，積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用多媒體和基地園的真實(shí)保教資源，提高實(shí)訓(xùn)效果。改革實(shí)踐教學(xué)考核方法，加大考核力度，學(xué)生成績中實(shí)訓(xùn)成績比例加大，將職業(yè)技能鑒定工作和實(shí)訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合起來。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)二ＯＯ六年十一月