【正文】 計(jì)工作室及設(shè)備供學(xué)生使用。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研全面的改革與提升，爭(zhēng)取建成集“學(xué)、訓(xùn)、研、產(chǎn)”功能為一體的實(shí)訓(xùn)基地，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生多方共贏的目的。學(xué)校還應(yīng)綜合考慮中等職業(yè)學(xué)校的規(guī)模、專(zhuān)業(yè)的對(duì)口情況、歷年輸送到學(xué)校的生源以及本校學(xué)生在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況等因素，在各地的中等職業(yè)學(xué)校建立緊密型基地，經(jīng)常開(kāi)展校際活動(dòng)，加強(qiáng)相互之間的交流與合作，穩(wěn)定地為學(xué)校提供較理想的生源。學(xué)校應(yīng)通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地，全面而準(zhǔn)確地了解社會(huì)尤其是學(xué)校所在區(qū)域?qū)Ω鞣N人才的現(xiàn)實(shí)與潛在需求情況。[4]在實(shí)踐教學(xué)管理上，制訂與理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、大綱、考核辦法等實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理辦法；聘請(qǐng)基地技術(shù)骨干參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施；及時(shí)將崗位中的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝的知識(shí)引入實(shí)踐教學(xué)中，以保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作列入學(xué)校、學(xué)院（系）的發(fā)展規(guī)劃與工作計(jì)劃，定期專(zhuān)題研究校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，制定目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、動(dòng)態(tài)考核。當(dāng)前，高職院校一般都比較重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，也都舍得投入大量的人力、財(cái)力、物力，但往往忽視有效的管理和利用?；厮谄髽I(yè)在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教金、接納教師掛職鍛煉與頂崗工作、接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；企業(yè)專(zhuān)家和工程技術(shù)人員受聘擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。為了提高實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，學(xué)院各專(zhuān)業(yè)應(yīng)本著互惠互利、合作共贏的原則，依托行業(yè)和企業(yè)建立各具特色的校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)以能力為本細(xì)分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備選型，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)將基地劃分成專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)區(qū)、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)區(qū)和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)區(qū)三個(gè)功能區(qū)。老師們把先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、新品種、新工藝等科研成果，通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地在地方推廣和應(yīng)用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支撐，增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)能力，能產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，又能擴(kuò)大學(xué)校的影響力和輻射力。學(xué)校將校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技能型緊缺人才培養(yǎng)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和科技服務(wù)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地的系統(tǒng)功能和作用，提高科技服務(wù)能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。4．增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大學(xué)校影響力和輻射力。另外，通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)行，學(xué)校可以及時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃與方式等方面存在的不足，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)實(shí)力。3．促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高整體辦學(xué)實(shí)力。[3]同時(shí)，校外實(shí)訓(xùn)基地所在單位的一系列規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范，也可以為學(xué)生提供形成綜合實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)的實(shí)踐氛圍?，F(xiàn)在，用人單位對(duì)畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)要求越來(lái)越高。更為重要的是，由于學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地接受的是一種直接在生產(chǎn)和實(shí)際工作的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，所以十分有利于他們掌握崗位技能、提高實(shí)踐能力、了解崗位的社會(huì)屬性。校外實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備、場(chǎng)所和功能缺陷的有效補(bǔ)充，[2]能有效解決學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)和空間不足的矛盾。基地除了作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定等平臺(tái)外，還是開(kāi)展教學(xué)改革、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)社會(huì)等工作的多功能場(chǎng)所。會(huì)同企事業(yè)單位對(duì)成績(jī)顯著的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，對(duì)違章失職或因工作不負(fù)責(zé)任者，要按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。主要包括教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、調(diào)控體系及驗(yàn)收制度。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，有關(guān)的教學(xué)系（部）要認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)考評(píng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的總結(jié)。學(xué)生開(kāi)始參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后，有關(guān)的系（部）要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。分散實(shí)習(xí)的，請(qǐng)有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師協(xié)助，在學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn)；集中實(shí)習(xí)的，可以到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與實(shí)習(xí)單位一起組織對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前的培訓(xùn)和動(dòng)員。選定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。各系（部）在開(kāi)學(xué)第一周向教務(wù)處上報(bào)實(shí)施性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，并將學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、要求通報(bào)給有關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位。根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的人數(shù)和時(shí)間的長(zhǎng)短，支付適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用。為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地單位提供科技和教育等方面的服務(wù)。為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生提供食宿等基本生活條件。安排工作經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、有較高理論水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作。五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作原則實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建立和發(fā)展要遵循互惠互利的原則。加大對(duì)兼職實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，使他們了解專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，積極參與教學(xué)改革，學(xué)校內(nèi)教師也應(yīng)熟悉企業(yè)的運(yùn)營(yíng)及生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中不致影響企事業(yè)單位的生產(chǎn)和正常工作。注意科技、生產(chǎn)及對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的功能要求，提高基地的技術(shù)含量；考慮經(jīng)費(fèi)承受能力及學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。四、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)，與目前現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際或近期生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的裝備水平相匹配企事業(yè)單位以共贏為基礎(chǔ)開(kāi)展合作；全面規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，避免各專(zhuān)業(yè)之間重復(fù)建設(shè)，提高校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的利用率。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審查已經(jīng)聯(lián)系的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和有關(guān)的合作協(xié)議。按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，督促系（部）建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。負(fù)責(zé)將建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的有關(guān)情況報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)處審批，并將有關(guān)的資料收集歸檔。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與學(xué)校之間經(jīng)常性的聯(lián)系和業(yè)務(wù)往來(lái)，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等。三、建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作責(zé)任（一）系（部）工作責(zé)任各系（部）根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需要，負(fù)責(zé)聯(lián)系、選擇校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的單位和場(chǎng)地，與有關(guān)的單位洽談具體建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的事宜。依據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及新生工作崗位的定向，開(kāi)發(fā)新的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)教學(xué)大綱，組織編寫(xiě)校外實(shí)訓(xùn)的教材。通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，從思想上熱愛(ài)本職工作，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程項(xiàng)目中實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)及管理能力，取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等個(gè)人綜合素質(zhì)。要求每個(gè)專(zhuān)業(yè)除必備的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地外，必須建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建立穩(wěn)定的雙向交流關(guān)系。三、基本功能與主要任務(wù)基本功能承擔(dān)我校高職高專(zhuān)教育、非學(xué)歷職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)等部分實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，積極創(chuàng)造條件，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與合作、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣等，努力把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為實(shí)踐能力訓(xùn)練的實(shí)習(xí)基地和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐基地，為培養(yǎng)跨世紀(jì)應(yīng)用型人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和實(shí)踐環(huán)境。（5）校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的撤消由相關(guān)系部提出建議，教務(wù)處核實(shí)情況，報(bào)學(xué)校決定。雙方商定掛牌后，牌面內(nèi)容為“柳州師范高等專(zhuān)科學(xué)校XX專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”，有關(guān)費(fèi)用的承擔(dān)由雙方商定。（2）各系部主任對(duì)已達(dá)成的合作意向進(jìn)行審核，認(rèn)為擬合作單位可以確定為校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的，提交教務(wù)處、分管校領(lǐng)導(dǎo)決定；（3）合作意向經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，相關(guān)系部負(fù)責(zé)起草《合作建設(shè)ⅩⅩ專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的協(xié)議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“合作協(xié)議”），教務(wù)處審查定稿后，與合作單位協(xié)商舉行簽字儀式；（4）雙方簽字蓋章，協(xié)議生效后，該單位即正式成為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。6校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及組成人員名單、工作職責(zé)。4填寫(xiě)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地情況登記表。2以書(shū)面形式介紹單位的基本情況，并確定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及組成人員。二、具備的條件與確定辦法校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地必須具備的條件（1）是正式的法人單位或職能齊全的二級(jí)單位；（2）組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好；（3）所經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專(zhuān)業(yè)對(duì)口；（4）在本地區(qū)的本行業(yè)有一定知名度，社會(huì)形象較好；（5）能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件和相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。為發(fā)展我校教育事業(yè)，促進(jìn)我校校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展，全面規(guī)范校外實(shí)訓(xùn)的管理，特制定本規(guī)程。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開(kāi)放和資源共享的原則。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法一、總 則校外實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一，必須重視和加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)和管理。（二）實(shí)施優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評(píng)選制度。五、建立校外實(shí)習(xí)基地協(xié)作會(huì)制度和優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評(píng)選制度（一）學(xué)校將根據(jù)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的特點(diǎn)，成立各類(lèi)由校外實(shí)習(xí)基地會(huì)員單位組成的協(xié)作會(huì)。（二）學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)區(qū)隊(duì)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過(guò)程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的鑒定。就業(yè)指導(dǎo)中心主要負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程的檢查、督促。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行（企）業(yè)可以建立相對(duì)固定的基地，有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。（三）動(dòng)態(tài)合作發(fā)展的原則。（二）堅(jiān)持“互惠互利，雙方受益”的原則。三、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的原則（一）滿足教學(xué)需要的原則。（三）校外實(shí)習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師（師傅）對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動(dòng)，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。（二）校外實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)。一、校外實(shí)習(xí)基地的類(lèi)型學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要，有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足