教科室主任職責(zé)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 01:44本頁(yè)面
【正文】 踐的需要，負(fù)責(zé)制定并實(shí)施教育科研規(guī)劃和計(jì)劃。做好學(xué)校教育科研課題的申報(bào)、論證、審批及成果的推廣和應(yīng)用，協(xié)助上級(jí)教科研部門對(duì)本校課題的研究成果進(jìn)行鑒定、評(píng)獎(jiǎng)。抓好學(xué)校教育科研的試驗(yàn)工作，督促完成各教研組所承擔(dān)和教師參加的國(guó)家、省市的教育科研課題。主持開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育科研的普及、指導(dǎo)工作，不定期組織教育科研的學(xué)術(shù)報(bào)告、信息交流等活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)校教育科研骨干隊(duì)伍。深入研究學(xué)校教育管理，為校長(zhǎng)科學(xué)決策提供咨詢服務(wù)。面向全體教師，有計(jì)劃有目的地和廣大教師一起開展教育實(shí)驗(yàn)，辦好《教科研動(dòng)態(tài)》，及時(shí)介紹教育科研信息，推廣教育實(shí)驗(yàn)成果。定期開展優(yōu)秀科研成果的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，搞好一年一次的論文評(píng)選和論文發(fā)布工作。做好教師教科研成果的登記、核實(shí)和獎(jiǎng)金的報(bào)批、發(fā)放工作。、領(lǐng)導(dǎo)教科室工作，主持教科研工作會(huì)議，負(fù)責(zé)制定具體的科研工作計(jì)劃，及時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí)情況。承擔(dān)全校性的主攻課題的研究，組織完成各項(xiàng)科研項(xiàng)目的實(shí)施。負(fù)責(zé)全?？蒲许?xiàng)目的規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施及評(píng)估工作。負(fù)責(zé)做好教育科研成果的宣傳推廣工作。做好教育理論的普及和教育信息的傳遞交流工作。及時(shí)總結(jié)、反映學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)，及時(shí)向有關(guān)新聞媒體投稿。組織教師撰寫教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章，每學(xué)年編印一本論文集，做好優(yōu)秀論文的評(píng)選和推薦工作。舉辦學(xué)?？蒲谐晒褂[，組織科研成果匯編和成果報(bào)告會(huì)等工作。深入調(diào)查，為教育、教學(xué)工作提出建議，領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)開展科研活動(dòng)。及時(shí)整理教科室文件、資料、檔案、期末交檔案室。組織好教師繼續(xù)教育，并整理好登記表。教科室主任崗位職責(zé)教科室主任是學(xué)校教科室的負(fù)責(zé)人，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，主持教育科研工作，具體職責(zé)是：協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，按教育規(guī)律辦學(xué)。根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定和組織落實(shí)學(xué)期、學(xué)年的學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃并組織教學(xué)檢查，定期分析總結(jié)。建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，提供各地教育科研情況和教改信息，開展本校教研活動(dòng)。負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的選題、論證、立項(xiàng)申報(bào)、實(shí)施、中期檢測(cè)、結(jié)題驗(yàn)收以及評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)等工作，指導(dǎo)各課題組開展課題研究工作。負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)科研論文的收集、評(píng)比及教師教學(xué)科研成果的鑒定。深入教研組，深入教師，加強(qiáng)調(diào)研，注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實(shí)教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想，形成科研興教的機(jī)制和風(fēng)氣。負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研和教改檔案管理工作。教科室主任工作職責(zé)20091129來(lái)源：郫縣安德職業(yè)技術(shù)學(xué)?？蒲卸綄?dǎo)評(píng)估室是教育教學(xué)的指揮部、參謀部和信息部，其主要職能是：導(dǎo)向、監(jiān)控、策劃、部署與評(píng)價(jià)；其核心宗旨為：服務(wù)。負(fù)責(zé)管理全校教育科研工作，堅(jiān)持市場(chǎng)化方向，堅(jiān)持向改革要質(zhì)量，以專業(yè)課改及校本課程開發(fā)為主線推進(jìn)校本研究工作進(jìn)程，加強(qiáng)與新課程開發(fā)配套的校本教材研制力度，進(jìn)一步開展學(xué)分制試點(diǎn)研究和分層教學(xué)改革研究，為教學(xué)管理體制的順利轉(zhuǎn)軌和個(gè)性化教學(xué)的開展積累經(jīng)驗(yàn)。向常規(guī)要質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力為目標(biāo)，以規(guī)范化、動(dòng)態(tài)式課堂教學(xué)研究為主線，從實(shí)效性和規(guī)范性方面，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教研的管理和指導(dǎo)，大興研究之風(fēng)，充分發(fā)揮基層教研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督察與監(jiān)控，圍繞學(xué)校中短期工作目標(biāo)，經(jīng)常深入處室和教學(xué)第一線開展調(diào)研，既收集情況，視導(dǎo)工作，又幫助查找問題，研究對(duì)策，協(xié)助整改；既為教育教學(xué)當(dāng)好參謀和助手，又為學(xué)校辦學(xué)與管理決策提供依據(jù)。經(jīng)常性收集各類職業(yè)教育信息、教育理論、教育發(fā)展政策，廣泛組織學(xué)習(xí)討論，拓展視野，加深認(rèn)識(shí)，提高廣大教師的政策水平和理論水平；重視對(duì)教育教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)的收集整理，做好宣傳推廣工作。負(fù)責(zé)全校目標(biāo)實(shí)施與管理的監(jiān)督檢查，建立以督導(dǎo)評(píng)估室、教務(wù)處、教研組為依托、以目標(biāo)管理為主要標(biāo)志、以獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣為中心的教學(xué)監(jiān)督與評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制；組建目標(biāo)考評(píng)小組，完成對(duì)各處室及行政干部工作目標(biāo)的考評(píng)；審訂各類基層管理文件、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、考核結(jié)果以及獎(jiǎng)懲名單，提出合理化建議。使用好手中的考核量標(biāo)，積極參與并監(jiān)督各處室的過程考核，力求做到客觀公正。自覺服從大局需要，努力完成學(xué)校安排的其他臨時(shí)性工作任務(wù)。
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