【正文】 兩把刀，引導(dǎo)幼兒回憶師：寶寶，你覺(jué)得螃蟹會(huì)怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。二、小動(dòng)物來(lái)練舞師：小螃蟹們跳著跳著來(lái)到了哪里？師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來(lái)吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來(lái)跳的，好有趣哦。三、動(dòng)物朋友齊練舞師：我們也跟著小動(dòng)物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？師示范在沙里用手指來(lái)畫(huà)線條 師：我們和小動(dòng)物一起跳舞吧。幼兒嘗試用手指畫(huà)線條。（每人一個(gè)沙盤(pán)，戴上動(dòng)物紙偶，練習(xí)畫(huà)線條，利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí)）自由拓展不同的線條師：有趣的線線舞引來(lái)了好多動(dòng)物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！四、大家來(lái)跳線線舞師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了跳線線舞。你們自己學(xué)會(huì)了嗎？活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——新年好（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。能在教師的帶動(dòng)下參與音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小動(dòng)物木偶 活動(dòng)過(guò)程：一、出示木偶，引出活動(dòng)師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動(dòng)作。三、請(qǐng)幼兒隨意地說(shuō)一說(shuō)，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動(dòng)作。四、邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做拍手動(dòng)作。五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復(fù)幾遍?；顒?dòng)四：綜合活動(dòng)——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搖一搖活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)——小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（常識(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意探索小風(fēng)車(chē)的秘密，體驗(yàn)玩小風(fēng)車(chē)的樂(lè)趣。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色小風(fēng)車(chē)若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來(lái)玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。二、玩風(fēng)車(chē)，初步獲得讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。師：看到小朋友玩得真開(kāi)心，有些寶寶也想出來(lái)和小朋友玩了。你們看是誰(shuí)？教師出示五顏六色的風(fēng)車(chē)師：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？幼兒自由玩風(fēng)車(chē)，選一個(gè)空的地方玩。三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。觀察孩子探索風(fēng)車(chē)的玩法，抓住個(gè)別特殊的玩法。教師隨時(shí)評(píng)價(jià)： 師：你真棒，你的風(fēng)車(chē)寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的？教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車(chē)寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，快告訴小伙伴吧！引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車(chē)的發(fā)現(xiàn)。師：小朋友和風(fēng)車(chē)寶寶玩的開(kāi)心嗎？你們看老師的風(fēng)車(chē)寶寶多聽(tīng)話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車(chē)寶寶休息吧。師：“你是怎樣和風(fēng)車(chē)寶寶玩的？教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)車(chē)寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！活動(dòng)四：我的小巧手活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——小手變一變 活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)前玩過(guò)“小手變變變”的游戲。繪畫(huà)紙、水彩筆、范畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程一、教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。師 ：小朋友，今天我們來(lái)玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)。兩個(gè)手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個(gè)手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個(gè)手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。師：小手還可以變成什么？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師用手做出各種造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西?？?，老師的手這樣放，你覺(jué)得像什么？?jī)墒种讣庀鄬?duì)像什么？師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說(shuō)一說(shuō)。教師示范畫(huà)手形畫(huà)。師：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么，是什么畫(huà)呀？請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)畫(huà)吧，先把左手?jǐn)[好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫(huà)，并自己想象添畫(huà)漂亮的圖案?？梢援?huà)跟老師不一樣。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫(huà)利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫(huà)。師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機(jī)把你變的東西拍下來(lái)，在照片框里用彩筆畫(huà)下來(lái)，看看你能夠把小手變成什么好嗎？二、教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。幫助作畫(huà)有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒變換各種手勢(shì)，引發(fā)聯(lián)想，促使幼兒大膽表現(xiàn)。三、結(jié)束部分：講評(píng)幼兒作品，教師要鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒與眾不同活動(dòng)五：小小音樂(lè)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——親親、碰一碰 活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動(dòng)作。喜歡參與游戲，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬,小雞木偶各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，小手小手抱起來(lái)。小手小手拍拍，小手小手藏起來(lái)?！睅煟骸拔覀兊男∈终婺芨?，你們會(huì)不會(huì)用小手親親小椅子?”師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來(lái)親親?！薄队H親我》引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒興趣師：“剛才我們吃了蘋(píng)果，你們的小臉就像紅蘋(píng)果一樣。” 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱師：“今天，老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)，變一個(gè)什么呢?變出一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！蹦Ш心Ш?，變變變”教師范唱歌曲，不做動(dòng)作。師：“這首好聽(tīng)的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽(tīng)，媽媽就會(huì)親親我們哦?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。加上飛吻動(dòng)作。師：“剛才老師唱歌的時(shí)候還做了動(dòng)作，請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師唱，不會(huì)唱的小朋友再聽(tīng)一遍?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。師：“小朋友們唱的真好，我看見(jiàn)有好多小朋友都會(huì)邊做動(dòng)作邊唱歌，這一次啊，請(qǐng)小朋友們聲音高一點(diǎn)，老師的聲音低一點(diǎn)，我們邊做動(dòng)作邊唱歌?！睅煟骸拔业膶殞毧烧姘簦氤隽诉@么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把大家想出來(lái)的動(dòng)作，做一遍好嗎？”三、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。第五篇：早教方案幼兒園早教教案活動(dòng)名稱(chēng)：《我給媽媽串項(xiàng)鏈》 活動(dòng)目標(biāo)：，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。，學(xué)習(xí)穿、捏、啦的動(dòng)作技能，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小絨球、坐墊、操作盤(pán)、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液活動(dòng)過(guò)程：（一）問(wèn)候時(shí)光： 。父母和孩子聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，跟隨老師做運(yùn)動(dòng)。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個(gè)圈）：小絨球找朋友家長(zhǎng)帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問(wèn)好。指導(dǎo)家長(zhǎng)：對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長(zhǎng)不要著急，要用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見(jiàn)到熟悉的人或同齡小伙伴時(shí)，可鼓勵(lì)寶寶用多種方式與人打招呼。一條小蟲(chóng)，爬爬爬（模仿毛毛蟲(chóng)繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動(dòng)作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個(gè)小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動(dòng)作）（二）學(xué)習(xí)時(shí)光 教師出示漂亮的串珠項(xiàng)鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項(xiàng)鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽好嗎”，注意動(dòng)作的規(guī)范性以及講明各項(xiàng)動(dòng)作的重要性和目的性。，教師巡視指導(dǎo)。家長(zhǎng)指導(dǎo)：適當(dāng)?shù)姆攀?，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)自去解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。（三）游戲時(shí)光：一二三，三二一，我們一起來(lái)做游戲嘍！請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶起立，一起做律動(dòng)操。先由教師念兒歌，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶原地跟做一遍。教師播放音樂(lè)，再請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起合著音樂(lè)律動(dòng)。如果寶寶的能力達(dá)不到，提醒家長(zhǎng)幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。拍，拍，拍拍手，我們一起來(lái)拍手；跺，跺，跺跺腳，我們一起來(lái)跺腳；搖，搖，搖搖頭，我們一起來(lái)?yè)u頭；走，走，走走路，我們一起走走路。如果寶寶有興趣，可以再做一遍。（四）再見(jiàn)時(shí)光寶寶們，你們今天過(guò)的快樂(lè)嗎？我們一起來(lái)玩吹泡泡游戲吧。，跟泡泡和小朋友說(shuō)再見(jiàn)，并相互擁抱。