【正文】 方法，能夠處理與小伙伴交往中遇到的問題。要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師就要從學生實際出發(fā)，利用小伙伴的圖片或照片，通過“猜一猜：誰是我的好伙伴”、“說一說：我們的趣事” 和“比一比：誰的伙伴多”等活動，使學生了解小伙伴在生活中的重要作用——不僅能帶來許多歡樂，而且能帶來有益的幫助。并進一步引導學生思考和討論：沒有伙伴，生活會怎樣？通過“學會相處”活動環(huán)節(jié)，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論和思考，遇到意見不一致的時候，該怎么做？使學生深刻體會到——和伙伴們在一起的時候要注意互相商量、彼此協(xié)調(diào)。教學重點體驗和小伙伴交往的快樂。教學難點體會與小伙伴交往的基本原則與方法，能夠處理與小伙伴交往中遇到的問題。教學準備教師準備：制作教學課件。學生準備：好伙伴的照片或圖片。課時安排 1課時。完成話題“我的伙伴多”“學會相處”的教材內(nèi)容。教學過程活動一 我的伙伴多1．[播放動畫：和伙伴在一起] 2．提問：你有小伙伴嗎？能把你的小伙伴介紹給同學們聽一聽嗎？ 3．小組交流：請學生借用照片把自己的伙伴介紹給同桌的同學聽一聽。4．共同交流：介紹我的小伙伴。學生介紹的時候教師注意引導：你和你的這個小伙伴認識多長時間了？你們在一起都做什么？你還有其他的小伙伴嗎？5．提問：假如我們的生活中沒有小伙伴，你會是什么感覺？小結(jié)：在我們的生活中需要伙伴的陪伴，有了伙伴的陪伴，我們的生活才會非常有意思，生活才會更快樂?！驹O(shè)計意圖：引導學生感受和小伙伴交往的愉快，使學生知道生活中不能缺少伙伴的陪伴?！炕顒佣?和伙伴在一起1．提問：在生活中，你和你的小伙伴在一起時都做哪些事情呢？ 2．交流：請學生結(jié)合著照片或者圖畫講述和伙伴在一起的故事。小結(jié)：我們和伙伴在一起，同學習、同游戲、互相幫助，共同進步?！驹O(shè)計意圖：引導學生進一步感受和伙伴在一起的愉悅心情，知道伙伴的重要性。】 活動三 學會相處 1．[播放動畫：學會相處] 2．討論：如果遇到這種情況該怎么辦？ 3．請學生續(xù)編故事并表演。小結(jié)：和伙伴在一起我們要互相謙讓，學會分享，有問題相互協(xié)商。（板書：謙讓 分享互相協(xié)商）4．[播放動畫：當我們在一起] 學生一起唱一唱，跳一跳，感受與小伙伴交往的愉悅?！驹O(shè)計意圖：引導學生初步體會與伙伴交往的原則和方法。】 板書設(shè)計我和小伙伴謙讓 分享 換位思考 互相協(xié)商第五篇：《我和小伙伴》教學設(shè)計《我和小伙伴》教學設(shè)計瑞昌市城東學校 黃瑞芬教學目標 １、能力目標⑴、讓學生喜歡和小伙交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。⑵、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛。２、過程與方法通過對事物不同角度的觀察與比較，初步懂得一些道理；培養(yǎng)學生觀察能力與分析能力。情感態(tài)度、價值觀使兒童獲得對生活的積極體驗，體驗伙伴之間友好相處的樂趣，形成健全的人格和正確的人生價值觀。教學重難點教學重點：讓學生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題。教學難點：會選擇正確的解決問題的方法。教學準備老師準備：多媒體課件、若干個紙杯、若干管泡泡、若干個鍵子 學生準備：一面小鏡子 教學過程一、導入 播放歌曲《找朋友》。歡快的節(jié)奏、可愛的動畫，把學生一下子帶入了一個愉快的學習氛。師：“你們有好朋友，小伙伴嗎？”通過學生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。師：今天我們就來說說和小伙伴之間的故事?？?，來了一對小伙伴。二、活動看一看課件播放故事《小羊過河》：有一天，兩只小羊同時來到一座獨木橋前，它們怎樣才能安全地走過獨木橋呢？課件演示：兩只小羊互不相讓，爭著過河，最后同時落入河中；互助謙讓，都平安地走過獨木橋。［從淺顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。］ 師：為了獎勵大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎品要獎給大家，請以小組為單位，分一分吧！分一分①、每個小組6名同學分一分教師提前準備的一些小禮物（2 個紙杯、2個鍵子、2管泡泡），有學生喜歡的和不喜歡的。［這樣就會出現(xiàn)幾名同學同時挑選同一玩具，激化矛盾，使學生思維的火花在矛盾中碰撞。］②、分配結(jié)束后，老師評出一組速度最快，分配時最和諧的小組，請這一小組的同學說說他們是怎樣分得這么迅速，并且大 家都快樂的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛。議一議有了這些情感體驗與認識，學生就有了下面討論交流的儲備。課件出示課本中爸爸出差回來，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學生討論；“我”也想小汽車，怎么辦？課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。老師總結(jié)出解決問題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。為學生提供多種解決問題的方法。師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會怎么做呢？讓我們來演一演。演一演①、出示分蛋糕事件。指名演一演。表演中讓學生思考，如果自己分到了小蛋糕，該怎么辦？如果自己分到了大蛋糕，看到對方低落的情緒，又該怎么辦？②、小結(jié)：許多同學想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結(jié)果。但是，如果與小伙伴一起玩樂時意見不一致，該怎么辦？（三）、小小辯論臺 討論：意見不一致怎么辦？ 根據(jù)文中插圖讓學生分組談?wù)勗谟龅揭庖姴唤y(tǒng)一時應(yīng)該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛，更要懂得互相尊重。（四）、總結(jié) 升華通過“照鏡子”這一小活動來結(jié)束整堂課，讓學生把鏡子中的人當作自己的朋友，作各種表情（如：喜、怒、哀、樂等）?？寸R子中的人有何反應(yīng)。老師趁機點拔：同學們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛。其實，我們對待我們身邊的人也是如此。就如同對待鏡子里的自己，你對它哭，它就對你哭。你對它笑，它也會對你笑。