【導(dǎo)讀】我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))。在耳邊也做成喇叭狀,這樣做的道理是()。A.利用手將周圍傳來(lái)的干擾聲阻擋隔開(kāi)。B.利用手對(duì)聲音的反射,使聲音集中,響亮一些。C.分別坐在相向飛行的兩架超音速飛機(jī)上??繜o(wú)線電話交談,因?yàn)開(kāi)_______.。圈上一個(gè)學(xué)生指揮其他4個(gè)學(xué)生輪流拍手,每一個(gè)拍手后,站在中心的蒙眼學(xué)生必須指出拍
【總結(jié)】《我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))》考點(diǎn)方法二、聲音的強(qiáng)弱——響度三、聲音的品質(zhì)——音色一、聲音的高低——音調(diào)注意1、音調(diào):聲音的高低叫做音調(diào);2、音調(diào)的高低與物體震動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高;3、頻率是指每秒運(yùn)動(dòng)的次數(shù),單位是赫茲,用符號(hào)Hz表示。一、聲音的高低——音調(diào)直擊考點(diǎn)
2025-06-17 00:05
【總結(jié)】聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢?活動(dòng):重?fù)艄穆暣蠊拿嫦掳挤却笠?、聲音的?qiáng)弱——響度小實(shí)驗(yàn)響度與什么因素有關(guān)?將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音,重做上面的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)論響度物理學(xué)中用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度.1、物
2025-08-04 13:13
【總結(jié)】ABCD2聽(tīng)到了什么聲音?這些聲音有什么不同?1請(qǐng)同學(xué)們欣賞紅旗頌的交響樂(lè)演奏你覺(jué)得各種聲音有什么不同的地方?為什么會(huì)有這些不同之處呢?聲音的特征1、響度(1)含義:人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)1、請(qǐng)大家看課本P28的圖2-6的活動(dòng),感覺(jué)聲帶振動(dòng)情況的不同,對(duì)響度的影響因素進(jìn)行有
2025-07-25 12:34
【總結(jié)】圖2-2-1第二章聲音與環(huán)境第二節(jié)我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音A級(jí)課前自主求知版【自主求知目標(biāo)】,知道音調(diào)跟聲源振動(dòng)頻率有關(guān)。,找出影響音調(diào)的因素;通過(guò)對(duì)比,區(qū)分聲音的不同?!咀灾髦R(shí)梳理】1.使人感到愉快的聲音叫做,使人感到厭煩的聲音叫做
2024-12-09 05:17
【總結(jié)】我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))第二章聲音與環(huán)境導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))學(xué)點(diǎn)1聲音的強(qiáng)弱——響度閱讀教材P34~P35,回答下列問(wèn)題:?jiǎn)栴}:物理學(xué)中,把聲音的強(qiáng)弱叫做_______。響度又叫做_______。實(shí)驗(yàn):探究決定聲音響度的因素(如圖2-3-1所示)響度音量我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù)
2025-06-12 12:21
【總結(jié)】音量調(diào)節(jié)按鈕你知道圖中的紅圈內(nèi)裝置的作用嗎?思考:調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征?一、聲音的強(qiáng)弱——響度?聲音不但有高有低,還有強(qiáng)有弱。?物理學(xué)中,把人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度?響度俗稱音量或聲量。活動(dòng)1:探究響度跟哪些因素有關(guān)(1)在鼓面上撒些小紙屑,先輕輕地敲鼓,觀察紙屑
2025-06-16 15:15
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))1.物理學(xué)中,把聲音的__________叫做響度.響度與__________有關(guān).聲源的振幅越__________,產(chǎn)生聲音的__________越大.2.在聲學(xué)上,人們通常用__________作為單位來(lái)計(jì)量聲音的強(qiáng)
2025-06-18 00:03
【總結(jié)】音量調(diào)節(jié)按鈕你知道圖中的紅圈內(nèi)裝置的作用嗎?思考:調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征?一、聲音的強(qiáng)弱——響度?聲音不但有高有低,還有強(qiáng)有弱。?物理學(xué)中,把人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度?響度俗稱音量或聲量?;顒?dòng)1:探究響度跟哪些因素有關(guān)(1)在鼓面上撒些小紙屑,先輕輕地敲鼓,觀察紙屑
2025-06-18 00:42
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境聲音的強(qiáng)弱——響度內(nèi)容說(shuō)明響度物理學(xué)中,把聲音的強(qiáng)弱叫做響度平常我們說(shuō)的“高聲大叫”“低聲細(xì)語(yǔ)”都是指響度振幅振幅物體振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的最大距離振幅是用來(lái)描述物體振動(dòng)幅度的物理量?jī)?nèi)容說(shuō)明響度與振幅的關(guān)系關(guān)系物體振
2025-06-15 07:18
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音聲音的高低——音調(diào)內(nèi)容舉例或說(shuō)明音調(diào)物理學(xué)中,把聲音的高低叫作音調(diào)平常我們說(shuō)的“男高音”“女低音”中的“高”“低”都是指音調(diào)頻率定義聲源振動(dòng)次數(shù)和所用時(shí)間之比稱為頻率(1)頻率是用來(lái)描述物體振動(dòng)快慢的物理量;(2)如
2025-06-15 17:18
【總結(jié)】我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音馬店中學(xué)沈子成一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能(1)知道聲音的高低叫音調(diào),知道決定音調(diào)高低的因素。了解不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。(2)了解影響弦樂(lè)器音調(diào)高低的因素。2、過(guò)程與方法(3)經(jīng)歷“探究影響聲音音調(diào)高低的因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。(4)通過(guò)探究弦
2024-11-22 02:54
【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))1.響度指聲音的________。2.響度與聲源的________、____________________等因素有關(guān)。(1)其他條件一定時(shí),聲源振幅越大,聲音響度越______;(2)其他條件一定時(shí),距離聲源越近,聲音響度越______。強(qiáng)弱
2025-06-16 04:00
【總結(jié)】我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音練習(xí)題1.同學(xué)們已經(jīng)用示波器觀察了不同頻率音叉聲音的波形,也觀察了男女同學(xué)聲音的波形。請(qǐng)你把波形的區(qū)別描述出來(lái)。2.在探究音調(diào)什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,可以用示波器來(lái)顯示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎?若能,請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。3.用剪刀在距吸管一端4cm處剪一刀,使吸管幾乎被剪斷,但還得連著一點(diǎn)兒邊,不要
2024-11-15 02:21