牛津譯林版高中英語(yǔ)必修五unit2theenvironmentppt練習(xí)課件4-資料下載頁(yè)
2024-12-04 17:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】’我們今天辯論的話題是。我們必須和其他會(huì)員討論這個(gè)問(wèn)題。對(duì)婦女是否應(yīng)該花更多時(shí)間待在家里有一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。他是否罪有應(yīng)得仍在討論之中。然后我們將展開自由討論?？偨y(tǒng)隨后講話并回答了記者的提問(wèn)。他在會(huì)議上發(fā)言了。性格方面，我覺得自己是一個(gè)坦誠(chéng)和富有責(zé)任心的人。作為一位有責(zé)任心的老師，他不能容忍任何學(xué)生在考試中作弊。一家之父應(yīng)有更多的責(zé)任感。人們通常的看法是發(fā)展對(duì)環(huán)境有害，但這不一定就是真的。我父親不太相信中醫(yī)。我信任你，因此我相信你說(shuō)的話。
【正文】 ② In t h i s b ox ar e some sm all c a r d s. 這個(gè)盒子里有幾張小卡片。 ③ Joh n op e n e d the d oor .T h e r e ______ ___ (st an d ) a girl h e h ad n e ve r se e n b e f or e . 約翰打開門 ， 一個(gè)他從來(lái)沒(méi)見過(guò)的女孩站在那兒。 ④ Hear in g the d og b ar k in g fie r c e ly ， aw ay _______ __ (f lee ) t h e thief . 聽到狗的狂叫聲 ， 小偷逃掉了。 stood fled ( 教材 P 22 ) Th e w or ld ’ s pop ul at io n has gr ow n by six t im e s w hat it w as in 180 0. 目前的世界人口與 180 0 年相比已經(jīng)增長(zhǎng)了六倍。 ( 1) b y six tim e s w h at it w as i n 1800 ， 意為 “ 比 1800 年 ( 增長(zhǎng)了 )六倍 ” ， w h at it w as in 1800 是 what 引導(dǎo)的名詞性從句 ， 意為“ 1800 年時(shí)的情況 ( 數(shù)量 ) ” ； six tim e s 相當(dāng)于形容詞 ， 修飾名詞性從句 what it w as i n 1800 。 ( 2) 英語(yǔ)中常見的倍數(shù)表達(dá)法有： A ＋ be ＋倍數(shù)＋ as ＋ adj ./ ad v . 原級(jí)＋ as ＋ B A ＋ be ＋倍數(shù)＋ adj ./ ad v . 比較級(jí)＋ t h a n ＋ B A ＋ be ＋倍數(shù)＋ t h e ＋名詞 ( size / w e igh t /l e n gt h . ..) of ＋ B A ＋ be ＋倍數(shù)＋ w h at 從句 ， 表示 “ A 是 ?? 的多少倍 ” ① Th e n e w stadi u m b u il t f or the 2022 B e ijin g amp。 Z h an gj iak ou W in te r Ol y m p ics w il l b e se ve r al ti m e s as b ig as the p r e se n t on e . 為迎接 2022 年北京 張家口冬季奧運(yùn)會(huì)而正在修建的體育場(chǎng)將是現(xiàn)在的幾倍大。 ② T h e ir ar m y is a b ou t _________ _____ __ ou r s. 他們軍隊(duì)的規(guī)模只有我們軍隊(duì)的一半左右。 ③ T h e p r ice of t h e m e at is tw ice w h at it w as l ast ye ar . 肉價(jià)是去年的兩倍。 ha lf t he s c a le o f —— 一句多譯 這棵樹是那棵樹的三倍高。 ( 1) Th is tr e e is thr e e t i m e s ___________ t h at one. ( 2) Th is tr e e is thr e e t i m e s ___________ t h at one. 表示 “ 兩倍 ” 時(shí)要用 d oub le 或 t w ic e ， 三倍或三倍以上用 “ 基數(shù)詞＋ t im e s ” 。有時(shí)我們也用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、 ha lf 等代替倍數(shù)。 as tall a s t he he ig ht o f ( 教材 P 23 ) Ho w e ve r ， I do agr e e t hat w e sh o ul d pr odu c e m o r e t hi ngs f r om m a t e r ials t hat have be e n r e c yc le d... 然而 ，我的確非常贊同我們應(yīng)該從可循環(huán)利用的材料中生產(chǎn)出更多東西 ?? 助動(dòng)詞 d o 用來(lái)強(qiáng)調(diào) ag r e e 這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞。 助動(dòng)詞 “ d o /d oe s/d i d ＋動(dòng)詞原形 ” 用在肯定句及祈使句中表示 強(qiáng)調(diào)。對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)的時(shí)候只能用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。 ① Do w r ite t o your p ar e n t s w h e n yo u ge t t h e r e . 到那兒要保證給你的父母寫信。 ② He ___________ ( k n o w ) t h e p lac e w e ll . 他的確非常熟悉這個(gè)地方。 ③ W e d id w itness a U FO w h e n c l im b in g t h e m oun t ain s. 我們爬山的時(shí)候 ， 真的看見了一個(gè)不明飛行物。 do e s kno w ( 1) w h at if 為連詞詞組 ， 表示 “ 如果 ?? 怎么辦 ” 或 “ 即使 ?? 又有什么關(guān)系 ” ， 位于句首 ， 引導(dǎo)條件句。句 中可以用陳述語(yǔ)氣 ， 也可用虛擬語(yǔ)氣。 what if 可看成是 w h at w oul d sb .d o i f ... ， w h a t w oul d h ap p e n if ... 或 w h at d oe s it m a t t e r if ... 的省略。 ( 教材 P 25 ) What i f t hey r un out ? 如果它們用完了怎么辦？ ( 2) 與 w h at 相關(guān)的常用短語(yǔ)句型有： What abou t ... ？ ?? 怎么樣？ G u e ss w h at ! 猜猜發(fā)生了什么事！ What ( ...) f or ? 為什么？ ( 某物 ) 有何用？ ( and ) w h at ’ s m or e 而且 ， 更有甚者 S o w h at ? 那又怎么樣？ What of it? 那又有什么關(guān)系？ No w what ？ /W h at n o w? 下一步會(huì)怎樣？下一步怎么辦？ What t h ough ...? 即使 ?? 又有什么關(guān)系？ ① What i f it r ain s w h e n w e c an ’ t ge t u n d e r sh e lte r ? 假若下起雨來(lái) ， 我們又沒(méi)處避雨怎么辦？ ② _________ _ __ ， good b ooks c an h e lp u s t o d e ve lop good c h ar ac t e r s. 此外 ， 好書能夠幫助我們培 養(yǎng)好的性格。 ③ What i f h e ge t s an gr y ？如果他生氣該怎么辦？ W ha t ’ s m o r e —— 完成句子 ( 1) 那個(gè)提議聽起來(lái)很誘人 ， 但如果是個(gè)騙局會(huì)怎么樣？ It soun d s l ik e a good o f f e r ， b u t ___________ it ’ s a t r ick? ( 2) 如果他不同意該怎么辦呢？ ___________ h e d oe sn ’ t agr e e ? w hat i f W hat if
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