【正文】 the law c om e in t o ___________ ? o pe r a t io n o pe r a t e ope r at ion q u antity n. 量；數(shù)量 ( 教 材 P 23 ) M s Li n s u gge ste d w e sh oul d c u t b ac k on t h e q u antity of t h in gs w e p r odu c e i n or d e r t o save t h e e n v ir onme n t . 林女士建議我們應該削減我們生產(chǎn)的東西的數(shù)量來挽 救環(huán)境。 ① A lar ge q u antity of m oney h as b e e n c ollec t e d t o h e lp t h ose su f f e r in g f r om t h e f lood s. 大量的善款被募集來幫助那些遭受洪災的人們。四川高考書面表達 ) 在考前 ， 我花了大量的時間作準備。 ② T h e gar d e n e r c u t of f a b r an c h f r om t h e t r e e . 園丁從樹上砍下一根樹枝。 c o m e in t o us e 開始使用 m ake goo d /f u ll u se o f 充分地利用 ( b e ) of u se 有用 in u se 在使用中 out of u se 不再使用 p u t in t o us e 投入使用 It ’ s n o us e d oin g st h . 做 ?? 是沒有用的 ① W e w il l u se u p o u r gas tom o r r ow . 我們明天就將把汽油用完了。 ⑤ S e r iou sly d am age d ， the brid ge is ou t of u se . 因受到嚴重損害 ， 這座橋不能再使用了。 ④ His str e n gt h _______ ____ af t e r h e r an that lon g di sta n c e . 跑完這么長一段距離 ， 他已精疲力竭。該句的主語是聯(lián)合主語 ， 即 M s L in S h u iq i n g 和 M r Qi an L iwe i ， 它們后面分別都帶有一個短語所構成的非限制性定語。這類倒裝句的謂語通常是表示動態(tài)的不及物動詞。 (6) 地點副詞在句首的倒裝句中 ， 謂語動詞多用一般現(xiàn)在時或一般過去時。 ④ Hear in g the d og b ar k in g fie r c e ly ， aw ay _______ __ (f lee ) t h e thief . 聽到狗的狂叫聲 ， 小偷逃掉了。 Z h an gj iak ou W in te r Ol y m p ics w il l b e se ve r al ti m e s as b ig as the p r e se n t on e . 為迎接 2022 年北京 張家口冬季奧運會而正在修建的體育場將是現(xiàn)在的幾倍大。 ( 1) Th is tr e e is thr e e t i m e s ___________ t h at one. ( 2) Th is tr e e is thr e e t i m e s ___________ t h at one. 表示 “ 兩倍 ” 時要用 d oub le 或 t w ic e ， 三倍或三倍以上用 “ 基數(shù)詞＋ t im e s ” 。對謂語動詞強調的時候只能用一般現(xiàn)在時和一般過去時。 do e s kno w ( 1) w h at if 為連詞詞組 ， 表示 “ 如果 ?? 怎么辦 ” 或 “ 即使 ?? 又有什么關系 ” ， 位于句首 ， 引導條件句。 ③ What i f h e ge t s an gr y ？如果他生氣該怎么辦？ W ha t ’ s m o r e —— 完成句子 ( 1) 那個提議聽起來很誘人 ， 但如果是個騙局會怎么樣？ It soun d s l ik e a good o f f e r ， b u t ___________ it ’ s a t r ick? ( 2) 如果他不同意該怎么辦呢？ ___________ h e d oe sn ’ t agr e e ? w hat i f W hat if 。 what if 可看成是 w h at w oul d sb .d o i f ... ， w h a t w oul d h ap p e n if ... 或 w h at d oe s it m a t t e r if ... 的省略。 ② He ___________ ( k n o w ) t h e p lac e w e ll . 他的確非常熟悉這個地方。 as tall a s t he he ig ht o f ( 教材 P 23 ) Ho w e ve r ， I do agr e e t hat w e sh o ul d pr odu c e m o r e t hi ngs f r om m a t e r ials t hat have be e n r e c yc le d... 然而 ，我的確非常贊同我們應該從可循環(huán)利用的材料中生產(chǎn)出更多東西 ?? 助動詞 d o 用來強調 ag r e e 這個謂語動詞。 ③ T h e p r ice of t h e m e at is tw ice w h at it w as l ast ye ar . 肉價是去年的兩倍。 ( 1) b y six tim e s w h at it w as i n 1800 ， 意為 “ 比 1800 年 ( 增長了 )六倍 ” ， w h at it w as in 1800 是 what 引導的名詞性從句 ， 意為“ 1800 年時的情況 ( 數(shù)量 ) ” ； six tim e s 相當于形容詞 ， 修飾名詞性從句 what it w as i n 1800 。 ② In t h i s b ox ar e some sm all c a r d s. 這個盒子里有幾張小卡片。 注意：若主語為人稱代詞 ， 只把副詞放在句首 ， 主謂不倒裝。 (2) ther e b e 句型中 (be 可換成 li ve ， lie 等表示狀態(tài)的動詞 ) ， 要用完全倒裝。 r un out ( 協(xié)議 ， 文件等 ) 失效 ， 過期 —— 完成句子 ( 1) Th e e ar t h ’ s r e sou r c e s _________ ______ __ ______ ____ ___ __ ( 正要耗盡 ) at an al ar m in g r at e . ( 2) I n e e d your h e lp ， f o r I ______ ______ __ ___ ____ ______ _ ___ _ ___ __ _ _____ _ ____ _ ( 已經(jīng)