【正文】 樂(lè)朗讀等形式練習(xí)有感情朗讀課文，評(píng)出“小小播音員”。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。（2）自學(xué)生字書(shū)寫(xiě)筆順，逐個(gè)書(shū)寫(xiě)。（3）交流學(xué)習(xí)心得，你記得了哪些字，把字法說(shuō)給大家聽(tīng)，提醒大家哪書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意。（4）師指導(dǎo)寫(xiě)重點(diǎn)字。（5）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。（在教學(xué)過(guò)程中，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識(shí)的探索者，在小組討論中學(xué)生主動(dòng)參與，人人動(dòng)腦，活躍了思維，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）課后延伸，動(dòng)手實(shí)踐。（1）談未來(lái)，續(xù)編故事。同學(xué)們，這只可愛(ài)的小松鼠已牢牢地記在我們的內(nèi)心深處，那么等到將來(lái)小松鼠及這片樹(shù)林會(huì)有哪些變化呢？誰(shuí)愿意把故事接著講下去？評(píng)出：“故事大王”（這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象能力，學(xué)生能從中受到良好的教育以）（2）畫(huà)未來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，把自己想到的景象畫(huà)出來(lái)。評(píng)出：“小小書(shū)畫(huà)家”（耳聽(tīng)美妙的音樂(lè)，身處這樣的意境，學(xué)生怎能不聯(lián)想，把們們的所思、所想畫(huà)出來(lái)，使之自然的抒發(fā)）（3）想未來(lái)。你們作為21世紀(jì)的小主人，想怎樣爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，感悟文意，突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。）三、布置作業(yè)。把今天學(xué)的小故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。（將學(xué)校這個(gè)小課堂和生活這個(gè)大課堂“鏈接”起來(lái)，使語(yǔ)言如生活般豐富多彩。）擴(kuò)展資料：松鼠和松果第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)南小召中心校謝美霞 20125《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“意”“總”兩個(gè)生字。正確、流利朗讀課文。２、借助多讀，感情性的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。３、學(xué)生初步感受到人與自然的和諧依存關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞 突破方法在自主識(shí)字的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)上下文和生活實(shí)際。三、教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步感受到人與自然的和諧依存關(guān)系。突破方法朗讀描寫(xiě)小松鼠的想法和行動(dòng)的句子，在理解的基礎(chǔ)上，體會(huì)小松鼠“前人栽樹(shù)，后人吃果”的美德和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四、教法與學(xué)法教法：逐段朗讀，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。學(xué)法：朗讀感悟。五、教學(xué)準(zhǔn)備課件。六、教學(xué)過(guò)程課前游戲：猜猜我是誰(shuí)：我最愛(ài)吃小魚(yú)。生：你是──我最愛(ài)吃蘿卜。我最愛(ài)吃青草。我最愛(ài)吃肉骨頭。我最愛(ài)吃松果。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、對(duì)，松鼠最愛(ài)吃松果了，今天，我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)──《松鼠和松果》。２、小朋友們還記得生字寶寶嗎？ 生字寶寶真調(diào)皮，它們又在捉迷藏了，看，它們躲到松果里去了。讓我們和松鼠朋友一起來(lái)摘摘松果吧。誰(shuí)來(lái)？３、我們幫松鼠摘了松果，它可高興了，忍不住來(lái)謝謝大家。４、那松鼠和松果之間會(huì)發(fā)生什么事呢？今天，我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)──《松鼠和松果》。二、朗讀感悟師：課文哪一段是寫(xiě)這幅畫(huà)的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀第一自然段。想一想：小松鼠的心情怎樣？生甲：這只小松鼠特別高興。師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到小松鼠很高興。生丙：高高興興。板書(shū)：高高興興。師：你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？師：你還從這一段的什么地方體會(huì)到小松鼠的高興勁兒。重點(diǎn)：每個(gè)松果都那么香，那么可口。怎么讀才能讓人覺(jué)得：啊，真香，真可口，真高興！自己試試吧！指名朗讀，感受。你能不能像小松鼠一樣說(shuō)一句話？用上“那么??那么??”。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這一段，讀出小松鼠的高興勁兒？師：松果那么香，那么可口，松鼠吃著吃著，忽然到了一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)小朋友讀一讀課文第3自然段，劃出小松鼠想的句子。生讀第２、３自然段。（課件出示第２自然段的文字。）師：小松鼠想到了什么。（課件出示句子：如果光摘松果，不栽松樹(shù)。）師： “光摘”是什么意思，你能換一個(gè)跟它意思相近的詞語(yǔ)嗎？ 小組合作交流“如果光摘松果，不栽松樹(shù)”會(huì)是怎樣的情景，你能用文中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（光禿禿 課件出示圖片）追問(wèn)：如果你是小松鼠，看到這樣的情景你會(huì)說(shuō)些什么？追問(wèn)：此時(shí)，小松鼠想到了自己的子子孫孫什么心情，你能把你們松鼠的擔(dān)心、著急讀出來(lái)嗎？學(xué)生自由讀，指名賽讀。師：你還能說(shuō)幾個(gè)像“光禿禿”這樣的詞嗎？生甲：光溜溜。生乙：紅彤彤。生丙：綠油油。??師：快看，聰明的小松鼠想出了好主意，它們?cè)诟墒裁?？課件出示小松鼠栽松果的畫(huà)面。生甲：它們?cè)诼袼晒煟盒∷墒蟮霓k法成功了！快看，幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨過(guò)后，在松鼠埋松果的地方，長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小松樹(shù)。（課件動(dòng)畫(huà)演示松樹(shù)在雨后紛紛長(zhǎng)出來(lái)的情景。）（課件出示第５自然段文字）師：“一棵棵”是多少，你知道嗎？你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？生甲：一排排。生乙：一個(gè)個(gè)。生丙：一束束。??師：這樣的詞語(yǔ)表示很多很多，以后我們?cè)谛稳莺芏嗪芏嗟臇|西的時(shí)候就可以用這樣的詞語(yǔ)師：我想知道挺拔的小松樹(shù)是什么樣的，能用自己的身體表現(xiàn)出來(lái)？生一個(gè)個(gè)站起來(lái)，站得筆直，師示意全班同學(xué)都站起來(lái)。師：當(dāng)小松鼠看到這一棵棵挺拔的小松鼠會(huì)是什么樣的心情。師：你能通過(guò)朗讀表達(dá)出小松鼠的心情嗎？指名讀5自然段。師引說(shuō)：這些小松樹(shù)已棵挨著一棵，將來(lái)，這里會(huì)是什么樣的呢？ 瞧，小松鼠都成了小小植樹(shù)家了。你的小樹(shù)林，他的小樹(shù)林，全都聚到了一起，成了一大片松樹(shù)林，真棒！那么多的樹(shù)，難怪書(shū)上會(huì)說(shuō)將來(lái)，這里會(huì)是一片──更茂密的松樹(shù)林。生齊讀。（課件出示第６自然段的文字）課件出示：小松鼠種了松果后這里變成了更茂密的松樹(shù)林，而不是到處（光禿禿的）師引說(shuō)：在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，這里會(huì)開(kāi)滿各種美麗的鮮花，將來(lái)，這里會(huì)是一個(gè)漂亮的（大花園）。師引說(shuō)；森林里有吃的、有住的，動(dòng)物門都跑來(lái)這里安家，它們和睦相處，將來(lái)，這里會(huì)是一個(gè)動(dòng)物的（天堂）。師：如果到了那一天，我們?cè)摳兄x誰(shuí)呀?。ㄐ∷墒螅┦茄剑?，我們大家都認(rèn)為它們是（）的松鼠。師： 松樹(shù)林是松鼠的家園，它懂得保護(hù)它了。那學(xué)了這課你想做什么。小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事我們體會(huì)到，小松鼠從吃松果想到了種松樹(shù)，那么我們?nèi)祟愒谙蜃匀凰魅r(shí)，一定不要忘記回報(bào)自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。四、姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)生字小朋友們今天學(xué)得真不錯(cuò)。這里還有兩個(gè)生字快來(lái)讀一讀。１、意有心，總有心，有心的孩子就能寫(xiě)好它。２、請(qǐng)你看書(shū)觀察一下生字：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“總”的時(shí)候要主意什么？寫(xiě)“意”的時(shí)候要主意什么？３、范寫(xiě)，書(shū)空。４、學(xué)生練寫(xiě)：注意姿勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：松鼠和松果吃 松林沒(méi)有了松鼠——————→松果——————→ 種松林茂盛愛(ài)護(hù)大自然