小學(xué)語文聽課心得1[合集5篇]-資料下載頁
2024-10-21 00:41本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)，扎實的基本功，對教材深挖的亮點，無疑都是我需要學(xué)習(xí)的東西。在短短的30分鐘內(nèi)，教師把認(rèn)字，寫字，課文處理這些環(huán)節(jié)完整的一氣呵成，簡潔、高效而且抓住課文的重點。在30分鐘內(nèi)，老師真正的做到了學(xué)生已經(jīng)會的不教，學(xué)生自己預(yù)習(xí)會的讓孩子預(yù)習(xí)時掌握，不去面面俱到的處理課文，而是通過抓住重點內(nèi)容處理透徹，同時在這個過程中教給學(xué)生方法，在課上培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力。在這次的聽課活動中，給我印象最深刻的是兩位老師對于說明文的講解，一篇是《恐龍的滅絕》一篇是《埃及金字塔》。說明文比較枯燥而且學(xué)生理解起來有一定的難度，在我以前對說明文的處理時，僅僅停留在對說明文的內(nèi)容和運用什么說明方法來介紹上。這兩位老師對于課文內(nèi)容的處理都分成了兩部分即整體感知和重點理解?！犊铸埖臏缃^》張老師，讓學(xué)生接讀課文，課文讀完也就概括出了每一自然的主要介紹的內(nèi)容，《埃及的金字塔》王老師讓學(xué)生從每一自然段找關(guān)鍵詞的方法知道課文的主要內(nèi)容。這樣的整體感知對于說明文來說既簡潔又到位。在細(xì)讀課文，把握重點這一環(huán)節(jié)，我主要介紹一下《埃及的金字塔》。教師讓學(xué)生默讀第三自然段，感受金字塔的宏偉精致，圈出讓你印象深刻的地方，寫一下感受，之后在全班內(nèi)進(jìn)行了交流。在感受金字塔的宏偉與精巧時，涉及到了各種說明方法。教師并不是找出這些方法來，表面膚淺的感受一下宏偉與精巧，而是把列數(shù)字、作比較等化成了學(xué)生能夠切實感受到的直觀形象。例如在感受精巧時，教師拿出了鋒利的刀片，讓學(xué)生體會石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。其建造的精巧可想而知。在感受宏偉時教師 把塔身由231萬塊巨石砌成。換算成學(xué)生能夠感知到的“斤”這一單位，我想通過那一長串的數(shù)字，學(xué)生應(yīng)該能夠體會到金字塔的宏偉以及工程的浩大。類似這樣的例子在這節(jié)課中還有很多，在這里不做一一的列舉。這節(jié)課可以說抓住了重點，而且把重點有層次性的讓學(xué)生領(lǐng)會透徹，這就好似演講一般，平鋪直敘，沒有高潮的演講必然不會感染人，在以后我的教學(xué)中我也應(yīng)時刻提醒自己，面面俱到的分析文章，在有限的12節(jié)里必然會使重點埋沒，學(xué)生的精力也不會聚焦在重點內(nèi)容和這篇文章的亮點上。我還想說一下《生命 生命》這篇課文在這次外出學(xué)習(xí)時也聽到了兩位老師講授這節(jié)課，兩位老師對于課文的處理差不多，但其中一位老師卻給我們留下了比較深刻的印象。在開始時她讓孩子們說說自己對于生命的理解，課堂中她幾次回扣題目，讓學(xué)生感悟生命，在最后，她讓學(xué)生給題目加標(biāo)點，并說出自己的理解，同學(xué)們有的加生命，生命。并解釋到他要好好使用自己的生命，給自己的生命結(jié)束時畫上一個圓滿的句號；有的同學(xué)加的是生命？生命！有的同學(xué)加的是生命，生命。并且每位同學(xué)對于自己的解釋，都贏得了在場老師的掌聲。我想通過給題目加標(biāo)點，并進(jìn)行闡釋，每位同學(xué)都說出了自己對于生命的理解和看法，這堂課也得到了升華。這也讓我想到了苗老師的《尊嚴(yán)》那一刻，學(xué)生在開始時對于尊嚴(yán)的理解和上完這節(jié)課對于尊嚴(yán)的理解相比肯定得到了升華?？傊?，這次外出學(xué)習(xí)所聽到的每一節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)之處，今后我必將潛心研究，不斷提升自己對于文本的處理，和課堂教學(xué)能力。謝謝大家。
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