【正文】 民主。你在一些工作中沒(méi)有充分征求學(xué)校的意見(jiàn)，決策中強(qiáng)調(diào)個(gè)人意志，缺乏民主意識(shí)。比如，學(xué)校要派教師參加縣上的中青年教師賽課，你只考慮幾個(gè)年級(jí)教研組長(zhǎng)，不從全校所有老師中選拔，在學(xué)校教學(xué)研究工作中，你作風(fēng)不夠民主。我認(rèn)為你這是作風(fēng)霸道、搞“一言堂”的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反省，認(rèn)真加以整改。，工作局限于分管領(lǐng)域。作為分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)，你只是滿足于完成分管的教育教學(xué)工作，所以教學(xué)方面的說(shuō)得多，其他方面的說(shuō)的少，對(duì)學(xué)校全局性工作主動(dòng)參與和思考少。沒(méi)有發(fā)揮好副校長(zhǎng)應(yīng)有的作用。平時(shí)與其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)少，工作按部就班，主動(dòng)思考和推進(jìn)工作創(chuàng)新的舉措不夠。比如，你只注重我校教育教學(xué)的提升，在學(xué)校寄宿制管理、安全工作上你履職不力。這是只顧分管工作，不顧全局利益的官僚主義表現(xiàn)，請(qǐng)你反思，并整改。，當(dāng)看客。學(xué)校的任何決策是集體智慧的結(jié)晶，每位成員都應(yīng)該發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，缺一不可。你在發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)方面，有不作為的現(xiàn)象，沒(méi)有履行好班子成員的民主義務(wù)。比如，學(xué)校班子在做集體研究時(shí)，你對(duì)待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)?？偸且桓薄笆虏魂P(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。是當(dāng)“太平官”、“逍遙官”、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭胖髁x做法。請(qǐng)反思，并整改。二、副校長(zhǎng)鄭彬的批評(píng)意見(jiàn)，沒(méi)有嚴(yán)抓嚴(yán)管。我認(rèn)為，你作為一個(gè)副校長(zhǎng)理應(yīng)為學(xué)校全局考慮，但你又存在不愿得罪人的“好人主義”思想，對(duì)班子、隊(duì)伍管理不嚴(yán)，雖有制度，但不斗硬，導(dǎo)致我校工作推進(jìn)困難。比如，在教學(xué)工作中，有些老師不認(rèn)真上課，你礙于面子不批評(píng)不指正，“睜一只眼閉一只眼”，你好我好大家好。這反映出你在黨性和原則上存在問(wèn)題，是對(duì)干部管理不愿動(dòng)真碰硬的官僚主義作風(fēng)，必須深刻反思，切實(shí)改正。，工作缺乏主動(dòng)性。作為一名副校長(zhǎng)，大多數(shù)時(shí)候，還是用傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付招架，開(kāi)拓創(chuàng)新精神就少了，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，產(chǎn)生的新矛盾，缺乏行之有效的解決辦法，不能大膽真抓實(shí)干，工作缺乏主動(dòng)性。比如，我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，你只知道一味的叫學(xué)生背誦原有的習(xí)慣規(guī)則，并沒(méi)有找到更多的方法讓學(xué)生去體會(huì)感受，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。這些問(wèn)題表現(xiàn)出只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的享樂(lè)主義存在，希望加以認(rèn)真整改。對(duì)昭覺(jué)縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)副校長(zhǎng)鄭彬的批評(píng)意見(jiàn)一、黨支部書記、校長(zhǎng)土比拉子的批評(píng)意見(jiàn)，起了負(fù)面表率作用。作為一名副校長(zhǎng)，你應(yīng)該時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、做榜樣。而你卻紀(jì)律渙散，不遵守考勤紀(jì)律。如，頭天喝醉，第二天要么沒(méi)有請(qǐng)假就不來(lái)上班，要么只是打電話請(qǐng)假，按照單位制度規(guī)定，請(qǐng)假要履行審批手續(xù)，你沒(méi)有履行審批手續(xù)，試問(wèn)你都這樣做，其他教師怎么看？這是對(duì)自己“自由主義”的表現(xiàn)。是“玩心重，玩風(fēng)濃”、自由散漫的享樂(lè)主義作風(fēng)體現(xiàn)。，創(chuàng)新意識(shí)差。你時(shí)常是以前怎么做現(xiàn)在就怎么做，別人怎么做自己就怎么做,依葫蘆畫瓢，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足。工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。你在安全后勤寄宿制工作中，糾結(jié)于人少事多的現(xiàn)實(shí)矛盾，沒(méi)有從創(chuàng)新工作方式方法、整合現(xiàn)有有限力量上做文章，工作主動(dòng)性差。局限于上級(jí)布置什么做什么，主動(dòng)思考對(duì)接工作少。比如，每次有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查了，我校才組織全校師生進(jìn)行突擊演練，這都是你工作不主動(dòng)，應(yīng)付了事的官僚主義和缺乏創(chuàng)新的享樂(lè)主義現(xiàn)象，請(qǐng)反省并整改。，搞一言堂。你作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，分管寄宿制工作，在寄宿制管理方面，你很少和班主任溝通交流，對(duì)寢室的布置、管理自己一個(gè)人說(shuō)了算，要求全校寢室都按照你的想法統(tǒng)一布置，也不管是否有特色。比如，在寢室的布置上，你要求全校寢室都按照墻面貼主題畫的方式布置，也不管每個(gè)班的具體情況。我認(rèn)為你就是拍腦袋決策，搞“一言堂”的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反思，認(rèn)真加以整改。二、黨支部副書記、副校長(zhǎng)劉宇雄的批評(píng)意見(jiàn)，傳幫帶工作抓得差。你作為分管寄宿制的副校長(zhǎng)，對(duì)業(yè)務(wù)工作如何安排、如何推進(jìn)，主動(dòng)匯報(bào)少，不主動(dòng)，慢作為，能拖就拖，這說(shuō)明你沒(méi)有切實(shí)承擔(dān)起分管工作，沒(méi)有把傳幫帶工作經(jīng)常抓在手上，只注重完成工作任務(wù)，不重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。比如，你天天喊著抓寄宿制管理工作，但怎么提升管理工作，采取什么措施，你卻沒(méi)有行之有效的辦法。學(xué)校的寄宿制工作沒(méi)有進(jìn)展都是由于你“服務(wù)不主動(dòng)，慢作為”的官僚主義造成的。你身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，管理后勤工作，但對(duì)學(xué)校的水、電、糧食等浪費(fèi)現(xiàn)象不采取切實(shí)有效的方法。比如，學(xué)生經(jīng)常不關(guān)水龍頭，晚上回寢室不關(guān)教室的電燈，三餐吃飯浪費(fèi)糧食太多。這些現(xiàn)象你總是口頭上說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有從根本上培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。我認(rèn)為這是奢靡之風(fēng)在你的身上的體現(xiàn)，希望你深刻反思并整改。第四篇：班子成員批評(píng)意見(jiàn)XX中學(xué)班子成員對(duì)XX同志的批評(píng)意見(jiàn)XX（校長(zhǎng)、黨支部書記）：給你提2條批評(píng)意見(jiàn)。第一，對(duì)“群眾路線教育”的認(rèn)識(shí)差。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為只要完成自己的本職工作，完成學(xué)校行政安排的各項(xiàng)工作目標(biāo)，就沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病。作為分管學(xué)校中心工作的教學(xué)副校長(zhǎng)，以你不思進(jìn)取的態(tài)度，工作怎么可能更上一層樓？第二，工作中沒(méi)有開(kāi)拓進(jìn)取的精神。在眼下全市轟轟烈烈開(kāi)展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展促課改的大背景下，作為教學(xué)副校長(zhǎng)，有畏難情緒，沒(méi)有主動(dòng)出擊，在我和你約談的時(shí)候，給你提出的每月組織學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)展一輪推門聽(tīng)課，結(jié)果到6月份才聽(tīng)完一輪，直接導(dǎo)致對(duì)一線教師的課堂教學(xué)評(píng)估滯后，也減緩了學(xué)校推進(jìn)課改的腳步，這是值得你反思的。XX（支部副書記）：給你提2條批評(píng)意見(jiàn)。第一，工作上急于求成，具體安排上不夠周密。在學(xué)校工作中，你分管的工作是中心工作，應(yīng)該說(shuō)所有的學(xué)校工作都是為教學(xué)服務(wù)，而你只注重結(jié)果，不注重過(guò)程。現(xiàn)在學(xué)校推進(jìn)的課堂教學(xué)改革，應(yīng)該是一個(gè)逐步的漸進(jìn)的過(guò)程，而從你對(duì)老師們的要求看，是忽略了這個(gè)過(guò)程的。第二，有安于現(xiàn)狀的思想。你作為校長(zhǎng)工作的主要助手，明顯是不求有功，但求無(wú)過(guò)。大寨鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量這些年來(lái)長(zhǎng)時(shí)期裹足不前，在全縣的排名中只能居于中游，你沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題出現(xiàn)的根源，沒(méi)有很好地為校長(zhǎng)起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對(duì)學(xué)校工作是不利的。XX（支委委員）：給你提2條批評(píng)意見(jiàn)。第一，生活上艱苦奮斗精神不夠，貪圖享受。這些年來(lái)你摩托車換了兩三輛，手機(jī)換了好幾個(gè)，明顯的存在享樂(lè)主義的思想。第二，不敢擔(dān)當(dāng)。在你所分管的幾項(xiàng)工作中，對(duì)教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)直接涉及到教師個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，而你的評(píng)價(jià)基本太過(guò)中肯，很少一針見(jiàn)血，導(dǎo)致教師的績(jī)效工資差距不大，打擊了一線教師的工作積極性。XX（教務(wù)處主任）：給你提2條批評(píng)意見(jiàn)。第一，關(guān)心同志不夠，很少與教師談心。在安排工作的時(shí)候，你明顯過(guò)于武斷，有些時(shí)候沒(méi)有設(shè)身處地的為老師們考慮。大家有了意見(jiàn)，看你板著臉，也就不愿意跟你交流，你也很少主動(dòng)的跟老師們交流。這對(duì)你的工作開(kāi)展是不利的。第二，原則性不強(qiáng)。原來(lái)分級(jí)部管理的時(shí)候，你分管的級(jí)部有教師找你請(qǐng)假，本來(lái)可以不批準(zhǔn)的，但你不但批準(zhǔn)了還安排教師頂了課，影響不好。XX（教務(wù)處副主任）：給你提2條批評(píng)意見(jiàn)。第一，工作上主動(dòng)安排少。你安排工作往往是校長(zhǎng)吩咐的就安排，校長(zhǎng)沒(méi)有想到的，你就不動(dòng)，沒(méi)有真正做到為校長(zhǎng)分憂為學(xué)校解難。第二，工作接待喜歡飲酒。每次學(xué)校工作接待你都喜歡和來(lái)賓飲酒，雖然你很少喝醉，但如果不是非喝不可的你應(yīng)該少喝，這樣對(duì)你本人身體來(lái)講也更好一點(diǎn)。XX（辦公室主任）：給你提2條批評(píng)意見(jiàn)。第一，開(kāi)會(huì)時(shí)喜歡長(zhǎng)篇大論。每次開(kāi)教職工會(huì)議時(shí)，你都有講話的內(nèi)容，雖然這跟你分管的工作是教學(xué)工作有直接關(guān)系，但你應(yīng)該注意到下面老師的感受，有些時(shí)候講的過(guò)多效果不一定好。第二，對(duì)教師鼓勵(lì)少。你在會(huì)上都會(huì)講一些案列，但批評(píng)老師的偏多，鼓勵(lì)老師的偏少，這會(huì)導(dǎo)致一些抵觸情緒的出現(xiàn)。XX（團(tuán)委書記）：給你提2條批評(píng)意見(jiàn)。第一，教研活動(dòng)開(kāi)展少。學(xué)校的教研活動(dòng)，你們都是直接安排由學(xué)科組長(zhǎng)帶頭完成，可是學(xué)科組長(zhǎng)有什么權(quán)力呢？沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)督促，每次的教研活動(dòng)都是草草了事，久而久之，年輕教師成長(zhǎng)不起來(lái)，教研活動(dòng)也就成了可有可無(wú)的了。第二，聽(tīng)公開(kāi)課多，聽(tīng)常態(tài)課少。我們都認(rèn)為公開(kāi)課帶有表演的性質(zhì)，但是你卻認(rèn)為公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)教師是否具備授課能力的展臺(tái)，所以不厭其煩帶起聽(tīng)公開(kāi)課，而忽略了對(duì)老師們常態(tài)課的評(píng)價(jià)，殊不知常態(tài)課才是一個(gè)老師在工作中的真實(shí)體現(xiàn)。第五篇：班子成員批評(píng)意見(jiàn)韓瓊同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見(jiàn)對(duì)楊德祥同志的意見(jiàn)對(duì)張永平同志的意見(jiàn)對(duì)蔡劍雄同志的意見(jiàn)對(duì)韓瓊同志的意見(jiàn)對(duì)張永平同志的意見(jiàn)對(duì)蔡劍雄同志的意見(jiàn)對(duì)韓瓊同志的意見(jiàn)對(duì)楊德祥同志的意見(jiàn)對(duì)張永平同志的意見(jiàn)對(duì)蔡劍雄同志的意見(jiàn)張永平同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見(jiàn)對(duì)韓瓊同志的意見(jiàn)對(duì)楊德祥同志的意見(jiàn)對(duì)蔡劍雄同志的意見(jiàn)蔡劍雄同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見(jiàn)對(duì)韓瓊同志的意見(jiàn)對(duì)楊德祥同志的意見(jiàn)對(duì)張永平同志的意見(jiàn)