浙教版三年級(jí)第二學(xué)期品德與社會(huì)期中測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-12-04 17:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】不可回收垃圾包括()()()()。采取哪些方式和家鄉(xiāng)的親友聯(lián)系呢？強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。詩(shī)的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。
【正文】 情景表演 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 審美延（繪畫形式） 激發(fā)興趣談春天 “ 興趣是最好的老師 ” 。活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 看春雨 觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？ 這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》 欣賞散文詩(shī) （ 1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。 （ 2）尋找句子、加深印象 給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì) “ 淋、滴、灑、落 ” 并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。 情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)： 將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。 擴(kuò)展 延伸、升華主題 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1