小學心理健康教育計劃-資料下載頁
2025-10-12 00:28本頁面
【正文】 育工作有機結(jié)合。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機結(jié)合，同時，利用晨會、班隊活動，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源，建立學校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進行實施。加強家長學校的互動合作，全方面做好學生的心理健康教育。4．開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導(dǎo)，幫助學生解除心理障礙，對全體學生進行溝通和咨詢服務(wù)。指導(dǎo)家庭進行心理健康教育：小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。同時指導(dǎo)小學生進行自我心理健康教育，每周一節(jié)的心理健康課，相關(guān)老師應(yīng)指導(dǎo)小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法。5．根據(jù)我校實際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學生進行自我教育，要講求實效。五、以心理課題拉動學校教研。1．滲透：在各學科中開展心理教學滲透，尋找與心理健康教育的結(jié)合點，鼓勵教師充分挖掘教材中的心理教育因素，要求教師們在每一節(jié)課的教案中融入心理教學的內(nèi)容，作為評比好教案的一項指標。心理健康教育滲透到班隊活動中。2．外聯(lián)：采用“請進來走出去”的方針，每年學校都要派出教師到兄弟校取經(jīng)、學習、解惑，參加各種心理教學研討觀摩會議活動，以課帶訓(xùn)，讓全體教師參與培訓(xùn)率達80%。3．內(nèi)研：學校成立“心理健康教研備課小組”，每學期舉辦一期觀摩課活動，同時鼓勵教師校本課題研究和個體自學研究相結(jié)合，每學期舉辦《家長學校講座》、《成功教育個案》、《教育輔導(dǎo)隨感》等心理健康教育題材的論文經(jīng)驗總結(jié)。采取表彰獎勵、交流推廣，以此激勵教師實驗與研究熱情。4． 深入。每學期有計劃地通過建立學生心理檔案，將實驗成果及時對照個別學生的不良行為，通過“家校心理輔導(dǎo)聯(lián)系卡”，把學生產(chǎn)生不良行為的不良心態(tài)告之家長，促其家長配合。5．建立窗口。建立心理健康教育專欄，每月確定一個主題；針對學生的心理困惑，及時給予輔導(dǎo)解惑；六、活動安排：二月份：制定學校心理健康教育計劃。提出通過學科教學滲透心理健康教育。三月份：安全教育周與平安校園。參加期初班主任工作會。上好每周的健康教育晨會課，做好心理輔導(dǎo)。四月份：組織開展安全逃生演練對全體學生進行心理健康教育問卷調(diào)查。五月份：開展“藝術(shù)科技文化周”活動心理測試分析和輔導(dǎo)。六月份：期末工作總結(jié)。上車小學心理健康教育計劃（20112012學第二學期）上車小學2012年2月28日
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