大班數(shù)學(xué)：二等分和四等分-資料下載頁
2025-10-12 00:25本頁面
【正文】 有幾個面。（上下、前后、左右共6個面。）每個面都是什么形狀?與用正方形紙片比比，量量它的每個面是否一樣大?(或用小棒量它的每條棱。）組織幼兒討論觀察的結(jié)果，讓幼兒充分發(fā)表意見后，教師小結(jié)：有六個面，每個面都是正方形，這樣的形體叫正方體（讓幼兒掌握名詞：正方體。)?在活動室內(nèi)找找是正方體的物體。（除積木外，教師可在室內(nèi)擺上一些正方體、長方體的紙盒等。)《幼兒用書》第6頁的練習(xí)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒判斷練習(xí)題中哪些是正方體，為什么？認(rèn)識長方體活動目標(biāo)，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體，能區(qū)分長方形和長方體，正方體和長方體。，發(fā)展幼兒分析、比較、概括的能力?；顒訙?zhǔn)備：長方形紙一張，紙盒一個。(4個面為長方形、2個面為正方形。：長方體的牙膏盒每人一個，長方體、正方體積木每桌一筐，制作長方體的作業(yè)紙及橡皮泥等?；顒舆^程，鞏固認(rèn)識，仔細(xì)觀察它有幾個面?上面是什么形狀?(6個面，每個面都是長方形。教師小結(jié)：有6個面，每個面都是長方形的形體叫長方體。（讓幼兒掌握名詞：長方體。)（或其他2個面為正方形，4個面為長方形的物體)，啟發(fā)幼兒與前面的長方體比較，找找有什么相同和不同?（也有6個面，4個面長方形，2個面為正方形，)教師小結(jié)：有4個面是長方形，2個面是正方形的形體，也叫長方體。分組操作，每組發(fā)一個大盒子，里面盛有正方體和長方體的積木及各種包裝盒，幼兒將正方體和長方體物體分類放好，比比哪組分得又快又準(zhǔn)確?！队變河脮返?頁的練習(xí)。學(xué)習(xí)7的組成和加減活動目標(biāo)，知道7分成兩份有6種不同的分法，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)的組成中的互補(bǔ)和互換關(guān)系，學(xué)習(xí)有順序地分合，能運(yùn)用互換關(guān)系，省略相關(guān)的幾組。觀察情景圖，感知圖意，找出其中的數(shù)量關(guān)系，列出算式，并能清楚地表述算式所表示的意思?；顒訙?zhǔn)備學(xué)具：將幼兒分成兩組，一組每人7個瓶蓋，作業(yè)紙一張（圖一），活動過程“拍手拼數(shù)”游戲，復(fù)習(xí)6的組成。一組翻瓶蓋，首先全部正面朝上，作變式準(zhǔn)備，數(shù)數(shù)共有幾個。然后一個一個翻，根據(jù)正反面把7個分成兩組，邊翻邊記錄組成式(如1+6=7或71=6)，直到翻剩1個。另一組將7個分成兩組，邊畫邊用數(shù)字記錄。提示幼兒選用最快的方法，每次分后檢查兩部分合起來是不是7個，每次要分得不一樣。（1）請幼兒口述自己的操作結(jié)果，教師將有代表性的意見板書：一是有重復(fù)的，實(shí)際沒有6種；二是有6種，但按順序分；三是有順序的分法。（2）啟發(fā)幼兒說說哪種方法最好?為什么?通過討論，讓幼兒明確有順序地分，既快又不容易遺漏。4）重引導(dǎo)幼兒計(jì)論，這6組中哪幾組可以省去?為什么?（啟發(fā)幼兒運(yùn)用互換關(guān)系)《幼兒用書》中的練習(xí)。（1）啟發(fā)幼兒看圖意分別寫分合式。（2）教師示范編講加減法應(yīng)用題各一道，強(qiáng)調(diào)編題的條件，并板書算式。（3）指導(dǎo)幼兒看圖編應(yīng)用題，注意指導(dǎo)幼兒在編題中提出的問題是否合理，并口述算式。(4）幼兒自編自答應(yīng)用題，并運(yùn)用一式多變填空，教師巡回指導(dǎo)，個別幫助。(1)“對數(shù)”游戲。教師和幼兒各說一個數(shù)，合起來為7。如：教師：“我說1，你說幾?”幼兒：“你說1，我說6，1和6合起來是7.”(2)“又有香蕉，又有梨”游戲。復(fù)習(xí)7的組成。一組按第一個圖寫算式；一組按第一個圖寫分合式和算式；還有一組按第三個圖寫算式和分合式，重點(diǎn)指導(dǎo)分析圖中的數(shù)量關(guān)系。
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