浙教版二年級上冊祖國山水多美麗第二課時word版教案2-資料下載頁
2025-11-25 17:15本頁面
【導讀】自己的雙手把美景寫下來，畫下來送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，2．找出寫田野、高山、綠水的話。4．在文中各找出一個字概括。請你讀一讀，比一比。山高山高得望不到頂。水面寬水面寬得望不到岸。a.指名讀并評議。自由朗讀，提出不懂之處。是師生雙方情感交融與共鳴的過程。特點，這不僅是在訓練學生初步的概括能力，而且也是一種讀書方法的訓練。體，還要富有變化，這樣，讀起來才更有味道。小學生愛比試，以游戲的形式來“猜一猜”，激發(fā)學生質(zhì)疑的興趣，到了一舉三得的目的。這是熟悉課文，理解課文的進一步延伸。的運用，是應該得法于課內(nèi)的。了不可估量的作用。從課文中的語言轉(zhuǎn)換為屏幕中的圖片，把抽象變成了具體，從而提高。愛祖國大好河山的思想感情。從循序漸進的教學原則來看，學生具備了初步的鑒賞審美能力后，應
【正文】 表演，既適合兒童好動的特點，又開發(fā)了學生智力，活躍了課堂氣氛，達到了一舉三得的目的。 。這是熟悉課文，理解課文的進一步延伸。學生詞匯的積累，語言文字的 運用，是應該得法于課內(nèi)的。因此，模仿課文片段進行說話訓練，這也是口頭作文的一種形式，它不僅提高了學生的口頭表達能力，而且對深化課文理解起到了不可估量的作用。 。從課文中的語言轉(zhuǎn)換為屏幕中的圖片，把抽象變成了具體，從而提高了學生的鑒賞審美能力，使學生在深層次上又大大邁進了一步；也激發(fā)了學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 。從循序漸進的教學原則來看，學生具備了初步的鑒賞審美能力后，應該把這一種能力進一步拓展提高，讓它們轉(zhuǎn)化為實踐動手能力，這也符合新課程理念中變“死課堂”為“活課堂”的一種具體體 現(xiàn)，達到了動口、動腦、動手的目的。
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