【正文】 的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)充分利用高校的現(xiàn)有資源，以課堂教學(xué)為主體，輔以網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐課堂，形成立體化的教學(xué)模式，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)，滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課程的教學(xué)實(shí)效性。利用互聯(lián)網(wǎng)延伸形勢與政策教學(xué)的時(shí)間和空間，組織開展各種形式的微話題討論、優(yōu)秀視頻和讀物推薦、學(xué)習(xí)成果分享、教學(xué)答疑等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富教育資源，創(chuàng)新教學(xué)方法。形勢與政策教育還要與校園文化活動(dòng)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在積極向上的文化氛圍中，在廣泛接觸社會(huì)的實(shí)踐中增強(qiáng)對國家、社會(huì)發(fā)展變化的感性認(rèn)識，加深對國家政策的理解和思考。課堂教學(xué)應(yīng)著重發(fā)揮主導(dǎo)教學(xué)的作用，以教學(xué)主題引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成層次豐富，內(nèi)容聯(lián)系緊密的教育活動(dòng)鏈。同時(shí)，還要注意及時(shí)收集學(xué)生在參與各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型案例和問題，在課堂教學(xué)中給予充分的分析與評述，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)正確的學(xué)習(xí)方法和價(jià)值取向，及時(shí)指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固和升華教學(xué)成果。建立立體化教學(xué)模式符合“形勢與政策”課教學(xué)目標(biāo)的要求，也符合具備成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于提高本門課程教學(xué)的實(shí)效性。參考文獻(xiàn):[１]“形勢與政策”課建設(shè)與教學(xué)研討會(huì)綜述[Ｊ].思想理論教育導(dǎo)刊，２０１１(７):１１６－１１７.[２]“形勢與政策”課教學(xué)實(shí)效性研究[Ｄ].太原:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，２０１４:１４－１５.[３]“形勢與政策”課開設(shè)情況的調(diào)查與思考[Ｊ].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，２０１３(１):１２７－１２９.[４][Ｊ].中國成人教育，２０１４(５):１２８－１３０.第五篇：形勢與政策論文淺談大學(xué)生安全教育的必要性形勢與政策教學(xué)實(shí)踐課程論文論文題目淺談大學(xué)生安全教育的必要性院系金山學(xué)院農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)系年級專業(yè)姓名學(xué)號指導(dǎo)教師成績淺談大學(xué)生安全教育的必要性摘要：大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，也是大學(xué)生個(gè)人必須重視的問題。許多當(dāng)代大學(xué)生安全知識缺乏，自我保護(hù)意識薄弱。隨著大學(xué)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，對外開放程度增加，同時(shí)大學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)機(jī)會(huì)增大，如何有效的防范安全事故發(fā)生和掌握避害技巧，了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生；全教育；知識缺乏；意識薄弱一 大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀目前，大多數(shù)高校都不同程度地開展了大學(xué)生安全教育，也收到了一定的效果。但安全教育問題仍然存在以下幾個(gè)方面的問題：一是對大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識不足、制度不全。安全教育還沒有納入課程教育，沒有經(jīng)常化、制度化；二是缺乏系統(tǒng)的教育體系。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對某一時(shí)期安全事故的特點(diǎn)或者學(xué)生中存在的主要問題，結(jié)合具體案例而進(jìn)行臨時(shí)宣傳教育；三是對學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應(yīng)對策略和解決方法的不足，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和自我防衛(wèi)；四是教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流，安全教育的研究還不夠。二 大學(xué)生安全教育的意義 開展大學(xué)生安全教育，是改善校園安全狀況的需要要在全面加強(qiáng)校園安全防范工作的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育，提高大學(xué)生的免疫力，增強(qiáng)安全防范意識，增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁意識，樹立安全第一、維護(hù)校園安全人人有責(zé)的思想，共同努力改善校園的安全狀況。 開展大學(xué)生安全教育，是不斷地完善自我，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要大學(xué)時(shí)期是人格形成、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校作為高等教育的機(jī)構(gòu)，有責(zé)任、有義務(wù)給予大學(xué)生幫助和指導(dǎo)，通過強(qiáng)有力的教育手段，使大學(xué)生在健康成長的過程中不斷地完善自己，成為德、智、體等多方面綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。 開展大學(xué)生安全教育，是依法治國、依法制校的需要隨著我國法制建設(shè)的不斷完善，高等學(xué)校校園治安和大學(xué)生安全問題得到了黨和國家的高度重視，大學(xué)生的安全教育與管理工作己納入了社會(huì)主義法治軌道。 開展大學(xué)生安全教育，是社會(huì)治安形勢發(fā)展的客觀需要當(dāng)前，盡管國際、國內(nèi)總的形勢是好的，我國面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，但是，國內(nèi)外各種敵對勢力，從來都沒有停止過對我國的顛覆、破環(huán)、分裂、滲透等活動(dòng)。三 對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容 校紀(jì)校規(guī)教育對大學(xué)生來說，校紀(jì)校規(guī)教育依然存在著突出的問題，這一方面與有的學(xué)校管理不嚴(yán)、要求不高有關(guān)，另一方面也反映出學(xué)生沒有認(rèn)識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，沒有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺性。通過校規(guī)校紀(jì)教育，使大學(xué)生知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，這對大學(xué)生在學(xué)校的安全成長乃至走向社會(huì)都是大有裨益的。 網(wǎng)絡(luò)安全教育隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益增多。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請，或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人，避免上當(dāng)受騙，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。 心理健康教育由于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。因此，要有針對性地進(jìn)行入際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。 法律知識教育法律知識教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。四 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法 調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個(gè)部門，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時(shí)，加強(qiáng)管理，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制。各相關(guān)部門要相互配合，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，層層抓落實(shí)。班主任、輔導(dǎo)員、專兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。 將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中對大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí)，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化、制度化，把其作為一項(xiàng)重要工作長期抓下去。要明確責(zé)任，把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教育計(jì)劃。國家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。 建立大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大學(xué)生的安全教育，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，制定安全教育計(jì)劃，組織進(jìn)行授課，考評教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度。 極力開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識僅靠保衛(wèi)部門對學(xué)生的安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與，才能達(dá)到有效的成果。特別是要發(fā)揮思想教育力量的作用，利用好高校的思想政治教育工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)需要和實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育。五 總結(jié)總之，高效開展大學(xué)生安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭配合；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作，共同配合，這樣才能達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的，保持高效安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，上好安全教育第一課，是學(xué)生完成四年學(xué)業(yè)，能夠健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，適時(shí)的利用學(xué)生畫廊、報(bào)刊報(bào)刊欄、課堂、網(wǎng)絡(luò)等，開展多形式教育，對增強(qiáng)校園安全穩(wěn)定有著長遠(yuǎn)而積極的作用。參考文獻(xiàn)：[1][M].南京:東南大學(xué)學(xué)出版社,2002.[2][J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(5).[3][J].黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào),2004(6).[4][M].武漢:.[5][J].保衛(wèi)研究,2003(1):3538.[6]辛永贅,[M].長春：吉林人民出版社,25.[7][J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006(1)98100.