小學(xué)語(yǔ)文飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)2稿-資料下載頁(yè)
2025-10-11 23:49本頁(yè)面
【正文】 （指名讀）二、精讀課文，理解感悟（第4自然段）想去探索一下這個(gè)問(wèn)題嗎？那讓我們一起踏上今天的探索之旅。我們先去默讀課文的第三到第五自然段，畫出有關(guān)描寫時(shí)間的詞組，想一想從恐龍出現(xiàn)在地球上到飛上藍(lán)天大致經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？生自由學(xué)習(xí)誰(shuí)能根據(jù)這幾個(gè)關(guān)鍵的表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)恐龍是怎樣演化的？根據(jù)學(xué)生的講述，板書：第一代恐龍－—龐大家族――獵食性恐龍（其中一支）――飛向藍(lán)天（大約兩億三千萬(wàn)年前）（數(shù)千萬(wàn)年后）（許許多多年后）（億萬(wàn)年前）就這樣用十分科學(xué)的數(shù)字準(zhǔn)確地按照時(shí)間的順序向我們介紹了恐龍的演化過(guò)程，多么有條理性呀！從第一種恐龍出現(xiàn)到最終飛向藍(lán)天，這其間經(jīng)歷了多長(zhǎng)的時(shí)間？趕快估算一下。一億三千多萬(wàn)年，真是一個(gè)漫長(zhǎng)的演化過(guò)程。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們穿越時(shí)空隧道，去訪問(wèn)中生代的地球。（播放視頻）你都看到了什么？你都知道哪些恐龍？同學(xué)們剛剛都把自己知道的恐龍介紹給大家了，在課文中也有一段是介紹恐龍，我們?nèi)タ纯此窃趺唇榻B的。出示：數(shù)千萬(wàn)年后――――以植物為食。（１）自由讀，看看文章介紹了哪些種類的恐龍？（２）反饋A:有的兩足奔跑，有的四足行走。這是從哪方面來(lái)介紹恐龍的？你知道哪些恐龍是兩足奔跑，哪些恐龍是四足行走嗎？B:有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸,有的身材小巧，體重不足幾公斤。誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓我們大家見到這兩類恐龍?(指名讀)想見識(shí)一下大恐龍嗎？(圖片出示，并解釋震龍名稱的由來(lái)。)C:有些恐龍兇猛異常，―――有些溫順可愛，以植物為食。從電視或一些帶子中發(fā)現(xiàn)，哪些恐龍是兇猛異常的？怎么兇猛？隨機(jī)理解茹毛飲血。（3）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看這段文字，它是圍繞哪句話來(lái)寫的？（4）同學(xué)們覺得課文中的介紹和你們剛剛自己的介紹有什么不同？（5）誰(shuí)能清晰地向大家朗讀介紹一下恐龍家族？通過(guò)你的表情語(yǔ)氣，讓大家聽得津津有味。（指名讀）（6）當(dāng)然在中生代時(shí)期，龐大的恐龍家族除了書本中介紹的這些種類之外，還有許許多多的種類，你能不能根據(jù)自己在電視、視頻或書上看到恐龍種類，學(xué)著書上的方法圍繞一個(gè)方面來(lái)介紹介紹呢？有這么多種類，真是一個(gè)大家族啊，（板畫大圓圈），在這么大的家族中，有一些恐龍的身體發(fā)生了奇特的變化，是哪一種呢？（分割畫板書：獵食性）是所有嗎？（板書：一些）。是啊，僅僅是其中的一些啊。你瞧，它的用詞是多么的準(zhǔn)確呀！這一些獵食性恐龍長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥類。咦，從哪里看出它越來(lái)越像鳥類了？出示：其中，一些獵食性恐龍————不再披著鱗片或鱗甲。（1）自由讀從哪些地方看出它越來(lái)越像鳥類了？（2）學(xué)生反饋（3）這種變化不是一下子就變成的嗎？（4）齊讀這段話它們中的一些種類（在圓內(nèi)畫分割）后來(lái)又經(jīng)過(guò)演變，最終在億萬(wàn)年前，其中一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。它們又是如何學(xué)會(huì)飛翔的呢？默讀這段文字，談?wù)勀愕睦斫?。這兩種說(shuō)法都還只是推測(cè)，還是不確定的，關(guān)于鳥類飛行起源還有許多其他的推測(cè)，但都不確定，不管怎樣，有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是——出示：原本不會(huì)飛的——嶄新的天地（學(xué)生接讀）毋庸置疑什么意思?誰(shuí)來(lái)不容置疑地讀讀。指名讀經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的變化，（板書：?。┙K于在億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，出示：最后一段（齊讀）三、拓展延伸，感情升華說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲有感情地朗讀自己喜歡的段落，試著背一背。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：隨著越來(lái)越多恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家的研究提供了幫助，他們不斷探索，通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段，現(xiàn)在已經(jīng)能夠形象直觀地再現(xiàn)恐龍生活的畫面、演化的過(guò)程、滅絕的原因?？茖W(xué)家們對(duì)于你們這些未來(lái)的接班人寄予厚望，希望你們能進(jìn)一步重現(xiàn)這一演化的歷史進(jìn)程。把恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程講給爸爸、媽媽聽。選作：再找一些關(guān)于恐龍的資料讀讀。條件允許的話，組織一次“恐龍展示會(huì)”。板書設(shè)計(jì)：飛向藍(lán)天的恐龍飛向藍(lán)天（億萬(wàn)年前）獵食性恐龍其中一支（許許多多年后）龐大家族（數(shù)千萬(wàn)年后）第一代恐龍（兩億三千萬(wàn)年前）附：課堂檢測(cè)根據(jù)課文內(nèi)容選項(xiàng)填空。（）年前。A、一億三千萬(wàn)B、兩億三千萬(wàn)C、兩億D、三千萬(wàn)2.、在（）時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翔翔的鳥兒。A、古代B、近C、現(xiàn)代D、中生代3.、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了（）的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家所描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。A、恐龍B、羽毛C、恐龍長(zhǎng)羽毛D、恐龍飛翔？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________檢測(cè)題答案：。逐漸變小長(zhǎng)出羽毛樹上生存跳躍、降落滑翔能力學(xué)會(huì)了飛翔
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