【正文】 組詞】噴香。[詞語理解】蜷縮：蜷曲而收縮。悲慘：情況凄慘，令人傷心。懲罰：處罰，懲治。懊悔：對自己的言行煩惱后悔。驅(qū)寒取暖：驅(qū)除寒氣，使身體暖和。暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣。形容大怒的樣子。一帆風順：船掛滿帆，一路順風行駛。比喻非常順利，毫無阻礙或挫折。[近義詞] 悲慘——凄慘懊悔——后悔 懲罰——懲治驅(qū)趕——驅(qū)逐[反義詞] 昌盛——衰敗懲罰——獎勵 柔軟——堅硬機敏——遲鈍[層次和段落] 第一段：（14）寫人類因為沒有火而生活艱辛，普羅米修斯請求宙斯賜火種給人類遭到拒絕。第二段：（5——8）寫天神普羅米修斯冒著生命危險偷取火種給人類，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化。第三段：（9——13）寫宙斯知道后，要普羅米修斯收回火種，普羅米修斯不肯，遭到宙斯的嚴厲懲罰。第四段（第14節(jié)）：寫英雄海格立斯救了普羅米修斯，使他獲得了自由。[積累好詞] 帶有近義詞的成語：捕風捉影奇形怪狀手舞足蹈 旁敲側(cè)擊甜言蜜語家喻戶曉謹小慎微 能說會道改頭換面字斟句酌《嫦娥奔月》 【多音字】奔bēn【字義】急走，跑?！窘M詞】奔波奔跑b226。n【字義】為某種目的而盡力去做；直往，投向?！窘M詞】直奔投奔 【詞語理解】心術(shù)不正：形容人心眼壞。蓋世神功：壓倒當時所有人的功勞。愛戴：對人或事有真摯的情感。奸詐貪婪：奸詐狡猾，貪得無厭。周旋：應(yīng)酬，打交道。當機立斷：抓住時機，立刻果斷地做出決定。眷戀：懷念，留戀。心懷鬼胎：心里藏著不可告人的壞主意。狩獵：打獵。樹影婆娑：樹的枝葉疏密有度，隨風舞動。羨慕：愛慕，欽慕，看到別人有的希望自己也有。【近義詞】愛戴——尊崇狩獵——打獵 搜尋——搜查眷戀——留戀【反義詞】機智——愚蠢仰望——俯視 當機立斷——猶豫不決 悲痛欲絕——欣喜若狂【詞語辨析】 仰望遠眺凝視“仰望”強調(diào)抬頭的動作，角度比較高，比如仰望天空等等。”遠眺“強調(diào)遠。從高處往遠處看，比如遠眺大海的盡頭?！蹦暋皬娬{(diào)盯著一個地方看，強調(diào)專注?！緦哟魏投温洹?第一段：（1）講后羿為民除害，射掉九個太陽。第二段：（第24節(jié)）講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。第三段：（第57節(jié)）講后羿祭月，中秋拜月風俗在民間傳開。[積累好詞] 描寫人品壞的成語：奸詐貪婪賊眉鼠眼狐假虎威 狗仗人勢小人得志心術(shù)不正心懷鬼胎人面獸心 狼子野心奸詐狡猾滬教版五年級上冊語文第五單元知識點梳理2《綠毛龜》多音字圈quān【字義】圈子【組詞】圈套項圈 Ju224。n【字義】養(yǎng)豬羊等牲畜的簡易建筑?！窘M詞】豬圈圈養(yǎng)散 sǎn【字義】沒有約束【組詞】散漫松散S224。n【字義】由聚集而分離。【組詞】散場散會 詞語理解恬適：恬靜舒適。心有余而力不足：心里非常想做，但是力量不夠。契合：符合，吻合。怯生生：形容膽怯畏縮的樣子。賣弄：故意在別人面前顯示（自己）。千里迢迢：迢迢，遙遠。形容路途遙遠。消遣：用自己感覺愉快的事來度過空閑時間；消閑解悶。異乎尋常：異：不同；乎：尋常，平常。跟平常的情況不一樣。一見鐘情：鐘：集中；鐘情：愛情專注。舊指男女之間一見面就產(chǎn)生愛情。也指對事物一見就產(chǎn)生了感情。津津有味：津津，興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。佳肴：精美的菜肴。近義詞期待——期盼偶然——偶爾 契合——吻合親昵——親熱反義詞高雅——低俗偶然——經(jīng)常 疑惑——確信親昵——冷淡詞語辨意 安靜寧靜恬靜 這三個詞區(qū)別還是比較大的：“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩，如：周圍安靜極了，沒有城市汽車的噪音，沒有購貨人流的喧囂?！皩庫o”指平靜、安靜，清凈寡歡，不慕榮利?！疤耢o”指恬適安靜。層次和段落 第一段（14）：交代了綠毛龜?shù)膩須v和外形。第二段（58）：寫了一家人對綠毛龜?shù)年P(guān)愛之情。第三段（914）：描繪了綠毛龜?shù)耐`之性。積累好詞描寫烏龜?shù)脑~語：憨態(tài)可掬慢條斯理不緊不慢2《無言的愛》 詞語理解溫馨：溫暖芬芳，充滿溫情的。聽而不聞：明明聽到卻好像沒聽見一樣。安詳：面容寧靜，動作從容。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。焦慮：著急憂慮。幽美：幽靜美麗。截然不同：截然：界限分明，像割斷一樣。形容事物之間毫無共同之處。近義詞焦慮——憂慮幽美——幽靜施展——展現(xiàn) 絡(luò)繹不絕——川流不息反義詞安靜——喧鬧精美——粗糙 截然不同——一模一樣 稀稀疏疏——密密匝匝詞語辨意 幽美精美“幽美”指幽靜美麗，一般用來形容環(huán)境、風景?！熬馈笔谴植诘姆戳x詞，是精致美好的意思，一般用來形容物品。層次和段落 第一段（1）：寫電視節(jié)目里播出了兩組有趣而感人的有關(guān)動物趣事的鏡頭。第二段（24）：分別寫這兩組鏡頭的內(nèi)容。第三段（56）：寫出新聞工作者的感謝，因為這些鏡頭會給人類以啟示。積累好詞ABAC式的詞語：相容相安礙手礙腳 畢恭畢敬呆頭呆腦多才多藝 獨來獨往無緣無故無影無蹤 相輔相成自由自在無憂無慮23《我們的野生動物朋友》多音字處ch249。【字義】地方；機關(guān)或機關(guān)團體里的部門 【組詞】處所辦事處chǔ【字義】居住；決定，決斷；存在，置身?！窘M詞】處方處分詞語理解毫不費力：一點也不費力氣?？植溃阂蚩膳露窇帧ｓ@慌失措：驚恐慌張，不知如何是好。處罰：對犯錯誤或罪犯的人加以懲治。陷阱：為捉野獸或敵人而挖的經(jīng)過偽裝的坑。奪路而逃：搶了道路趕緊逃跑，形容慌張匆忙逃跑的樣子。難舍難分：舍，放下。形容感情很好，不愿分離。亦作“難分難舍”。小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。近義詞防范——防備襲擊——攻擊恐怖——恐懼 驚慌失措——驚慌失措反義詞舒服——難受迷惑不解——恍然大悟?qū)哟魏投温涞谝徊糠郑簩懘笙蟀⒉忌碥|龐大但性情溫和。第二部分：寫狒狒星迪與人類接近，與“我”難舍難分。第三部分：寫豹子杰比是猛獸，很危險，但“我”照樣跟它玩。積累好詞形容感情深厚的詞語：情真意切難舍難分 情投意合情深似海情同手足含情脈脈 情意綿綿相濡以沫患難與共2《母雞》多音字 便 bi224。n【字義】方便，順利，沒有困難或阻礙。【組詞】輕便便飯pi225。n【字義】物價較低；肚子肥大的樣子。【組詞】便宜大腹便便詞語理解凄慘：凄涼悲慘。慈愛：慈祥而充滿愛憐。警戒：警惕防備。消瘦：（身體）變瘦。如泣如訴：好像哭泣又好像訴說。趁其不備：趁別人沒有防備。顫顫巍巍：抖動搖晃（多年來形容老年人或病人的某些動作。）近義詞警戒——警備凄慘——悲慘 討厭——厭惡辛苦——辛勞反義詞討厭——喜歡消瘦——發(fā)胖層次和段落 第一段（13）：寫母雞無緣無故、沒完沒了地啼叫，點明了“我”一向討厭母雞的原因。第二段（410）：寫母雞孵出一群雞后負責、慈愛、勇敢和辛苦，使“我”不敢再討厭母雞了。積累好詞帶有雞的成語：雞飛蛋打雞飛狗跳雞零狗碎 雞犬不寧雞犬不聞聞雞起舞雞皮鶴發(fā)2《小鳥，請原諒我》多音字佛 f【字義】似乎，好像【組詞】仿佛f243?！咀至x】佛教【組詞】佛教佛法 詞語理解 閨女：女兒。伴侶：同伴，伙伴。孤零零：形容單獨一個。詞語辨意 心痛痛心“心痛”帶有傷心惋惜的意思?！巴葱摹敝笜O端傷心，語氣就比較強硬一點，有痛心疾首的意思。層次和段落 第一段（1）：描繪了小鳥的美麗可愛，令人為它的死亡深感惋惜。第二段（2）：表現(xiàn)了小鳥生命的結(jié)束給自然界帶來的無限哀痛。第三段（3）：用擬人的手法寫了一切都在向“我”抗議殘殺美麗生命的行為。第四段（4）：表達了“我”改正錯誤的決心，請求小鳥的原諒。積累詞語帶有鳥的成語：驚弓之鳥鳥盡弓藏一石二鳥 鳥槍換炮小鳥依人鳥語花香笨鳥先飛 百鳥朝鳳第五篇：小學五年級語文第一學期教學工作總結(jié)（范文）小學五年級語文第一學期教學工作總結(jié)小學五年級語文第一學期教學工作總結(jié)是一篇個人總結(jié)的范文，由課件之家為您精心整理，如果您覺得小學五年級語文第一學期教學工作總結(jié)不錯的話，請把小學五年級語文第一學期教學工作總結(jié)加到您的收藏夾里面或告訴你的朋友。五年級語文第一學期教學工作總結(jié)回顧2008年上學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。℉之 家二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。三、深入扎實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集(）體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學總結(jié)、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近我們的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課程改革(）曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。本?文摘自課件之)家?在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。生的