【正文】 埋或焚燒。（四）推進分類處理。加快建設(shè)完善垃圾分類相關(guān)終端處理設(shè)施，可回收廢物納入全市資源回收系統(tǒng)綜合利用，餐飲業(yè)泔水與食品加工有機廢物和部分有機垃圾送堆肥廠資源化利用，其余可焚燒生活垃圾送至垃圾發(fā)電廠焚燒發(fā)電。針對建筑垃圾等各類特種垃圾，抓緊啟動建筑垃圾消納場所項目建設(shè)，逐步形成多元化的垃圾分類收集和分類處理體系。垃圾分類處理調(diào)查報告4隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城市化進程的加快和人民生活水平的提高，垃圾的排放量迅速增加。每年新增垃圾100億t。對垃圾泛濫成災(zāi)的現(xiàn)實，世界各國的視線已不再僅僅停留在如何控制和消毀垃圾這一老問題上，而是采取積極的態(tài)度和有力的措施，著手科學(xué)地處理、利用垃圾，將垃圾列為維持經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的“第二資源”，向垃圾要資源、要能源、要效益。目前，我國歷年垃圾堆存量已達60億t，占用耕地5億m2。全國為660個，城市中有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口6億為例，如每人每年產(chǎn)生440kg垃圾計算，年產(chǎn)生垃圾量為14億t。一、現(xiàn)階段我國垃圾處理問題的基本情況：我國歷來重視廢舊物資的回收，但過去的廢舊物資的回收主要是受落后經(jīng)濟的制約，物資匱乏而不得不采取的行為，并非出于保護環(huán)境和資源的目的?，F(xiàn)在我們有必要把城市垃圾處理資源化與實行可持續(xù)發(fā)展及建設(shè)環(huán)境友好型社會緊密地聯(lián)系在一起，努力在對垃圾資源化的認(rèn)識上與世界上發(fā)達國家同步。20xx年我國廢舊物資回收額達490億元，資源再生企業(yè)就業(yè)人數(shù)約140萬人，全國有18余萬個回收網(wǎng)點，再生工廠約有5000余家。北京市的廢舊物資回收量相當(dāng)于垃圾產(chǎn)生量的8%；天津市的廢舊物資回收量相當(dāng)于垃圾產(chǎn)生量13%，盡管如此，我國資源回收率仍低于世界上發(fā)達國家水平。我國是一個發(fā)展中國家，只有靠節(jié)約發(fā)展，才能使國家繁榮，富強，在人均自然資源偏低的情況下，進一步開展垃圾資源化具有十分重要的意義。二、合理處理垃圾問題的必要性：垃圾中可利用資源門類很多，建筑垃圾和生活垃圾中的無機物可制作建材；生活垃圾中以廚余垃圾為主的有機物可經(jīng)發(fā)酵制肥或制作營養(yǎng)土，用于改良土壤；可燃物可焚燒供熱、發(fā)電；廢舊塑料可制作工業(yè)塑料塊、再生塑料顆粒及木塑制品；其它玻璃類、廢紙、廢織物、廢橡膠、廢家電及骨類等均具有利用價值。對垃圾中資源有不少人有認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為經(jīng)撿廢品的多次挑選已無可利用資源，事實是當(dāng)前人們對垃圾資源化活動還不是完全的自覺行為，在某種程度上其行為受利益驅(qū)使。如目前主要回收金屬、塑料飲料瓶、書報、紙箱等高利潤物資，而對塑料薄膜、玻璃及織物等低利潤物資不感興趣，尤其是導(dǎo)致“白色污染”十分嚴(yán)重的塑料薄膜則很少有人愿意自覺回收。同時，生活垃圾中的有機物去除電池等有害物經(jīng)生物發(fā)酵可生產(chǎn)為有機肥的`基料或營養(yǎng)土用于改良土地，按生活垃圾中40%有機物計，營養(yǎng)土可用于土地改良、土地復(fù)墾將產(chǎn)生多么巨大而誘人的經(jīng)濟效益和社會效益。三、城市垃圾的處理方法：解決垃圾問題的目標(biāo)是將垃圾減容、減量、資源化、能源化及無害化處理。目前主要有填埋、堆肥及焚燒處理三種方法。填埋處理：垃圾填埋歷史久遠(yuǎn)，是普遍采用的處理方法。因為該方法簡單、省投資，可以處理所有種類的垃圾，所以世界各國廣泛沿用這一方法。從無控制的填埋，發(fā)展到衛(wèi)生填埋，包括濾瀝循環(huán)填埋、壓縮垃圾填埋、破碎垃圾填埋等。采用填埋處理法，首先要防止從廢物中擠壓出的液體濾瀝及雨水徑流對地下水的污染。一般規(guī)范要求回填地最低處的標(biāo)高要高出地下水位3m以上，并且回填地的下部應(yīng)有不透水的巖石或粘土層。否則需另設(shè)粘土、瀝青、塑料薄膜等不透水層。其次，填埋場應(yīng)設(shè)置排氣口，使厭氧微生物分解過程中釋放出的甲烷等氣體能及時逸出，避免發(fā)生爆炸。回填后的場地，一般在20年內(nèi)不宜在其上修建房屋，避免由于回填場不均勻下沉造成的結(jié)構(gòu)破壞，但可作綠地、農(nóng)田、牧場等使用。堆肥處理：堆肥是我國、印度等國家處理垃圾、糞便、制取農(nóng)肥的最古老技術(shù)，也是當(dāng)今世界各國均有研究利用的一種方法。堆肥是使垃圾、糞便中的有機物，在微生物作用下，進行生物化學(xué)反應(yīng)，最后形成一種類似腐殖質(zhì)土壤的物質(zhì)，用作肥料或改良土壤。堆肥處理是利用微生物分解垃圾有機成分的39。生物化學(xué)過程。在生物化學(xué)反應(yīng)過程中，有機物、氧氣和細(xì)菌相互作用，析出二氧化碳、水和熱，同時生成腐殖質(zhì)。根據(jù)堆肥原理，可分為厭氧分解與好氧分解兩種。厭氧分解需在嚴(yán)格缺氧條件下進行，厭氧微生物分解生長較慢，故不多用。好氧分解過程可同時產(chǎn)生高溫，可以殺滅病蟲卵、細(xì)菌等，我國主要采用好氧分解法。堆肥技術(shù)的工藝比較簡單，適合于易腐有機質(zhì)含量較高的垃圾處理，可對垃圾中的部分組分進行資源利用，且處理相同質(zhì)量垃圾的投資比單純的焚燒處理大大降低。堆肥技術(shù)在歐美國家起步較早，目前已經(jīng)達到工業(yè)化應(yīng)用的水平。焚燒處理：焚燒是指垃圾中的可燃物在焚燒爐中與氧進行燃燒過程。實質(zhì)是碳、氫、硫等元素與氧的化學(xué)反應(yīng)。垃圾焚燒后，釋放出熱能，同時產(chǎn)生煙氣和固體殘渣。熱能要回收，煙氣要凈化，殘渣要消化，這是焚燒處理必不可少的工藝過程。焚燒處理技術(shù)的特點是處理量大，減容性好，無害化徹底，焚燒過程產(chǎn)生的熱量用來發(fā)電可以實現(xiàn)垃圾的能源化，因此是世界各發(fā)達國家普遍采用的一種垃圾處理技術(shù)。焚燒是銷毀垃圾利用熱能的一種垃圾處理技術(shù)。但是，只有對那些不能回收有價物，只能回收熱能的垃圾，垃圾焚燒處理才是科學(xué)、合理的。我國采用的垃圾處理技術(shù)，沒有一種方法能夠獨立地實現(xiàn)垃圾資源化、無害化、減量化的總目標(biāo)。隨著社會的進步，人們生活水平的提高，垃圾成分愈發(fā)復(fù)雜，有機物、人工合成材料增多。這種現(xiàn)狀要求垃圾處理技術(shù)，應(yīng)由單一銷毀方法向多種方法、互助配合、共同處理的綜合處理轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能實現(xiàn)垃圾的變廢為寶，為社會提供可利用資源。第五篇：垃圾分類處理總結(jié)XX學(xué)校垃圾分類處理總結(jié)隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。我校響應(yīng)《XX市教育局實施XX教育系統(tǒng)垃圾分類處理方案》的號召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、各部門的工作支持下，全校師生群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識為更好的開展此次垃圾分類的活動，學(xué)校成立了以校長為組長，各處室主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校進一步強化領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，推動學(xué)校垃圾分類整治，對學(xué)生進行垃圾分類教育，以此提高師生的環(huán)保意識，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。二、開展垃圾分類宣傳教育活動，提高環(huán)境保護意識我校利用了多種渠道對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳。（一）利用國旗下講話，對學(xué)生進行環(huán)保教育，從而讓全體師生在思想和行動上重視這項活動，對學(xué)生進行環(huán)保教育，提高師生的環(huán)保意識，強化環(huán)保法制觀念，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。（二）通過主題班會普及垃圾分類知識，營造濃厚的輿論氛圍。全年級各班舉行了各種各樣的主題班會，以此來提高學(xué)生們對垃圾分類的意識。使學(xué)生充分發(fā)揮宣傳帶動作用，由一個學(xué)生帶動一個家庭，由一個家庭影響一個社區(qū)。（三）充分利用學(xué)校廣播站、校園櫥窗、班級黑板報做好環(huán)保宣傳教育活動。學(xué)校出版了“關(guān)愛地球節(jié)約資源 垃圾分類你我行動”垃圾分類的專題墻報和張掛大幅垃圾分類宣傳標(biāo)語，并組織學(xué)生進行觀看、交流。學(xué)校廣播站通過廣播，以生動的形式讓學(xué)生了解保護垃圾分類的知識，知道垃圾分類對于保護環(huán)境的重要性及必要性，以及我們該做什么，可以做些什么，倡議各班積極行動起來齊齊參與到垃圾分類活動中來，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識三、具體措施（一）全年級各班建立垃圾回收箱全年級各班按照垃圾分類的“可回收利用”和“不可回收利用”劃分，建立“廢紙”、“塑料瓶”、“廢電池”等回收箱。把廢棄的試卷、紙張、文具用品分門別類地回收，每月統(tǒng)計一次，再由學(xué)校統(tǒng)一販賣給廢品回收站，以此增加班級的經(jīng)費。（二）學(xué)生飯?zhí)米詡洳途咭淮涡圆途邔Νh(huán)境造成的傷害是難以估計的。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的動手及環(huán)保素養(yǎng)，一律禁止使用一次性餐具。四、工作效果良好（一）通過加強領(lǐng)導(dǎo)，深化了活動效果。把深入開展垃圾分類主題活動列入重要議事日程，切實抓緊抓好，初見成效。發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干、務(wù)求實效的精神，強化了責(zé)任，在落實上見成效，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以更扎實有效的措施和行動，全面推進了垃圾分類工作的進展。（二）整合了資源，形成了工作合力。要按照統(tǒng)一部署和任務(wù)分工，既各司其職、又密切配合、齊抓共管，增強了活動的整體效應(yīng)。（三）全員參與，創(chuàng)新了活動方式。要按照具有時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的總體要求，注重了在環(huán)?；顒釉轮黝}活動中積累經(jīng)驗，積極探索深化活動的新辦法、新路子，增強了活動的針對性和實效性。XX學(xué)校 XX年X月X日