【正文】 問題上，而是采取積極的態(tài)度和有力的措施，著手科學(xué)地處理、利用垃圾，將垃圾列為維持經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的“第二資源”，向垃圾要資源、要能源、要效益。目前，我國歷年垃圾堆存量已達60億t，占用耕地5億m2。全國為660個，城市中有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口6億為例，如每人每年產(chǎn)生440kg垃圾計算，年產(chǎn)生垃圾量為14億t。一、現(xiàn)階段我國垃圾處理問題的基本情況：我國歷來重視廢舊物資的回收，但過去的廢舊物資的回收主要是受落后經(jīng)濟的制約，物資匱乏而不得不采取的行為，并非出于保護環(huán)境和資源的目的。現(xiàn)在我們有必要把城市垃圾處理資源化與實行可持續(xù)發(fā)展及建設(shè)環(huán)境友好型社會緊密地聯(lián)系在一起，努力在對垃圾資源化的認識上與世界上發(fā)達國家同步。20xx年我國廢舊物資回收額達490億元，資源再生企業(yè)就業(yè)人數(shù)約140萬人，全國有18余萬個回收網(wǎng)點，再生工廠約有5000余家。北京市的廢舊物資回收量相當于垃圾產(chǎn)生量的8%；天津市的廢舊物資回收量相當于垃圾產(chǎn)生量13%，盡管如此，我國資源回收率仍低于世界上發(fā)達國家水平。我國是一個發(fā)展中國家，只有靠節(jié)約發(fā)展，才能使國家繁榮，富強，在人均自然資源偏低的情況下，進一步開展垃圾資源化具有十分重要的意義。二、合理處理垃圾問題的必要性：垃圾中可利用資源門類很多，建筑垃圾和生活垃圾中的無機物可制作建材；生活垃圾中以廚余垃圾為主的有機物可經(jīng)發(fā)酵制肥或制作營養(yǎng)土，用于改良土壤；可燃物可焚燒供熱、發(fā)電；廢舊塑料可制作工業(yè)塑料塊、再生塑料顆粒及木塑制品；其它玻璃類、廢紙、廢織物、廢橡膠、廢家電及骨類等均具有利用價值。對垃圾中資源有不少人有認識誤區(qū)，認為經(jīng)撿廢品的多次挑選已無可利用資源，事實是當前人們對垃圾資源化活動還不是完全的自覺行為，在某種程度上其行為受利益驅(qū)使。如目前主要回收金屬、塑料飲料瓶、書報、紙箱等高利潤物資，而對塑料薄膜、玻璃及織物等低利潤物資不感興趣，尤其是導(dǎo)致“白色污染”十分嚴重的塑料薄膜則很少有人愿意自覺回收。同時，生活垃圾中的有機物去除電池等有害物經(jīng)生物發(fā)酵可生產(chǎn)為有機肥的`基料或營養(yǎng)土用于改良土地，按生活垃圾中40%有機物計，營養(yǎng)土可用于土地改良、土地復(fù)墾將產(chǎn)生多么巨大而誘人的經(jīng)濟效益和社會效益。三、城市垃圾的處理方法：解決垃圾問題的目標是將垃圾減容、減量、資源化、能源化及無害化處理。目前主要有填埋、堆肥及焚燒處理三種方法。填埋處理：垃圾填埋歷史久遠，是普遍采用的處理方法。因為該方法簡單、省投資，可以處理所有種類的垃圾，所以世界各國廣泛沿用這一方法。從無控制的填埋，發(fā)展到衛(wèi)生填埋，包括濾瀝循環(huán)填埋、壓縮垃圾填埋、破碎垃圾填埋等。采用填埋處理法，首先要防止從廢物中擠壓出的液體濾瀝及雨水徑流對地下水的污染。一般規(guī)范要求回填地最低處的標高要高出地下水位3m以上，并且回填地的下部應(yīng)有不透水的巖石或粘土層。否則需另設(shè)粘土、瀝青、塑料薄膜等不透水層。其次，填埋場應(yīng)設(shè)置排氣口，使厭氧微生物分解過程中釋放出的甲烷等氣體能及時逸出，避免發(fā)生爆炸?；靥詈蟮膱龅?，一般在20年內(nèi)不宜在其上修建房屋，避免由于回填場不均勻下沉造成的結(jié)構(gòu)破壞，但可作綠地、農(nóng)田、牧場等使用。堆肥處理：堆肥是我國、印度等國家處理垃圾、糞便、制取農(nóng)肥的最古老技術(shù)，也是當今世界各國均有研究利用的一種方法。堆肥是使垃圾、糞便中的有機物，在微生物作用下，進行生物化學(xué)反應(yīng)，最后形成一種類似腐殖質(zhì)土壤的物質(zhì)，用作肥料或改良土壤。堆肥處理是利用微生物分解垃圾有機成分的39。生物化學(xué)過程。在生物化學(xué)反應(yīng)過程中，有機物、氧氣和細菌相互作用，析出二氧化碳、水和熱，同時生成腐殖質(zhì)。根據(jù)堆肥原理，可分為厭氧分解與好氧分解兩種。厭氧分解需在嚴格缺氧條件下進行，厭氧微生物分解生長較慢，故不多用。好氧分解過程可同時產(chǎn)生高溫，可以殺滅病蟲卵、細菌等，我國主要采用好氧分解法。堆肥技術(shù)的工藝比較簡單，適合于易腐有機質(zhì)含量較高的垃圾處理，可對垃圾中的部分組分進行資源利用，且處理相同質(zhì)量垃圾的投資比單純的焚燒處理大大降低。堆肥技術(shù)在歐美國家起步較早，目前已經(jīng)達到工業(yè)化應(yīng)用的水平。焚燒處理：焚燒是指垃圾中的可燃物在焚燒爐中與氧進行燃燒過程。實質(zhì)是碳、氫、硫等元素與氧的化學(xué)反應(yīng)。垃圾焚燒后，釋放出熱能，同時產(chǎn)生煙氣和固體殘渣。熱能要回收，煙氣要凈化，殘渣要消化，這是焚燒處理必不可少的工藝過程。焚燒處理技術(shù)的特點是處理量大，減容性好，無害化徹底，焚燒過程產(chǎn)生的熱量用來發(fā)電可以實現(xiàn)垃圾的能源化，因此是世界各發(fā)達國家普遍采用的一種垃圾處理技術(shù)。焚燒是銷毀垃圾利用熱能的一種垃圾處理技術(shù)。但是，只有對那些不能回收有價物，只能回收熱能的垃圾，垃圾焚燒處理才是科學(xué)、合理的。我國采用的垃圾處理技術(shù)，沒有一種方法能夠獨立地實現(xiàn)垃圾資源化、無害化、減量化的總目標。隨著社會的進步，人們生活水平的提高，垃圾成分愈發(fā)復(fù)雜，有機物、人工合成材料增多。這種現(xiàn)狀要求垃圾處理技術(shù)，應(yīng)由單一銷毀方法向多種方法、互助配合、共同處理的綜合處理轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能實現(xiàn)垃圾的變廢為寶，為社會提供可利用資源。第五篇：垃圾分類處理總結(jié)XX學(xué)校垃圾分類處理總結(jié)隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。我校響應(yīng)《XX市教育局實施XX教育系統(tǒng)垃圾分類處理方案》的號召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、各部門的工作支持下，全校師生群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識為更好的開展此次垃圾分類的活動，學(xué)校成立了以校長為組長，各處室主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校進一步強化領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，推動學(xué)校垃圾分類整治，對學(xué)生進行垃圾分類教育，以此提高師生的環(huán)保意識，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。二、開展垃圾分類宣傳教育活動，提高環(huán)境保護意識我校利用了多種渠道對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳。（一）利用國旗下講話，對學(xué)生進行環(huán)保教育，從而讓全體師生在思想和行動上重視這項活動，對學(xué)生進行環(huán)保教育，提高師生的環(huán)保意識，強化環(huán)保法制觀念，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。（二）通過主題班會普及垃圾分類知識，營造濃厚的輿論氛圍。全年級各班舉行了各種各樣的主題班會，以此來提高學(xué)生們對垃圾分類的意識。使學(xué)生充分發(fā)揮宣傳帶動作用，由一個學(xué)生帶動一個家庭，由一個家庭影響一個社區(qū)。（三）充分利用學(xué)校廣播站、校園櫥窗、班級黑板報做好環(huán)保宣傳教育活動。學(xué)校出版了“關(guān)愛地球節(jié)約資源 垃圾分類你我行動”垃圾分類的專題墻報和張掛大幅垃圾分類宣傳標語，并組織學(xué)生進行觀看、交流。學(xué)校廣播站通過廣播，以生動的形式讓學(xué)生了解保護垃圾分類的知識，知道垃圾分類對于保護環(huán)境的重要性及必要性，以及我們該做什么，可以做些什么，倡議各班積極行動起來齊齊參與到垃圾分類活動中來，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識三、具體措施（一）全年級各班建立垃圾回收箱全年級各班按照垃圾分類的“可回收利用”和“不可回收利用”劃分，建立“廢紙”、“塑料瓶”、“廢電池”等回收箱。把廢棄的試卷、紙張、文具用品分門別類地回收，每月統(tǒng)計一次，再由學(xué)校統(tǒng)一販賣給廢品回收站，以此增加班級的經(jīng)費。（二）學(xué)生飯?zhí)米詡洳途咭淮涡圆途邔Νh(huán)境造成的傷害是難以估計的。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的動手及環(huán)保素養(yǎng)，一律禁止使用一次性餐具。四、工作效果良好（一）通過加強領(lǐng)導(dǎo)，深化了活動效果。把深入開展垃圾分類主題活動列入重要議事日程，切實抓緊抓好，初見成效。發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干、務(wù)求實效的精神，強化了責(zé)任，在落實上見成效，以更高的標準和要求，以更扎實有效的措施和行動，全面推進了垃圾分類工作的進展。（二）整合了資源，形成了工作合力。要按照統(tǒng)一部署和任務(wù)分工，既各司其職、又密切配合、齊抓共管，增強了活動的整體效應(yīng)。（三）全員參與，創(chuàng)新了活動方式。要按照具有時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的總體要求，注重了在環(huán)保活動月主題活動中積累經(jīng)驗，積極探索深化活動的新辦法、新路子，增強了活動的針對性和實效性。XX學(xué)校 XX年X月X日