友善教育主題班會教案(高三9班)-資料下載頁
2024-10-20 23:00本頁面
【正文】 究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關于友善的這個話題。二、感悟友善，明白什么是友善。請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎？ 小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護別人的尊嚴、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。如果你遇到下列場景你將會怎么做？ A公共汽車上，有人不小心踩了你的腳； B課間，有同學無意中弄壞了你的書本 C雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水。D你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。舉例說說：生活中，你曾經看到過哪些不友善的情況？三、感悟友善，怎么做到友善?小品欣賞：《賠不賠》思考：你覺得小男孩與小女孩應該怎么做呢？觀察交流：售票處推擠現象造成什么后果？我們應該怎樣做？ 做一個友善的人需要理解；需要恰當的方式；友好的對待身邊人。小明和小軍在學校發(fā)生的故事。做一個友善的人需要換位思考。四、總結生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。第五篇：友善互助主題班會教案友善、互助——主題班會教案重慶北路小學 肖靜活動目的：通過活動，讓班中學生懂得與人為友，心存善念。知道在集體生活中和睦相處，互幫互助?；顒訙蕚洌赫{查卷、課件 活動步驟：一、重溫社會主義核心價值觀，引入主題師：周一的升旗儀式上，陳老師講到了社會主義核心價值觀的后四個詞，大家還記得嗎？ 1）出示媒體：讀一讀社會主義核心價值觀。2）師：從我們個人層面來說：我們要踐行的是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”今天，我們主題談話課就從“友善、互助”說起。1）理解含義：“互助”就是—— 2）那“友善”呢？小結：簡而言之，“友善”就是與人為友，心存善念。二、故事深入，感悟“友善”師：友善是做人的基本道德品質，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。通過下面這個故事，同學們一定會對“友善”有更深的感悟。學習故事，說說感悟。（出示媒體）師：試想：如果胡佛對修理工大發(fā)雷霆，甚至追究嚴懲他的錯過，那這位修理工—— 小結：是呀，兩種不同的態(tài)度，帶來的結果也是截然不同的。（出示媒體）“友善，能更好地解決問題，使人際關系和睦。友善，不僅是善待他人，也能使自己得益?！比淞駱?，明理導行。師：在我們的集體中，老師也發(fā)現一群可愛的友善天使，他們正以自己的行動踐行“友善”這一美德，讓我們的家變得和睦溫馨。出示照片，現場采訪。這三位同學用實際行動為我們作了榜樣。我們掌聲送給他們。與人為善，關心身邊的伙伴，及時伸出援助之手，這樣的集體才能像家一樣溫馨和睦。假設，當時如果沒有人幫助你解題——沒有人教你系鞋帶，沒有人借你筆——失去了友善，可能結果還不止這些呢！如果我們的社會失去了友善，會是怎樣呢？ 1）播放媒體新聞，了解“失去友善”的危害。2）看了這則新聞，你有感想嗎？3）小結：“友善”是社會安定的潤滑劑，是家庭幸福美滿的導航燈，是我們學習生活溫馨快樂的金鑰匙。你是不是個友善的人呢？老師很好奇，下面我們就來測測自己的友善指數。1）學生測試 2）反饋。“一句動聽的話能讓你收獲一個朋友?！蔽覀兩磉呌性S多優(yōu)秀的隊員值得我們去贊美，下面我們就好好夸夸身邊的隊員，讓我們用真誠和友善去收獲幸福。1）填寫友善之葉。2）交流。對待身邊的伙伴，我們懂得要友善，互助，那對待我們的家人，我們又可以做些什么呢？四、總結：同學間的團結友善創(chuàng)建了我們五（2）螢火蟲中隊這個溫馨的班集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。老師想用這四句話與大家互勉。出示媒體。
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