【正文】 化為內(nèi)在活動，學會正確運用友善的心態(tài)和情感，與同學們友好相處，從而獲得美好的友誼。為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊握住寬容的雙手吧?。ň牛┌鄷偨Y：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。我想她（他）可能很希望你能樣做。、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。1318分，說明你需要在生活中加強自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；712分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；06分，說明外界的紛繁復雜很難左右你平和的心態(tài)。1我不喜歡獨斷專行的領導。生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。第一篇：友善教育主題班會教案(高三9班)“學會寬容 友善相處”主題班會教案高三9班教學目標：使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！” 結合自己的理解，你能說說“寬容”是什么嗎？ 評語：仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，一開始它很小，如果你忽略它，它就會自行消亡；如果你老想著它，它就會在你的心里不斷地膨脹。和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。1有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。小結：看來我們離寬容還有些差距，那么希望通過這節(jié)課，能使大家都有所收獲。、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。你也可以把你認為應該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上,然后把紙條對折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。三、活動方法設計針對班會的特點，我采用了情境創(chuàng)設法，啟發(fā)引導法，直觀演示法，多媒體課件相輔助教學，使學生在具體的情境中體會，感悟，明白友善他人，就是善待自己。（2）古詩朗誦：整體展示，個別表演。（1）重現(xiàn)班級最近發(fā)生的真實事例。（1）讓我們找一找身邊的小榜樣。夫唯不爭，故無尤。模擬練習法。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。二、感悟友善，明白什么是友善。做一個友善的人需要換位思考。2）師：從我們個人層面來說：我們要踐行的是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”今天，我們主題談話課就從“友善、互助”說起。友善，不僅是善待他人，也能使自己得益。2）看了這則新聞，你有感想嗎？3）小結：“友善”是社會安定的潤滑劑，是家庭幸福美滿的導航燈，是我們學習生活溫馨快樂的金鑰匙。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。1）學生測試 2）反饋。師：在我們的集體中，老師也發(fā)現(xiàn)一群可愛的友善天使，他們正以自己的行動踐行“友善”這一美德，讓我們的家變得和睦溫馨。二、故事深入，感悟“友善”師：友善是做人的基本道德品質(zhì)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎？ 小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓?！钡谒钠喝嘤焉浦黝}班會教案友善主題班會教學目標：使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道；培養(yǎng)學生關于友善的良好品格；使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。” 家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。情感升華法。知道友善的含義，學會做友善的人。設計意圖：這一環(huán)節(jié)