小學(xué)友善主題班會(huì)教案推薦-資料下載頁(yè)
2025-10-12 00:00本頁(yè)面
【正文】 引入，啟發(fā)思考?！坝焉啤保俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話題。二、感悟友善，明白什么是友善。請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。聽(tīng)了這個(gè)故事，你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎？ 小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán)、給別人幫助、給別人送去快樂(lè)、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？ A公共汽車上，有人不小心踩了你的腳； B課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書本 C雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水。D你上體育課時(shí)，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。舉例說(shuō)說(shuō)：生活中，你曾經(jīng)看到過(guò)哪些不友善的情況？三、感悟友善，怎么做到友善?小品欣賞：《賠不賠》思考：你覺(jué)得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢？觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？ 做一個(gè)友善的人需要理解；需要恰當(dāng)?shù)姆绞剑挥押玫膶?duì)待身邊人。小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。做一個(gè)友善的人需要換位思考。四、總結(jié)生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。第五篇：友善互助主題班會(huì)教案友善、互助——主題班會(huì)教案重慶北路小學(xué) 肖靜活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓班中學(xué)生懂得與人為友，心存善念。知道在集體生活中和睦相處，互幫互助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查卷、課件 活動(dòng)步驟：一、重溫社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引入主題師：周一的升旗儀式上，陳老師講到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的后四個(gè)詞，大家還記得嗎？ 1）出示媒體：讀一讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2）師：從我們個(gè)人層面來(lái)說(shuō)：我們要踐行的是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”今天，我們主題談話課就從“友善、互助”說(shuō)起。1）理解含義：“互助”就是—— 2）那“友善”呢？小結(jié)：簡(jiǎn)而言之，“友善”就是與人為友，心存善念。二、故事深入，感悟“友善”師：友善是做人的基本道德品質(zhì)，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。通過(guò)下面這個(gè)故事，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)“友善”有更深的感悟。學(xué)習(xí)故事，說(shuō)說(shuō)感悟。（出示媒體）師：試想：如果胡佛對(duì)修理工大發(fā)雷霆，甚至追究嚴(yán)懲他的錯(cuò)過(guò)，那這位修理工—— 小結(jié)：是呀，兩種不同的態(tài)度，帶來(lái)的結(jié)果也是截然不同的。（出示媒體）“友善，能更好地解決問(wèn)題，使人際關(guān)系和睦。友善，不僅是善待他人，也能使自己得益?！比淞駱?，明理導(dǎo)行。師：在我們的集體中，老師也發(fā)現(xiàn)一群可愛(ài)的友善天使，他們正以自己的行動(dòng)踐行“友善”這一美德，讓我們的家變得和睦溫馨。出示照片，現(xiàn)場(chǎng)采訪。這三位同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)為我們作了榜樣。我們掌聲送給他們。與人為善，關(guān)心身邊的伙伴，及時(shí)伸出援助之手，這樣的集體才能像家一樣溫馨和睦。假設(shè)，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有人幫助你解題——沒(méi)有人教你系鞋帶，沒(méi)有人借你筆——失去了友善，可能結(jié)果還不止這些呢！如果我們的社會(huì)失去了友善，會(huì)是怎樣呢？ 1）播放媒體新聞，了解“失去友善”的危害。2）看了這則新聞，你有感想嗎？3）小結(jié)：“友善”是社會(huì)安定的潤(rùn)滑劑，是家庭幸福美滿的導(dǎo)航燈，是我們學(xué)習(xí)生活溫馨快樂(lè)的金鑰匙。你是不是個(gè)友善的人呢？老師很好奇，下面我們就來(lái)測(cè)測(cè)自己的友善指數(shù)。1）學(xué)生測(cè)試 2）反饋?！耙痪鋭?dòng)聽(tīng)的話能讓你收獲一個(gè)朋友?！蔽覀兩磉呌性S多優(yōu)秀的隊(duì)員值得我們?nèi)ベ澝溃旅嫖覀兙秃煤每淇渖磉叺年?duì)員，讓我們用真誠(chéng)和友善去收獲幸福。1）填寫友善之葉。2）交流。對(duì)待身邊的伙伴，我們懂得要友善，互助，那對(duì)待我們的家人，我們又可以做些什么呢？四、總結(jié)：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們五（2）螢火蟲中隊(duì)這個(gè)溫馨的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。老師想用這四句話與大家互勉。出示媒體。
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