八年級數學試卷分析-資料下載頁
2024-10-20 23:00本頁面
【正文】 分率較高。以后我要吸取教訓，加強讀圖，識圖，用圖能力的培養(yǎng)，強化數形結合思想的訓練。通過以上分析，我認為在數學教學工作中，在抓基礎題的同時，還要注重培養(yǎng)學生的能力，理解數學中的重要思想和方法，真正的授之以漁。2012627第五篇：八年級數學試卷分析八年級期末考試數學試卷分析一、試卷概況本套試題本著突出能力，注重基礎，有創(chuàng)新的命題原則。突出了數學學科是基礎的學科，八年級數學在中考中占的比例又大的特點，在堅持全面考察學生的數學知識、方法和數學思想的基礎上，積極探索試題的創(chuàng)新，試卷層次分明、難易有度，既有對基礎知識、基本技能的基礎題，又有對數學思想、數學方法的領悟及數學思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設計巧妙，貼近學生生活實際。包括了選擇題、填空題、解答題等，既考查了學生本學期開學以來學習的基礎知識，又考查了學生的學習態(tài)度以及用所學數學知識解決問題的能力。二、試卷特點面向全體，注重雙基。這是本次試卷最突出的特點之一。整份試卷基本沒有太大難度的題，且緊扣基礎知識，如第12等基本上是不需要思考，容易得分。第18題是一道很好的題，考查了學生對平行四邊形的面積和周長的計算，學生容易得分。第20題考查了對勾股定理的證明，本題是看圖計算，沒有理解題意，本題識書上的總統(tǒng)證法，是基礎題，學生沒有掌握好，說明平時對課本的知識掌握不牢固。從平時師生教與學的角度看，本試卷解決了以往新課教學要求一般而中考要求又較高之間的矛盾，對實施數學素質教學，減輕學生過重負擔起到很好的引導作用，既有利于學生的后續(xù)數學學習，也有利于數學學習的減負。試題形式多樣，滲透數學思想，一方面考查學生的能力，另一方面注意對新課程教學的導向性。（1）、通過識圖來解答計算題或應用題。這是本次試卷的亮點題之一。卷中第11222題都要識圖。尤其是20題，要通過識圖來得出結果；第21題識圖考查了做輔助線的方法的思想，題目給出了輔助線，學生判斷做的對與否；考查他們是否真正理解所學知識，同時也要求我們教師在課堂教學過程中注重數學思維的培養(yǎng)，注重數學方法和數學思想的同時滲透。（2）、幾何題趨于適中化第20題本題考查了勾股定理，比較簡單；第 119題，都是四邊形的相關知識，和平時做的一樣。三、試卷分析本試卷比較注重考查學生靈活運用多種數學知識和方法解決問題的綜合能力，平均分為 ，%，%。下面從及格率、優(yōu)秀率、存在問題幾方面分析如下：%，%。其中第6題對題目意思理解不深造成錯誤；%，優(yōu)秀率30%。其中在第7題中，學生對矩形、菱形、等腰梯形、正方形的概念沒有掌握熟悉，因此錯誤較多；第10題錯誤也較多，說明學生對科學計數法掌握不好。第三題及格率51%，%。主要問題 21小題學生沒有理解題意，學生無處下手，感到比較盲目。22小題是一道數形結合的題，是一道非常好的題目，對學生的能力要求比較高，做對的學生很少，失分最多。四、存在問題及教學建議：（一）、通過對考試試卷的質量分析反映出學生在學習中的問題：缺乏對概念的理解與應用。缺乏對數學方法、思想的理解與應用。計算能力還有待提高。學生沒有形成解決問題的一些基本策略。知識學的不夠活。答題不夠規(guī)范?；A知識掌握不牢固。（二）、教學建議：關注“學困生”，對于學習有困難的學生，要關心，多幫助，制訂適合他們的學習目標。教學中搞好分層次教學。加強基礎知識，基本技能教學，加強常規(guī)題訓練，在教學中盡可能少求新立異。加強學生表達能力的培養(yǎng)，對敘述條理性，表達準確性需加大力度?？茖W訓練，提高解題能力，訓練是掌握基礎知識，提高解題能力的必要手段，也是學生學習能力的表現，要精心設計練習，進行科學訓練，提高學生審題、答題能力，對考卷及時評講。
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