分香蕉教案2-資料下載頁
2024-10-20 22:55本頁面
【正文】 數(shù)號數(shù)（三）鞏固練習，辯證運用師：客人們高興地走了，猴媽媽夸兄弟倆真聰明。猴兄弟倆想：今天我們既招待了客人，還學會了用除法算式來表示分一分的活動，不知小朋友們是否學會了，咱倆去考考他們吧！小朋友們，你們敢接受小猴子的考驗嗎？，填一填，學生獨立完成，匯報訂正。師：說出你為什么這樣列算式。(1)平均分成2份，每份幾根？□247?！酰健酰ǜ?2)平均分成6份，每份幾根？ □247?！酰健酰ǜ?3)每份3根，有幾份？□247?！酰健酰ǜ?4)每份6根，有幾份？□247?！酰健酰ǜ煟赫埬阏f出(3)，(4)兩個算式中各部分的名稱。（四）鞏固練習，拓展思維教材 練一練。飛行表演。第五篇：分香蕉教案分香蕉教學設計一、情景創(chuàng)設課題引入師：（出示圖片）看，老師今天帶誰來了？生：小猴子師：你們知道小猴子喜歡吃什么嗎?生：香蕉師：板書課題：—— 香蕉二、問題探究看一看、找一找?guī)煟赫J真看黑板,找一找有哪些數(shù)學信息?生1：12根香蕉。生2：2只小猴。師：看得真仔細。今天，猴媽媽給猴兄弟倆準備的早餐是香蕉，猴媽媽可犯愁了，怎樣分才公平呢？生：平均分。師：好，那我們來幫幫他們分香蕉吧（師補充課題：分香蕉），說一說。師：請小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。（學生分）師：請學生回答。（并請他上臺演示。）生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。，讀一讀，認一認。師：像這樣，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我們可以用除法算式來表示。你知道怎樣表示嗎？生：12除以2等于6。(師板書：12247。2＝6（根）)師：12，2，6分別表示什么？生：12表示有12根香蕉，2表示兩只小猴，6表示每只分得6根。師：誰知道這個算式怎么讀？生：讀作“十二除以二等于六”。（師板書：“12247。2”讀作“12除以2”。）師：全班同學一起讀。師：猴媽媽又給我們帶了一個問題：12根香蕉，每4根裝1盤需要幾個盤子？生：4個盤子。師：這個算式中各部分叫什么名字？（生：不知道師：像起名字一樣我們給這個算式中各部分都起個名字好不好？生：好生：12是被除數(shù)，2是除數(shù)，“247。”是除號，6叫做商。）生：知道師：你怎么知道的？生：我是從書上看到的。247。 4 ＝ 3（根）被 除 除商除數(shù) 號 數(shù) 師：真能干！誰敢上講臺教教大家嗎？生：敢。師：大家會認了嗎？同桌互相說一遍。四、體驗感悟師：到了中午，猴兄弟家來了客人，猴媽媽把剩下的12根香蕉全部拿了出來，讓兄弟倆平均分給客人吃。猜一猜，兄弟倆是怎樣分的呢？它們家來了幾位客人？把你的想法用除法算式表示出來。小組討論，先分一分，再寫算式。學生匯報：生1：小猴家來了6位客人，每人2根。算式是：12247。6＝2（根）。生2：小猴家來了4位客人，每人3根。算式是：12247。4＝3（根）。生3：小猴家來了3位客人，每人4根。算式是：12247。3＝4（根）。生4：小猴家來了2位客人，每人6根。算式是：12247。2＝6（根）(相機板書)（老師補充：小猴家來了12位客人，每人1根。算式是：12247。12＝1（根）。）師：你能說出算式各部分的名稱嗎？（教師指著算式2。）生：12是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商。（通過幫猴子分香焦把學生吸引到數(shù)學活動中來，然后通過學生自己動手分一分、說說等活動，使學生進一步理解了除法的意義，掌握了平均分與除法算式的關(guān)系，并會讀、寫除法算式，整個活動過程教師充分讓學生自己去探索，尊重和信任學生，為學生充分參與學習活動提供了時間和空間。）（三）鞏固練習，辯證運用師：客人們高興地走了，猴媽媽夸兄弟倆真聰明。猴兄弟倆想：今天我們既招待了客人，還學會了用除法算式來表示分一分的活動，不知小朋友們是否學會了，咱倆去考考他們吧！小朋友們，你們敢接受小猴子的考驗嗎？生：(齊答)敢。：學生獨立完成，匯報訂正。師：說出你為什么這樣列算式。(1)平均分成2份，每份幾根？□247?！酰健酰ǜ?2)平均分成6份，每份幾根？ □247。□＝□（根）(3)每6根一份，可以分成幾份？□247?！酰健酰ǜ?4)每份9根，有幾份？□247?！酰健酰ǜ煟赫埬阏f出(3)，(4)兩個算式中各部分的名稱。
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