分香蕉教案2-展示頁(yè)
2024-10-20 22:55本頁(yè)面
【正文】 “除號(hào)”）除法算式的讀法和各部分的名稱。2）247。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。請(qǐng)你用學(xué)具代替香蕉分一分。）聽(tīng)！小猴子吵起來(lái)了：“我要吃更多，我更大。有兩只小猴子上山摘果子，他們摘了許多的香蕉，就高高興興地回到家。教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。重點(diǎn)：除法算式的讀寫(xiě)法和各部分的名稱及除法的意義。會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。第二篇：分香蕉教案《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。3，教師為學(xué)生提供主動(dòng)參與合作交流的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在具體的活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。]2，學(xué)生用不同的方法分香蕉，結(jié)果都是相同的，教師都要給予肯定。反思。 6 = 2（根）四．教師小結(jié)，課外延伸1．我們學(xué)會(huì)了用除法算式表示平均分，回去后，同桌互相討論：20平均分，用算式表示出來(lái)。 3 = 4（根）247。 2 = 6（根）12 247。沒(méi)有余數(shù)的 有余數(shù)的 12 247。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。師：我在每組的桌子上，都放了12張香蕉卡片，請(qǐng)你和你的好朋友組成一組，每組人數(shù)1——7人都可以，進(jìn)行分香蕉活動(dòng)，每人分的香蕉要一樣多，分好后請(qǐng)寫(xiě)出除法算式。 3 = 4（根）中各數(shù)字表示什么意思，并說(shuō)說(shuō)它的名稱。12 247。師：2只小猴正準(zhǔn)備吃分好的香蕉時(shí)，又來(lái)1只小猴，12只香蕉，現(xiàn)在要平均分給3 只小猴，每只小猴可分多少根？聰明的小朋友們，你們能幫助分一分，并寫(xiě)出除法算式嗎？學(xué)生分香蕉活動(dòng)。247?！狈Q為“除號(hào)”，表示平均分；“2”稱為“除數(shù)”；“6”稱為“商”。 2 = 6（個(gè)）讀著：12除以2等于6。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份6根。2=6師：大家小組討論，2個(gè)算式，哪個(gè)對(duì)，為什么？板書(shū)：2 6 = 12（根）12 247。??3．探究除法算式的寫(xiě)法和各部分的名稱。生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。并上臺(tái)演示。同桌學(xué)生兩人一組，用小棒代替香蕉，取出12根進(jìn)行分香蕉活動(dòng)?！薄拔乙愿啵艺酶?！”這該怎么辦呢？學(xué)生交流自己想的辦法，引出平均分。請(qǐng)小朋友們幫小猴數(shù)一數(shù)，它們摘了多少根香蕉？（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)香蕉，有12 根。出示教學(xué)情境圖，教師講故事，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)理念新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材致力于改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在教學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：動(dòng)手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解用除法表示等分的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 過(guò)程與方法： 使學(xué)生在具體環(huán)境中建立除法算式魚(yú)等分活動(dòng)之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。第一篇：分香蕉 教案2《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教材64頁(yè) 教材簡(jiǎn)析：《分香蕉》是《新課標(biāo)北大版數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第七單元：分一分與除法中的內(nèi)容，是學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，學(xué)會(huì)用2——5的乘法口決,口算表內(nèi)乘法,及大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)除法的意義，并學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱及除法算式的讀法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 小組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解除法算式的讀法及各部分的名稱。如何建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好20根小棒。教學(xué)過(guò)程一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。有兩只小猴子上山摘果子，他們摘了許多的香蕉，就高高興興地回到家。）聽(tīng)！小猴子吵起來(lái)了：“我要吃更多，我更大。二．探究新知1．學(xué)生分香蕉活動(dòng)。2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么分的。生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根，生4：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。（1）探究除法算式的寫(xiě)法師：誰(shuí)能用算式把分香蕉的過(guò)程表示出來(lái)？生1：26=12生2：12247。 2 = 6（根）師： 把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。用除法算式表示：12 247。（2）教學(xué)除法算式各部分的名稱師：“12”在除法
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