冀教版五年級上冊語文期末試卷-資料下載頁
2025-10-11 22:44本頁面
【正文】 升華，使文化主題更加豐富完整。本次閱讀鏈接不僅拓展了單元文化主題的內涵，還為學生拓展語文學習途徑，在學習時一方面精彩的臺詞是經過反復錘煉的語言精品，學生可以在品味、積累的過程中，提高語言素養(yǎng)；另一方面，影視媒體是學生獲取信息的重要渠道，引領學生關注精彩的臺詞，無疑給學生在生活中學語文找到一個鏈接的端口。整個教學過程著意構建濃郁的文化氛圍，讓學生通過這個閱讀鏈接不僅能鏈接到更廣泛的知識，還能鏈接更豐富的生活，甚至是為他的人生也做一個小小的鏈接。情感、態(tài)度與價值觀：通過精彩臺詞的學習，使學生進一步感悟做人做事的哲理。課前準備：課件、搜集有關于親情的故事。教學過程一、回顧課文，體味對話的作用。讓學生回顧本單元印象最深的對話？出示課件：出示《惟一的聽眾》感人的對話，在老教授對我的愛護、鼓勵中，讓我感受到了老人的慈祥與善良。出示課件：《將相和》印象最深的句子是：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我國。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”這段話讓我體會到藺相如顧全大局、熱愛祖國的品質。教師總結：人物的性格、品質都是在人物的語言、行動等細節(jié)中自然的流露出來，今天我們學習的就是人物的語言另一種表現(xiàn)形式—臺詞。二、欣賞動畫圖片，激發(fā)興趣，認識臺詞。出示課件播放動畫片的精彩圖片，學生說自己印象最深的主人公對話。教師總結：動畫片里的對話都是簡單、明了、經典的。出示《海底總動員》的對話課件：學生分組練習對話，并思考：“任何事情”的重復運用，有什么作用？教師引領體會對話內涵。（“任何事情”的重復運用，強調了表達效果，過多的擔心與保護等于剝奪了孩子親身實踐的機會，會阻礙孩子的成長）分角色朗讀對話，明確什么是臺詞，表演中角色所說的話，正是這些臺詞才會使人物有鮮明的個性。出示課件：比較臺詞和對話的書寫有什么不同。（臺詞前面簡要介紹故事背景，對話穿插在故事敘述中。臺詞在標點上沒有引號，對話用引號做為對話的標志。）繼續(xù)欣賞《海底總動員》的臺詞出示《海底總動員》的對話課件，領會“一半”的重復作用。（即使是同樣的事情，不同心態(tài)的人感受也是不同的，積極的心態(tài)會使人看到事物好的一面，而消極的態(tài)度會使人只看到不好的一面。）我們學習多莉什么精神（積極樂觀的面對困難，堅信事物會有轉機。）繼續(xù)學習臺詞的書寫形式。人物在劇情中的表情需要在臺詞中用提示語標注，而故事中的對話則是作者細膩的刻畫出來的，穿插在故事敘述中。有感情的對話，進入角色練習。三、自主閱讀，勾畫批注，感悟精彩。自主朗讀，欣賞《昆蟲總動員》或《獅子王》。反復朗讀，理解臺詞。默讀，用筆畫出自己覺得有趣味或含義深刻的精彩臺詞，并把自己的感悟寫一寫。交流指導：出示精彩臺詞課件重點引導學生理解飛力的話“只要是種子，它就能發(fā)芽，就能長成參天大樹。你也一樣。你現(xiàn)在還是一顆種子，只要給你足夠的時間，你就會飛得比誰都高?！保ㄟ\用比喻的方法，把孩子比作一粒種子，因為二者都蘊含著生機，蘊含著希望，告訴孩子如果帶著美好的夢想和執(zhí)著的信念去付出努力，就會像一粒種子一樣，成長，有所收獲。）重點引導學生理解獅子王的兩句話。“世界上所有的生命都有它存在的價值。身為國王，你不但要去了解還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。”“是啊，我來跟你解釋一下。我們死后，尸體會成為草；而羚羊是吃草的。在這個生命圈里，都是相互關聯(lián)的。”（每一個生命都是平等的，尤其是人要學會尊重其他生命；生命的輪回、萬物的盛衰，一切都必須依照自然規(guī)律；人也應該思考如何進行智慧傳遞。）同桌合作分角色讀，想像畫面，體會感情。四、默讀品味，品味精彩。出示課件教師介紹《音樂之聲》故事梗概，學生默讀、品味《音樂之聲》中的精彩臺詞。交流這段臺詞中的精彩之處：上帝關上一扇門，就一定會打開另一扇窗。交流整理：一句很有哲理的話。生活中，每個人都會遇到問題，關鍵是面對問題時的態(tài)度，我們應該像瑪利亞那樣，充滿自信和勇氣，走出屬于自己的路。出示課件這段臺詞和前面臺詞有什么不同？（這是瑪利亞的獨白）學生表演這段臺詞，加深理解感悟精彩。匯總讀臺詞的學習方法。五、拓展延伸。閱讀鏈接《精彩的臺詞》中明白了更多做人做事的哲理，引領學生把今天的對話繼續(xù)下去，去體會我們生活這臺大戲中，臺詞的精彩與魅力。出示課件課后繼續(xù)欣賞自己喜歡的電影中精彩臺詞，記錄精彩臺詞，并在日記本上寫出自己的感悟?；蛘吒木幷n文《九色鹿》為劇本，同學們排練《九色鹿》。
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