四年級(jí)口語(yǔ)交際淺談-資料下載頁(yè)
2024-10-20 22:33本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校為了迎接新年的到來(lái)，特意舉辦“兒童繪畫(huà)展”。同學(xué)們個(gè)個(gè)刻苦創(chuàng)作，一幅幅精美的繪畫(huà)作品讓人嘖嘖贊嘆，同學(xué)王小鵬的畫(huà)更是栩栩如生，你看了會(huì)說(shuō)：“?！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！痹谀憧催^(guò)的《親近母語(yǔ)》中，你印象最深的是，這篇文章主要講了。你印象深刻是因?yàn)?。相信同學(xué)們也一定愛(ài)看漫畫(huà)，最讓你喜歡的一幅漫畫(huà)是漫畫(huà)主要講了你喜歡它是因?yàn)椤Ｋ自?huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”說(shuō)的是人多智慧多，人多力量大?，F(xiàn)在班上要舉行一次關(guān)于“北京奧運(yùn)”的主題班會(huì)，中隊(duì)長(zhǎng)小麗不知怎么安排，請(qǐng)你幫她出出注意。你了解現(xiàn)代兵器嗎？如果讓你和同學(xué)們交流你最了解的一樣兵器，你想介紹哪一樣？試試看。要過(guò)年了，長(zhǎng)輩可能會(huì)給你一些壓歲錢(qián)，你打算怎樣使用這些壓歲錢(qián)？請(qǐng)你把自己真實(shí)的想法跟大家交流交流。第四篇：四年級(jí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練四年級(jí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練一、口語(yǔ)交際，害怕父母知道，就故意讓保姆代開(kāi)。你想對(duì)小明說(shuō)什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔到地上。同學(xué)小濤看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”小明不好意思地笑了笑說(shuō)：_____?_________,隨即將紙拾起來(lái)，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾箱。（1）小濤的言外之意是：_______________________________________________________________________________________________________________（2）小明該怎樣說(shuō)才得體？：___________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：四年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)計(jì)劃（定稿）2013至2014學(xué)年第一學(xué)期口語(yǔ)交際教學(xué)計(jì)劃劉橋鄉(xiāng)中心小學(xué) 四年級(jí)一班 姓名：王甜甜校長(zhǎng)：李平2013年9月2013至2014學(xué)年第一學(xué)期口語(yǔ)交際教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)現(xiàn)狀分析我們班共有學(xué)生34人，大部分學(xué)生素質(zhì)較好，打下良好的基礎(chǔ)。但也有個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛(ài)看書(shū)，注意力不易集中。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛(ài)心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。二、本冊(cè)教材的分析本冊(cè)教材共安排了八課內(nèi)容，有奇特的自然景觀、有發(fā)現(xiàn)之旅、有漫步童話(huà)世界、有說(shuō)說(shuō)我喜歡的小動(dòng)物、有保護(hù)文物、有感謝和安慰、有成長(zhǎng)的故事、有我們的奇思妙想。三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。本冊(cè)教材的教學(xué)目的是：規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)話(huà)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。充分利用教材中創(chuàng)設(shè)的焦急情境，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，敢想敢說(shuō)，使學(xué)生在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中豐富想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。具體的教學(xué)要求：要求學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能夠聽(tīng)一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事情，并且能復(fù)述基本內(nèi)容。要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話(huà)，能說(shuō)一段有意思或有意義完整連貫的話(huà)，愿 意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。四、主要的教學(xué)措施和教改思路。符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在人與人的交際活動(dòng)中，口語(yǔ)表達(dá)能力將到越來(lái)越重要的作用，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的人的交際能力提出了更高的要求。它是在一種交際過(guò)程中以培養(yǎng)學(xué)生靈活、機(jī)智的聽(tīng)說(shuō)能力和待人處事的能力。所以為了適應(yīng)上述要求，我們必須認(rèn)真上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課。重視學(xué)生的思想品德教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際態(tài)度和習(xí)慣。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容，基本上都是從學(xué)生生活中的事或?qū)W生熟悉的事為基礎(chǔ)，給課內(nèi)外結(jié)合提供了前提。我們教師就應(yīng)借助圖畫(huà)創(chuàng)設(shè)的情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的積極性。突出“交際”特征，在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。試用修訂版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的口語(yǔ)交際教學(xué)的任務(wù)里，包含了規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣等幾個(gè)方面。良好的交際態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，不僅是直接影響交際效果的重要因素，也是一個(gè)人健康的心理品質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性的艱苦發(fā)展具有重要的意義。因此，我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大綱要求和教材意圖，全面地完成口語(yǔ)交際教學(xué)的主要任務(wù)。加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系。教材中的“課實(shí)踐”，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，也是課內(nèi)外結(jié)合的重要形式，教師給予足夠的重視。同時(shí)，盡量多組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的空間，讓學(xué)生在廣闊的社會(huì)環(huán)境中鍛煉口語(yǔ)交際能力。五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題要充分認(rèn)識(shí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的重要性。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的積極性。要注意課內(nèi)外組合，學(xué)以致用。重視培養(yǎng)良好的交際態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)口語(yǔ)交際教學(xué)的需要。
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