五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-20 22:33本頁面
【正文】 /班/周，教學(xué)平臺(tái)仍基于window98操作系統(tǒng)，這給信息技術(shù)的教學(xué)，尤其是新教材的實(shí)施帶來了很大的限制。不僅課時(shí)上得不到保證，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)上也顯得十分艱難。加上入校時(shí)學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，教學(xué)上，尤其是新教材的實(shí)施上難度很大。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教學(xué)以第四單元《數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》為主，具體教學(xué)目標(biāo)如下：了解電子表格軟件的功能，熟悉電子表格軟件的應(yīng)用。能夠根據(jù)具體需求，從不同渠道獲取所需數(shù)據(jù)，并能熟練運(yùn)用電子表格軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行甄別、整理、運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)和分析，從而發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的方法，并通過表格、圖表、調(diào)查報(bào)告等方式進(jìn)行表達(dá)。了解數(shù)據(jù)處理的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)據(jù)搜集的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。嘗試應(yīng)用各種先進(jìn)的信息技術(shù)工具，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。四、方法措施機(jī)房教學(xué)，結(jié)合具體實(shí)例演示教學(xué)。五、教學(xué)措施機(jī)房教學(xué)，結(jié)合具體實(shí)例演示教學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度安排結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期第四單元《數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》的教學(xué)進(jìn)度安排如下：據(jù)收集與錄入2課時(shí)格規(guī)劃與修飾2課時(shí)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)4課時(shí)據(jù)圖表與分析4課時(shí)第五篇：中學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃北營房中學(xué)20132014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃新的一年、新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)。為了使本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更加有效的開展，使學(xué)生學(xué)到更多有用的知識(shí)，在學(xué)期初，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析我校學(xué)生大部分為農(nóng)村學(xué)生，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，同時(shí)由于我校前期教學(xué)樓加固、機(jī)器更新?lián)Q代等多種原因，造成七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教育的空白，這讓本學(xué)期的教學(xué)難度加大，如何使學(xué)生在有限的一學(xué)期時(shí)間中學(xué)到更多有用的知識(shí)，是現(xiàn)在亟需解決的問題。在課堂內(nèi)容知識(shí)的選取上，靈活運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué)，知識(shí)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來教。三、教學(xué)目標(biāo)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。四、教學(xué)具體措施注重基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識(shí)，以學(xué)生動(dòng)手操作為主，老師講解為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加其他學(xué)科的教研活動(dòng)，吸取他人之長，把更多先進(jìn)的理念引入信息技術(shù)課堂。
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